Catalunya música 4eso edebé programació de les unitats didáctiques

• 
  a alumnes
  

• 
  a les famílies
  

Adaptació de les activitats de la programació.

Atenció individualitzada dins i fora de l’aula per a la realització de les activitats adaptades.

Adaptació curricular significativa per NEE.

Adaptació curricular per alta capacitat intel·lectual.

Adaptacions en el material curricular per incorporació tardana en el SE.

INDICADORS CB

• 
  Comprendre textos de tipologia diversa referits a les característiques generals de la música del segle xxi a Europa i Espanya, el paper de la dona al segle xxi, les professions musicals del segle xxi, la història de la ràdio, la música i publicitat, els videojocs, els seqüenciadors i la música tradicional d’Indonèsia per a poder expressar les seves pròpies conclusions.
  

• 
  Redactar textos de tipologia diversa per a comunicar el missatge de la manera més apropiada en cada cas.
  

• 
  Expressar per escrit idees, emocions, vivències i opinions.
  

• 
  Conèixer les característiques estètiques pròpies de la música del segle xxi. El poliestilisme.
  

• 
  Conèixer la realitat del panorama musical del segle xxi a Espanya.
  

• 
  Conèixer les opinions i trajectòria de dones compositores del segle xxi.
  

• 
  Distingir les característiques específiques de la música d’Indonèsia, funcions i textures i la rellevància del gamelan.
  

• 
  Completar textos referits a les característiques generals de la música del segle xxi; en concret, la realitat de la música del segle xxi a Espanya.
  

• 
  Descriure la realitat de la dona compositora del segle xxi a través de les seves opinions.
  

• 
  Descriure les característiques específiques de la música d’Indonèsia, les seves funcions i apreciar la incorporació del gamelan en la música d’Occident.
  

• 
  Comprèn textos de tipologia diversa referits a les característiques de la música del segle xxi i la realitat del panorama musical a Espanya, i expressa les seves pròpies conclusions.
  

• 
  Analitza críticament el paper de la dona com a compositora al segle xxi tenint en compte les seves opinions i trajectòria.
  

• 
  Elabora un text amb les característiques de la música d’Indonèsia, distingint les seves textures i funcions, així com la incorporació del gamelan en la música occidental.
  

• 
  Analitzar críticament el significat de la creació musical com un fenomen cultural que li permeti poder entendre i valorar altres esquemes de valors sense renunciar a la pròpia identitat personal i cultural.
  

• 
  Presentar produccions pròpies per a comunicar-se i
  

• 
  Utilitzar tècniques, recursos i materials del llenguatge musical per a aconseguir creacions ben elaborades.
  

• 
  Conèixer les diferents professions relacionades amb la música al segle xxi.
  

• 
  Conèixer les diferents etapes de la història de la ràdio, les seves diferents aportacions a la societat i la relació amb l’enginyeria de telecomunicacions.
  

• 
  Conèixer el programari referit als seqüenciadors i les seves aplicacions en produccions pròpies.
  

• 
  Descriure les principals professions musicals que es desenvolupen en l’actualitat.
  

• 
  Relacionar les diferents etapes de la història de la ràdio amb els avenços principals en enginyeria de telecomunicacions i valorar el seu servei social.
  
• 
  Crear una composició musical utilitzant el programari adequat, fent un ús responsable i ètic dels programes utilitzats.
  

• 
  Relaciona les diferents professions musicals que es desenvolupen en l’actualitat amb les necessitats de la nostra societat.
  

• 
  Utilitza els recursos, materials i suport informàtic necessaris per a l’elaboració d’un programa de ràdio, i acaba el projecte provant accions de millora.
  

• 
  Utilitza les TAC de manera ètica i responsable en la producció pròpia promovent un comportament ètic i acaba els projectes provant accions de millora.
  

• 
  Estimar i relacionar les conseqüències que es puguin derivar de determinats fets històrics amb la creació musical.
  

• 
  Entendre les diferents funcions de la música respecte a la publicitat així com la seva història.
  
• 
  Conèixer les diferents etapes de la història dels videojocs i la seva relació amb la música.
  

• 
  Descriure les diferents funcions de la música que intervenen en la publicitat.
  
• 
  Escoltar, reconèixer i relacionar diferents músiques de videojoc amb els seus compositors principals.
  

• 
  Relaciona les funcions de la música en la publicitat i les analitza des del punt de vista històric.
  
• 
  Utilitza les tècniques, els recursos i els materials del llenguatge musical per a l’anàlisi i classificació de diferents gèneres de la música en els videojocs.
  

• 
  Utilitzar les TAC de manera crítica, ètica i responsable en produccions pròpies per promoure un comportament ètic.
  

• 
  Conèixer el programari referit als seqüenciadors i les seves aplicacions en produccions pròpies.
  

• 
  Crear una composició musical utilitzant el programari adequat, fent un ús responsable i ètic dels programes utilitzats.
  

• 
  Utilitza les TAC de manera crítica, ètica i responsable en produccions pròpies per a promoure un comportament ètic.
  

• 
  Acabar els projectes plantejant i provant noves accions de millora.
  

• 
  Participar en l’organització i realització d’activitats musicals desenvolupades en contextos diferentes, prenent consciència com a membre d’un grup, de l’enriquiment que es produeix amb les aportacions dels altres.
  

