Okul Adı : Tarih: …/…/20…
Yaş Grubu :
Öğretmen Adı :
|
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
|
PSİKOMOTOR ALAN
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
2.Değişik yönlere yuvarlanır.
6.Belirli bir mesafeyi sürünerek gider.
14.Atılan nesneleri yakalar.
15.Nesneleri belli bir mesafedeki hedefe atar.
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
10.Yönergeye uygun çizgiler çizer.
|
SOSYAL DUYGUSAL ALAN
Amaç 2. Duygularını fark edebilme
Kazanımlar
2.Duygularının nedenlerini açıklar.
Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme
Kazanımlar
5.Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir.
6.Gerekli durumlarda nezaket sözcüklerini kullanır.
|
DİL ALANI
Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme
Kazanımlar
1.Görsel materyalleri inceler.
| BİLİŞSEL ALAN
Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme
Kazanımlar
2.Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.
Amaç 3. Dikkatini toplayabilme
Kazanımlar
2.Dikkatini nesne /durum / olay üzerinde yoğunlaştırır.
3.Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu /
olayı söyler
Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme Kazanımlar
2.Varlıkları renklerine göre eşleştirir.
4.Varlıkları büyüklüklerine göre eşleştirir.
Amaç 17. Zamanla ilgili kavramlar arasında ilişki kurabilme Kazanımlar
2.Zamanla ilgili kavramları anlamına uygun şekilde kullanır.
| ÖZ BAKIM BECERİLERİ
Amaç 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilme Kazanımlar
4.Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten / içmekten kaçınır.
|
ETKİNLİKLER
|
ÖĞRENME SÜRECİ
|
Serbest Zaman Etkinlikleri
SDA A6 K5,6
ÖBA A3 K4
|
Öğretmen çocukları karşılayıp onlarla selamlaşır. Çalışmalar sırasında çocukların birbiri ile iletişimine dikkat eder ve gözlemlerini yapar. Sonra toplanma ile temizlik çalışmaları yapılıp sonrasından da beslenme çalışması yapılır.
|
Türkçe Etkinlikleri
DA A8 K1
BA A2 K2
A17 K2
|
İlkbahar da çıkan meyve ve sebzelerden bahsedilir. Öğretmen bunlarla ilgili bir sunu izletir. Ardından mevsimlerle ilgili bir hikaye dinlenir.
|
Drama Etkinlikleri
PMA A1 K6,2
SDA A2 K2
|
Çocuklarla belirli bir düzen içinde, birbirlerine zarar vermeden, yerde sürünme, yuvarlanma çalışmaları yapılır. Çocuklara önce “Bir yılan olduğunuzu düşünün ve karnınız çok aç. Karşı duvarda yiyecek var, sürünerek gidip, yiyeceği alın” komutu verilir ve sürünerek gitmeleri sağlanır. Daha sonra ellerine bir top verilir. Kendilerinin de bir top olduğu belirtilip, yuvarlanarak top gibi gitmeleri istenir. Etkinlik bitiminde çocuklarla konuşularak, sürünürken ve yuvarlanırken neler hissettiklerini anlatmaları istenir.
|
Oyun ve Hareket Etkinlikleri
PMA A1 K14,15
BA A3 K2,3
|
Öğrenciler yüzleri ortaya dönük, bir halka üzerinde yer alırlar. Ortada, elinde voleybol topu ile bir çocuk bulunur. Oyun başlayınca ortada bulunan oyuncu halka üzerindekilere topu iki elle, tek elle veya voleyboldaki gibi vuruşlar yaparak atar. Yandaki oyuncular da aynı şekilde topu ortadaki oyuncuya atmaya çalışırlar. Öğretmen bir süre sonra ortadaki oyuncuyu değiştirir.
Ardından “Dokunarak bil” adlı oyun oynanır. Öğretmen önceden içi, görünmeyen bir torbaya çeşitli nesneler koyar (makas, fincan, kaşık, kalem, silgi, bebek vs.) Çocuklar sıra ile gelip, elini torbaya sokar ve bir nesne alır. Görmeden, dokunarak nesneyi tahmin etmeye çalışır.
|
Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları
PMA A2 K10
BA A5 K2,4
|
(Zihn.Gelş.Seti 6) Sayfa 44 deki “noktaları tamamla, papağanı tamamla” yönergeli çalışma sayfası ile sayfa 45 deki “aynı büyüklükte olan yıldızları çizgi ile birleştirerek eşleştir,aynı renge boya.” Yönergeli çalışma sayfası yapılır.
|
Fen ve Doğa Etkinlikleri
DA A8 K1
BA A3 K2
|
Çocuklarla yağmur deneyi yapılır. Öğretmen içine bir miktar su bulunan çaydanlığı ocağa koyar. Kaynadıktan sonra çaydanlığın ağzından buhar çıkmaya başlar. Bu sırada kapağı hafifçe havaya kaldırır ve buharın kapağa çarpması sağlanır. Kapağa çarpan buhar, su taneciklerine dönüşür ve tekrar çaydanlığa dökülür. Çalışma çocuklarla birlikte gözlemlenir.
|
Değerlendirme
|
|
Yüklə 0.56 Mb.