Szárny-nyitogató” Alapfokú Művészeti Iskola Pedagógiai Program Az intézmény hivatalos elnevezése: „Szárny-nyitogató”
|
|  Yüklə 5.63 Mb.
|
3. évfolyam Fejlesztési feladatok - Az ismeretek, élmények befogadásának, feldolgozásának segítése, a tanulók életkori sajátosságainak megfelelő, változatos alkotó folyamatokba való bevonásával. - A csoportos és egyéni alkotótevékenységek formáinak megismertetésével a tanuló kreatív személyiségjegyeinek, pozitív lelki tulajdonságainak előhívása, megerősítése. - A képi emlékezet és képzelet gazdagítása, az esztétikai érzékenység, nyitottság kialakítása. - A népművészeti és művészettörténeti ismeretek alkotó tevékenységhez kapcsolódó aktív beépítése. - A vizuális kifejezéshez, alkotáshoz szükséges készségek fejlesztése. Tananyag Vizuális alkotó gyakorlat - ismeretek Ábrázolási és tárgyalkotási ismeretek A síkbeli és plasztikus munkákhoz szükséges anyagok és eszközök Különféle képző- és iparművészeti, népművészeti, médiaművészeti technikák Népművészeti ismeretek, művészettörténeti érdekességek Kézműves és népművészeti technikák Témavariációk és különböző méretű alkotások készítésének sajátosságai Eszközhasználati és munkavédelmi szabályok
- Legendás történetek megjelenítése, feldolgozása különféle vonalrajzos kompozíciókban - Hangsúlyos kontúrok alkalmazása (ceruzák, tollak, tusrajz) - Leporelló készítése az egyes jelenetek összeállításával A színek érzelmi ereje - Természeti erők megelevenítése színekkel, az adott jelenségek saját élményekre épülő (vagy színházra, táncra, mesékre támaszkodó) feldolgozása színes kompozícióban - Színkontrasztok, színharmóniák alkalmazása - A színek és alkalmazott technikák megjelenítő és hangulatközvetítő képessége (színes ceruza, pasztell, tempera, kevert technikák)
- Figurateremtés, jellegzetes arányok, karakterjegyek felfedezése - Táltosok, paripák, félelmetes szörnyállatok - képzelet és előtanulmányok alapján (figurális dombormű mintázása agyagból, gipszfaragás, papírmasé) - Növények, termések formája, szerkezete, színei (színes ceruza, kréta, akvarell) Szabadon formálható anyag - Agyagedény formálása felrakással - Agyagplasztikák, állatfigurák készítése, díszítésük földfestékkel, bekarcolt mintákkal - Állatok ábrázolása emlékképek vagy közvetlen látvány alapján - tömeg, arányok, mozgás érzékeltetése Tér és idő feldolgozása - Természeti erők, különleges és félelmetes természeti jelenségek felidézése, megjelenítése képsorozattal (tempera, tollrajz) - Különböző kompozíciók készítése spirál- és hullámmotívum felhasználásával - A természet körforgása (olajpasztell, tempera, fotó, montázs, kollázs) Minta, jel, jelkép - Életfa motívum, varázslatos növények megjelenítése népmesék, legendák alapján, (sgrafitto jellegű viaszos technika, festés, karcolás agyagba, gipszbe) - Papírkivágások - szimmetria, pozitív-negatív formák, ritmusok, sorminták - A varrás, hímzés alapfogásai, formaalkotó és dekoratív szerepük - Egyéni fantáziára épülő illusztratív feldolgozások - Az elvonatkoztatás útja és célja - anyaggyűjtés - A tűz, víz, föld, levegő - szimbólumok a különböző kultúrákban - Sárga, narancs, piros, barna, lila, zöld, fehér, arany. Színszimbólumok használata (papírragasztás kivágott színes motívumok kompozícióba rendezésével) A tárgykészítés folyamata - Az adott témakörhöz, történethez kapcsolódó valós tárgyak, varázseszközök készítése - Különféle hagyományos kézműves technikák, díszítési módok alkalmazása - Állat alakú és antropomorf edény készítése agyagból - A textilanyagok, a gyapjú alkalmazási lehetőségei - Nemezfigura készítése - Tárgykészítés népi hagyományok alapján, a keleti és a mai kultúra esztétikája szerint - Természetes anyagok, ágak, termések alakítása, felhasználásuk más anyagokkal együtt - Ragasztóanyagok, ragasztási technikák használata - Ékszerkészítés gyöngyfűzéssel Évszakváltás - Az évszakokhoz fűződő népi hagyományok képi, plasztikai feldolgozása - Mézeskalácsformák rajzolása, tervezése - A népi kézművesség néhány jellegzetes eleme, technikája - Megszemélyesítés - Mozgatható bábfigurák készítése. Karakterábrázolás és a mozgatás lehetőségei - Zsineggel mozgatható figurák, pálcára vagy lécre szerelt bábok (papírkivágás, mozgatható elemek összeállítása, festés) - Álarcok, maszkok, készítése (papír, gipsz, agyag, papírmasé) Értékelés és kiállítás-rendezés Követelmény A tanuló ismerje: - a témához kapcsolódó formákat, színeket, motívumokat, - az alapvető ábrázolási technikákat, - a kézművesség, a hagyományos népi kultúra egyes szokásait, tárgyait és technikáit, - az egyszerű kézműves technikai fogásokat, plasztikus megoldásokat, - a vizuális művészetek formáit, sajátosságait, anyagait és eszközeit. Legyen képes: - motívumgyűjtésre, feldolgozásra, - a látvány és jelenségek értelmezésére, - vázlatok készítésére, átírásra, - vizuális eszköztárának, folyamatos bővítésére és sokszínű alkalmazására, - ügyelni a képek kidolgozottságára, technikai következetességére. 4. évfolyam Fejlesztési feladatok - A látás és a látványértelmező képesség tudatosítása, fejlesztése. - A kézműves tárgyalkotás, a képző- és iparművészeti, médiaművészeti tevékenységek megalapozása. - A látvány utáni ábrázolás alapvető törvényszerűségeinek felismertetése, a vizuális nyelvrendszer alapjainak elsajátíttatása. - A kifejezéshez, alkotáshoz szükséges képességek továbbfejlesztése, a képi műveltség bővítése. - A tanuló kitartó, feladattudatos munkavégzésének segítése. Tananyag Vizuális alkotó gyakorlat - ismeretek A látvány megfigyelése, értelmezése, rögzítése Síkbeli és plasztikus munkákhoz szükséges anyagok és eszközök Különféle képző- és iparművészeti, népművészeti, médiaművészeti technikák Az egyes műfajokra jellemző előadásmódok A középkor művészettörténeti érdekességei Az egyes népművészeti tájegységekre jellemző stílusjegyek, technikák A formák, színek tudatos használata és a térábrázolás kérdései A tárgyalkotás, a tárgykészítéshez kapcsolódó anyagok, egyes eljárások, technikák Hagyományos és új médiumok Tanulmányok, szabadkézi vázlatok, makettek Témavariációk és különböző méretű alkotások készítésének sajátosságai Eszközhasználati és munkavédelmi szabályok Feladatcsoportok Történetszövés - történetábrázolás - Képzeletbeli utazás (egy középkori városban - illusztrációk különféle rajzeszközökkel, vagy képregényszerűen elmesélve) - A kor hétköznapjainak megjelenítése a megismert ábrázolási formák, stílusjegyek felidézésével. A tervek nagyítása, megfestése (képi, fotó, videó - vagy számítógépes feldolgozások) Környezetábrázolás - hangulatteremtés - A környezet épített elemeinek rajza (homlokzatok) - kollázs különböző felületű, struktúrájú, textúrájú anyagokkal, tussal, páccal - makett készítése vegyes technikával - Makett készítés (házak, lakótornyok, várak) különféle anyagok felhasználásával Színharmóniák - A monokróm színhasználattól a komplementer színpárokig - Egy főszínre hangolás, főszín és elsődleges keverékszínei - Tiszta színekből és szürkékből építkező képek Rész és egész - Papírmozaik készítése (ókori vagy bizánci minták alapján) - Üvegablakok - Rózsaablak - színes kép készítése - Királyfejek, egészalakos figurák rajza viaszolt, festett alapról visszakaparásos technikával
- A mai életünk kódexe - Cél és célszerűség, a könyvkötés alapfogásai - A papír tulajdonságai - Betűkép, iniciálé készítése, szövegírás (temperafestés, kézírás vágott hegyű tollal)
- Az adott korra jellemző minták, díszítések gyűjtése, vázlatfüzetbe rajzolása - A gyűjtött minták egy-egy részletének nagyítása, új kontextusba helyezése (vízfestés, ecsetrajz, különböző léptékben - páros munka) - Ornamentika szerkesztése, rajzolása természeti motívumok, növények, felhasználásával (akvarell ceruza, vízfestékek, sablonok) Plasztika - Oszlopszobrok. Szoborfaragás (egyszerűen formált emberfigurák gipszből, ytong téglából, purhabból) - Vízköpők. Fantasztikus figurák, állatalakok (gótikus templomokról; mintázás agyagból) - Figurateremtés valódi állatok és képzeletbeli szörnyek megformálásával Öltözéktervezés - Sisak készítése. A viselhetőség és a méretek figyelembe vétele - A szín- és az anyagválasztás szerepe (papír, textilanyagok felhasználása, karcolás, hajtás, ragasztás, festés, varrás)
- Önarckép különböző elképzelt szerepben, jelmezben és korban való ábrázolása - Önarckép gyűjtemény mai környezetben (ceruza, krétarajzok, tempera)
A tanuló ismerje: - a választott kor művészetét, kézműves kultúráját, tárgyait, - a vizuális kifejezés formáit, eszközeit, elemeit és nyelvezetét, - a tervezéstől a tárgyalkotásig tartó kreatív folyamat részeit, - a legfontosabb baleset és munkavédelmi tudnivalókat. Legyen képes: - a látvány és jelenségek értelmezésére, rögzítésére, - egy gondolat, téma kibontására, sík és plasztikus variációinak létrehozására, - motívumgyűjtésre, feldolgozásra, vázlatok készítésére, átírásra, - a perspektivikus ábrázolás alapszabályai szerint tárgycsoportok, figurák ábrázolására, - színtani alapismereteinek felhasználásával önálló képek készítésére, - kompozíciós ismereteinek alkalmazására, - változatos - forma - faktúra és felületminőségek létrehozására, - különböző anyagokkal és eszközökkel, változatos konstrukciók-tárgyak létrehozására, - egyéni eszközhasználatra, - a műalkotások értő befogadására, - vizuális eszköztárának, folyamatos bővítésére és alkalmazására, - a legfontosabb baleset- és munkavédelmi szabályok betartására.
