Kompendium Datenblätter zu den Interviews mit lokalen Akteuren und Verwaltung

1.8Al-Huleh 27.09.2011

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  Profil / Angebote
  Träger: Gemeinnütziger Verein Al-Huleh e.V.
  
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  Frau Tanana arbeitet allg. in Vereinen bereits seit 5 Jahren ehrenamtlich.
  
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  Sie macht eine Ausbildung zur Sozialassistentin (Vormittags Schule, Nachmittags Arbeit bei Al-Huleh).
  
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  Frau Tanana möchte sich später auf den Bereich Jugendarbeit spezialisieren; Sie hat eine Idee für ein Projekt zur Identitätsstiftung von ausländischen Jugendlichen.
  
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  Al-Huleh existiert seit 1995.
  
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  Einen zweiten Standort hat die Einrichtung im Libanon.
  
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  Mitarbeiter sind Deutsche, Türken und Araber.
  
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  Der Verein finanziert sich über Spenden, wobei die Mittel knapp sind.
  
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  Für weitere Projekte und deren Finanzierung hat sich Al-Huleh mit Frau Simon (Bezirksamt) Europabeauftragte für Fördermittel getroffen.
  
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  Angebot von Al-Huleh:
  
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    Nachhilfeunterricht für Kinder und Jugendliche bis zur 10. / 11. Klasse
    
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    Arabischunterricht (auch für Deutsche)
    
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    Deutschunterricht
    
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    Familienberatung
    
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    Folkloregruppe
    
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    PC-Kurse
    
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    Integrationskurse
    
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    Frau Tanana beteiligt sich auch bei den Bildungsbotschaftern in Schöneberg Kiezoase (Pestalozzi-Fröbel-Haus), um Erfahrungen für den Verein zu sammeln.
    
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    Ab Januar 2012 Zusammenarbeit mit der Carl-Legien-Oberschule im Bereich des MSA.
    
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    Es bestehen auch Überlegungen Nachhilfen im Bereicht des Bildungspakets anzubieten, allerdings ist die Beantragung schon fast zu Komplex zur Umsetzung.
    

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  Zielgruppe und Zugang
  Alle Menschen, vor allem Menschen mit Migrationshintergrund und aus der arabischen Community.
  

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  Struktur, Verortung

  Pro / Contra Bürger- und / oder Familienzentrum

  
  Es sollte ein Zentrum eingerichtet werden zur Vernetzung aller Angebote hier im Gebiet, wo über die Angebote informiert wird.
  
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  Es fehlt eine Begegnungsstätte für Jugendliche.
  

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  Schnittstellen

  Ressourcen zur Beteiligung an einem Bürger- und / oder Familienzentrum /

  
  Bei Al-Huleh sind die Räumlichkeiten erschöpft, hier kann so nichts weiter angeboten werden.
  
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  Finanzielle Ressourcen sind begrenzt.
  

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  Netzwerk
  Die Vernetzung im Gebiet ist gut. Auch durch das Quartiersmanagement. Aber es fehlt eine zentrale Anlaufstelle mit Informationen über alle Angebote im Gebiet.
  

Kontaktdaten

Ansprechpartnerin Frau Tanana

Weisestr. 23

12049 Berlin

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  Bestätigung der Richtigkeit

  des Datenblattes durch Einrichtung

  
  Das Interview wurde am 27.09.2011 mit Frau Tanana geführt.
  

1.9Herrmann-Sander-Grundschule 03.11.2011

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  Profil / Angebote
  Die Hermann-Sander-Grundschule ist eine Ganztagsschule mit sportbezogenen Zügen.
  
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  Die Schule legt viel Wert auf soziale Umgangsformen (Respekt, Höflichkeit), Sprachförderung und Lesen.
  
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  Einzugsgebiet der Schule Straßenzüge Hermannstraße, Emser Straße, Silberstein- und Siegfriedstraße mit den entsprechenden Nebenstraßen.
  
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  Im Hause:
  
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    Schulsozialstation der AWO seit 10 Jahren
    
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    Ein Elterncafé
    
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    Es wird viel Wert gelegt auf Elternarbeit (Wenn Eltern nicht reagieren notfalls Sanktionen finanzieller Art)
    

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  Zielgruppe und Zugang
  Sozialstruktur an Schule:
  
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    Breite Masse ist soziale Unterschicht
    
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    Im Gebiet sind 60-90% je nach Einrichtung Kita/Schule nicht-deutscher Herkunftssprache, an der Hermann-Sander-Grundschule sind 95% der Schüler nicht-deutscher Herkunftssprache
    
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    Insgesamt 520 Schüler, wachsende Tendenz (Einrichtung von noch 2 Zügen, Schülerschaft 700-800; läuft Antrag QF1 für Erweiterungsbau)
    
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    95% haben den Berlinpass (Bildungspaket)
    
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    80% sind Schulbuchbefreit
    
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  Im Einzugsgebiet der Schule, kann nicht von Bildungsnahen gesprochen werden; der überwiegende Teil der Schülerschaft kommt aus einkommensschwachen Familienhäusern.
  

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  Struktur, Verortung

  Pro / Contra Bürger- und / oder Familienzentrum

  
  Braucht einen Ort, aber mit Verbindungen zu den Institutionen.
  
