Okul Adı : Tarih: …/…/20…
Yaş Grubu :
Öğretmen Adı :
|
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
|
PSİKOMOTOR ALAN
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
1.Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.
Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme
Kazanımlar
4.Malzemelere elleriyle şekil verir.
|
SOSYAL DUYGUSAL ALAN
Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme
Kazanımlar
1.Estetik bedensel hareketlerle yürür / dans eder.
| DİL ALANI
Kazanımlar
2.Sohbete katılır.
Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme
Kazanımlar
3.Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.
5.Dinlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler
Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme
Kazanımlar
1.Görsel materyalleri inceler.
| BİLİŞSEL ALAN
Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme
Kazanımlar
8.Nesnelerin içinden eksilen ya da eklenen bir nesneyi söyler.
Amaç 9. Nesneleri sayabilme
Kazanımlar
1.20 içinde ileriye doğru birer birer ritmik sayar.
3.Söylenilen sayı kadar nesneyi gösterir.
| ÖZ BAKIM BECERİLERİ
Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme
Kazanımlar
4.Yiyecek ve içeceklerin temizliğine dikkat eder.
|
ETKİNLİKLER
|
ÖĞRENME SÜRECİ
|
Serbest Zaman Etkinlikleri,
Fen ve Doğa Etkinlikleri
PMA A4 K4
ÖBA A1 K4
|
Öğretmen çocukları karşılar ve çocukların planları doğrultusunda istedikleri köşelerde çalışmalarını yapmasına fırsat verir. Etkinlik bitiminden sonra toplanma ve temizlik çalışmaları yapılır.
Ardından öğretmen çocuklarla birlikte getirdiği malzemelerle pasta yapacaklarını söyler ve çocuklarla birlikte herhangi bir pasta yapılır. Pastalar fırına verilir ve çocuklarda beslenmeye geçer.
|
Türkçe Etkinlikleri
DA A4 K2
A8 K1
ÖBA A3 K1,2
|
Öğretmen çocuklara buğday resmi gösterir ve bu ne işe yarar biliyor musunuz? Diye sorar. Sonra buğdaydan ekmek ve pastalar için çok gerekli olan un yapıldığını söyler. Ekmeğin yapılışı ile ilgili bir hikaye okur ya da resimler gösterir. Büyüyüp gelişmemiz de buğdayın çok gerekli olduğundan bahsedilir. Sonra da parmak oyunu oynanır.
Ben bir çiftçiyim. Buğday tohumlarını tarlaya ekiyorum.(Tarlaya tohum savurma hareketi yapılır.)
Yağmur yağıyor.(Eller kaldırılarak yağmur yağma hareketi yapılır.)
Tohumlar buğday fidanı olup büyüyor.(Yere çömelerek tohum gibi filizlenme ve büyüme hareketi yapılır.)
Başakları çıkan buğdaylar, çiftçiler tarafından toplanıyor.(Orakla ya da makine ile buğday toplama öykünmesi yapılır.)
Tohumları çıkartılmak üzere makineye atılıyor.(Öbek öbek kucaklanarak makineye atma öykünmesi yapılır.)
Makineden çıkan buğday taneleri çuvallara dolduruluyor.(Çuvala doldurma hareketi yapılır.)
Değirmene götürülüyor.(Çuval taşıma öykünmesi yapılır.)
Buğdaylar değirmende öğütülüyor(Değirmen çevirme hareketi yapılır.)
Çuvallara doldurulup fırıncı amcaya satılıyor. (Alışveriş öykünmesi yapılır)
Fen ve doğa etkinliğinde yapılan pastalar hep birlikte afiyetle yenir.
|
Oyun ve Hareket Etkinlikleri
PMA A1 K1
DA A5 K3
|
“Çiftçi çukurdaydı” adlı oyun oynanır. Bunun için çocuklar halka olur ve şarkıyı söyleyerek halkayı döndürürler. Ortalarına da bir arkadaşları geçer. Şarkının sözlerine uygun olarak ortadaki çocuk bir arkadaşını seçer, daha sonra seçtiği arkadaşı bir başkasını seçer ve oyun böyle devam eder.
Çiftçi çukurdaydı haydi peri kızı (Ortadaki çocuk dans eder)
Çiftçi çukurdaydı
Çiftçi hanımını aldı haydi peri kızı (Ortadaki çocuk bir arkadaşını seçer)
Çiftçi hanımını aldı
Hanım çocuğunu aldı haydi peri kızı (Son seçilen çocuk bir arkadaşını seçer)
Hanım çocuğunu aldı
Çocuk köpeğini aldı…
…
Köpek kedisini aldı…
…
Kedi faresini aldı…
…
Fare peynirini aldı…
…
Peynir yalnız kaldı (Çocuklar hep birlikte alkış tutar)
|
Drama Etkinlikleri
SDA A11 K1
DA A5 K5
|
“Ekmek yapma” draması yapılır. Öğretmen “haydi hep birlikte tarlaya tohum serpelim. Havalar ısındı, başaklar büyüdü. Başakları biçelim. Kucaklayarak harman yerine getirelim. Biçerdöver gibi üzerinden geçip saplarından ayıralım. Buğdayları kürekle çuvallara dolduralım. Sırtımıza yüklenip değirmene götürelim. Değirmen taşı gibi dönüp buğdayları ezelim. Unu çuvallara doldurup fırına getirelim. Hamur yapıp fırına atalım. Uzun küreklerle, pişen ekmekleri fırından çıkaralım. Ekmekler kızarmış, mis gibi de kokuyor!” yönergelerini vererek ekmek yapılır.
|
Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları
BA A4 K8
A9 K1,3
|
(Zihn.gelş.Seti 7) Sayfa 5teki “aşağıdaki resimde üç nesne eksik.Eksik olan nesneleri bul ve yerine çiz.”Yönergeli çalışma sayfası ile 6. sayfadaki “yukarıdaki arılardan 20 tanesini say ve bunları daire içine al.” Yönergeli çalışma sayfası yapılır. Ardından öğretmen çocuklara ıslak ve kuru kavramını tanıtır.
|
Değerlendirme
|
|
Yüklə 0.56 Mb.