• 
  Participar en l’organització i realització d’activitats musicals que sorgeixin de propostas de treball a classe o projectes del centre.
  

• 
  Acaba els projectes plantejant i provant noves accions de millora.
  

• 
  Definició de les característiques generals de la música del segle xxi. Panorama musical en l’Espanya actual.
  
• 
  Compositors destacats del segle xxi.
  
• 
  Ús dels programes informàtics en la composició actual.
  
• 
  La dona i la música al segle xxi.
  
• 
  Les professions musicals de l’actualitat.
  
• 
  El tècnic de so, l’editor, el tècnic del patrimoni, l’empresari i promotor i el musicoterapeuta.
  
• 
  La ràdio. Història i evolució. La ràdio a Espanya. Història i evolució.
  
• 
  Cronologia de la ràdio.
  
• 
  Les ràdios lliures.
  
• 
  El transistor.
  
• 
  La música i la publicitat. Breu història.
  
• 
  Tipus de música aplicada a la publicitat i les seves funcions.
  
• 
  La música i els videojocs. Breu història.
  
• 
  Finalitat, gèneres, característiques i compositors de la música dels videojocs.
  
• 
  Explicació de l’ús dels efectes sonors en un enregistrament usant diferents tipus de seqüenciadors.
  
• 
  Presentació de diferents programes informàtics referits als seqüenciadors.
  
• 
  Característiques tímbriques, melòdiques, rítmiques, formals i funcionals de la música tradicional d’Indonèsia.
  
• 
  El gamelan.
  

• 
  Audició i anàlisi de diferents obres de compositors espanyols actuals.
  
• 
  Lectura d’entrevistes a compositors actuals.
  
• 
  Recerca d’informació sobre compositors actuals.
  
• 
  Audició i anàlisi de fragments d’obres musicals de compositores espanyoles de l’actualitat, i identificar motius, temes i instrumentació.
  
• 
  Lectura d’entrevistes a compositores actuals espanyoles.
  
• 
  Composició d’una peça de música electrònica a partir de sons gravats utilitzant el programari adequat i aplicant els coneixements previs sobre tractament i edició d’arxius sonors.
  
• 
  Creació d’un programa de ràdio aplicant els continguts apresos. Anàlisi de la funció de la música en un anunci.
  
• 
  Manipulació i creació de la música d’un anunci publicitari. Classificació per gèneres de diferents músiques de videojocs.
  
• 
  Valoració crítica sobre la música dels videojocs.
  
• 
  Creació d’una producció pròpia fent ús d’un seqüenciador.
  
• 
  Interpretació del tema principal de Bubaran: Nudan Mas.
  

• 
  Valoració dels fets històrics per a entendre la creació musical.
  
• 
  Valoració de l’audició i l’anàlisi per a la comprensió i gaudi de la música.
  
• 
  Valoració de les manifestacions folklòriques com a ponts entre cultures.
  
• 
  Valoració de les noves tecnologies per a la creació musical.
  

Valorar la pràctica de l’exercici físic, no solament com a font de salut, sinó també com a hàbit indispensable per a una bona execució instrumental i vocal.

Valorar el silenci o la falta de soroll com a font de salut física i mental.

Educació per a la pau

Apreciar i respectar la diversitat d’estils i gustos musicals de la societat actual.

Utilitzar el llenguatge musical per a establir vincles d’amistat i de comunicació amb els altres.

Rebutjar missatges que incitin a la violència, la discriminació i/o a la insolidaritat.

Mostrar una actitud crítica davant situacions musicals en les quals es produeixi qualsevol tipus de discriminació sexual.

Estudiar els processos socials i analitzar els motius pels quals la dona ha tingut tan poc protagonisme al llarg de la història de la música.

No caure en estereotips que vinculin una determinada activitat musical amb un determinat sexe.

Mostrar una actitud crítica davant els productes musicals que surten al mercat.

Conèixer l'existència i el contingut bàsic de la Llei del Consumidor i les associacions que defensen els interessos dels consumidors.

Aprendre a destriar en un producte musical el que és essencial d’allò superflu, valorant i acceptant el que és essencial.

Conscienciar-se del que és l’anomenada contaminació acústica: excés de volum sonor i varietat de sorolls i sons de freqüències excessivament agudes.

Valorar críticament l’efecte d’algunes activitats humanes que deterioren el medi ambient i les mesures que es prenen per al seu control.

Ser conscient de la importància de circular per la via pública sense auriculars, ja que disminueixen la capacitat auditiva i distreuen l’atenció, i poden ser la causa d’alguns accidents de circulació.

Mostrar interès per conèixer, respectar i apreciar els companys.

Rebutjar els models masculí i femení que de manera convencional ha creat el món de la música.

Aprofitar les activitats en grup que proposa la matèria per a desinhibir-se i valorar el contacte corporal com un acte comunicatiu i natural independent de les diferències sexuals.

Acceptar els gustos musicals dels altres.

Valorar la diversitat d’estils musicals de la societat actual com un fet cultural i artístic enriquidor.

Exposar judicis, dialogar i mostrar una opinió pròpia sobre temes musicals, respectant les regles pròpies de la comunicació i sense ferir la sensibilitat dels altres.

Participar en les activitats culturals i musicals respectant les normes de la convivència democràtica.

Les noves tecnologies

Manifestar interès per conèixer els avenços de la tecnologia que facilitin i millorin els treballs musicals i d'informació.

.