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  Feste Struktur, klar und verbindlich als Institution im Gebiet.
  
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  Es bedarf einer ausreichenden Finanzierung.
  
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  Keine Projekte sondern langfristige Strukturen mit Regelfinanzierung.
  
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  Der Ort sollte offen sein / Raum haben für neue Ideen.
  
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  Team vor Ort sollte Weisungsbefugnis haben.
  
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  Vertrauensarbeit muss geleistet werden.
  
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  Führung des Teams, Organisation ist entscheidend.
  
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  Ziel: Angebote zu schaffen, die der Zielgruppe entsprechen.
  
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  Sozialstruktur - Gute Mischung wäre schön.
  
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  Schule ist als Anlaufstelle nötig, da müssen die Eltern hinkommen spätestens, wenn das Kind 6 Jahre ist.
  
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  Die Schule ist als Zentrum zu sehen, wo die Erstberatung stattfinden sollte.
  
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  Keine direkte Therapie an Schule, sondern Ort der Erstberatung mit Weitervermittlung an weitere Angebote.
  
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  Denkbare Verknüpfung eines Bürger- und Familienzentrums mit den Schulen:
  
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    Ein Mensch der vom Zentrum aus in die Schule kommt und ggf. sogar die Eltern an die Hand nimmt, damit sie das spezielle Angebot für ihre Kinder erreichen; Alles was zu weit weg ist, wird nicht angenommen.
    
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  Im Kontext Bürger- und Familienzentrum sollte die Schule ein „Zentrum“ zur Weitervermittlung sein.
  
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  Was wird gebraucht?
  
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    Es braucht Elternarbeit
    
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    Braucht Anlaufstelle / Informationen.
    
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  Zentrum mit einer dezentralen Struktur; das Angebot für Eltern muss in Reichweite sein, sonst kommen viele Eltern beim Angebot nicht an.
  
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  Es kommt auf eine Verzahnung / Vernetzung an, so können die zur Verfügung stehenden Ressourcen besser genutzt werden.
  
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  Angebote die im Gebiet gebraucht werden:
  
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    Es werden weitere Angebote zur Elternarbeit gebraucht.
    
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    Nicht nur Beratung zur Erziehung auch Beratung zu anderen Themen Mieten / Arbeit.
    
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    Wichtig wäre auch mehr Sportangebote für Kinder zu schaffen; Viele der Vereine sind zu weit weg, so dass die Eltern ihre Kinder nicht dort hinschicken, selbst wenn Hertha anfragt; Es braucht Angebote im Gebiet.
    
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      Die Eltern haben meist mehrere Kinder, so dass sie einen Ort bräuchten.
      
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    Spezielle Sport Angebote für Mädchen
    
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    z.B. Umbau / Sanierung Sportplatz und einen Trainer anstellen; dort Sportangebote schaffen und an Schulen anbinden auch als AG für den Ganztagsbetrieb.
    

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  Schnittstellen

  Ressourcen zur Beteiligung an einem Bürger- und / oder Familienzentrum /

  
  Projekte zum Selbstzweck werden nicht gebraucht.
  
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  Bereitschaft zur Kooperation ist vorhanden, aber nicht bei Angebot mit begrenzter Laufzeit; Bevor man sich eingearbeitet hat, ist das Projekt wieder zu ende; Verschwendung der Arbeitsmühe.
  
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  Schule als erste Anlaufstelle zur Beratung; hier Problemerfassung und Weitervermittlung zu den gebrauchten Angeboten.
  
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  Finanziell und personell ist das Potential in der Schule erschöpft; es wurden fehlende staatliche Erzieher über eine Kooperation mit einem freien Träger eingestellt.
  
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  Eine Erweiterung der Schulsozialstation als Anlaufstelle wäre wünschenswert bzw. notwendig.
  
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  Fortbildung für Eltern wird gebraucht.
  

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  Netzwerk
  Quartiersmanagement Schillerpromenade; Elternarbeit, Elternaktivierung, finanziert über QF12
  
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  Vodafone-Stiftung (Elternarbeit)
  
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  BeFo (Entwicklung eines Sprachförderkonzepts)
  
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  Seit Beginn des Schuljahres 2009/10 SINUS-Projekt (Änderung d. Mathematikunterrichts)
  
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  Arbeiterwohlfahrt Neukölln
  
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  Jugendeinrichtung „Der Tower“
  
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  Warthe-Mahl
  
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  Sporthalle Oderstrasse
  
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  Kitas in der Emser- und Warthestraße
  
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  Lesepaten des VBKI
  
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  Berliner Polizei Direktion 5, Abschnitt 55
  
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  Berliner Judoverein e.V.
  
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  Bürgerstiftung Neukölln- „Neuköllner Talente“
  
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  Berliner Symphonieorchester
  

Ansprechpartnerin / Schulleiterin Frau Templiner

Mariendorfer Weg 69

12051 Berlin

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  Bestätigung der Richtigkeit

  des Datenblattes durch Einrichtung

  
  Das Interview wurde am 03.11.2011 geführt.
  
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  Frau Templiner am 07.12.2011 zur Kontrolle der Angaben zugesandt. Antwort am: 08.12.2011.