- Az emberi és a természeti környezet esztétikumának felismertetése, a művészetek, alkotási tevékenységek iránti érdeklődés megerősítése. - A látás és a látványértelmező képesség pontosítása, fejlesztése. - A kézműves tárgyalkotás, a képző- és iparművészeti, médiaművészeti tevékenységek körének bővítése. - A látvány utáni ábrázolás törvényszerűségeinek felismertetése, a vizuális nyelvrendszer alkalmazásának fejlesztése a különböző feladatok során. - A manuális tudás és az alkotóképesség továbbfejlesztése, a stílusérzék megalapozása. Tananyag Vizuális alkotó gyakorlat - ismeretek A látvány megfigyelése, perspektivikus ábrázolása Rajzeszközök, plasztikus és modellező anyagok és eszközök Különféle képző- és iparművészeti, népművészeti, médiaművészeti technikák Az egyes műfajokra jellemző előadásmódok Az ókori antik világ és a reneszánsz művészettörténet érdekességei Az egyes népművészeti tájegységekre jellemző stílusjegyek, technikák A formai, színtani alapismeretek A tárgyalkotás, a tárgykészítéshez kapcsolódó anyagok, egyes eljárások, technikák Hagyományos és új médiumok Az előképek megismerése, feldolgozása - tanulmányrajzok, vázlatok, makettek, modellek Témavariációk és különböző méretű alkotások készítésének sajátosságai Eszközhasználati és munkavédelmi szabályok Feladatcsoportok Történetábrázolás - Életképek (reneszánsz palotában; illusztrációk különféle színes eszközökkel vagy képregényszerűen elmesélve) - A kor ünnepeinek megjelenítése a megismert ábrázolási formák, stílusjegyek felidézésével (képi, fotó, videó vagy számítógépes feldolgozások)
- Épületábrázolás tusrajzzal - Struktúra - textúra, formaszerkezet és felületi megjelenés (kollázs különböző felületű, struktúrájú, textúrájú anyagokkal, tussal, páccal) - Makettkészítés különféle anyagok felhasználásával csoportmunkában Színharmóniák - Tájképek különböző fényviszonyok között - csak színfoltokkal festve - hajnalban, délben, szürkületben, éjszaka (gyűjtés elektronikus formában is, kísérletek a számítógépes grafikai programok használatával) - Telt és tört színek, komplementer színek és különböző árnyalataik (festés akvarellel, krétával, kevert eljárással)
- A tárgyak és a természeti környezet megfigyelése - Az ablakon át látható világ (ábrázolás pitt-krétával, festéssel) - A vonalperspektíva, levegő és színperspektíva felfedezése - Előtér - középtér - háttér (tusrajzok, szénrajzok) - Öltözéktervezés - A szín- és az anyagválasztás szerepe - Fejfedők (bohócsipka) készítése a viselhetőség és a méretek figyelembe vétele (papír és textilanyagok felhasználása, karcolás, hajtás, ragasztás, festés, varrás) Képeskönyv - A természet törvényeinek, jelenségeinek megfigyelése, összegyűjtése, lejegyzése - Növények, állatok minél pontosabb megfigyelés alapján készült illusztrációi - Magyarázó rajz, részletek és leírások a tervlapon (aprólékos ceruza és tusrajzok, temperafestés, kézírás vágott hegyű tollal) Mintakincs - A korra jellemző textilminták, díszítések gyűjtése, vázlatfüzetbe rajzolása - Gyűjtött minták egy-egy részletének nagyítása, új kontextusba helyezése (vízfestés, ecsetrajz, különböző léptékben - páros munka) - Ornamentika szerkesztése, rajzolása természeti motívumok, növények felhasználásával (akvarell ceruza, vízfestékek, sablonok,) - Egyszerű díszítőelemek szimmetrikus, pozitív-negatív formákká, ritmussá rendezése - Természetes formák redukálása, egyszerűsítése, stilizálása, szín- és forma-variációk létrehozása (papírmetszet létrehozása) Arcképtár - Hétköznapi tömeg (piaci sokadalom) összeállítása nagyméretű kartonra (saját, választott figurákkal) - Különböző korú és karakterű emberek portréja. (Csoportmunka. Ceruza, krétarajzok, tempera)
- Titokzatos terek létrehozása, a fény-árnyék hatások felhasználásával - Vázlatok készítése jellegzetes fény-árnyék viszonyok bemutatására - Térkonstrukció talált, gyűjtött tárgyakból, lepedőkből, zsinórokból, kartonokból többféle bevilágítással (közös, csoportos alkotás) - Fényképek, videó készítése a terek bejárásával, a korábbi munkák térbe helyezése, „helyzetbe hozása”
A tanuló ismerje: - az adott kor művészetét, kézműves kultúráját, tárgyait, - a vizuális kifejezés formáit, eszközeit, elemeit és nyelvezetét, - a tervezéstől a tárgyalkotásig tartó kreatív folyamat részeit, - a legfontosabb baleset és munkavédelmi tudnivalókat. Legyen képes: - a látvány és jelenségek értelmezésére, rögzítésére, - egy gondolat, téma kibontására, sík és plasztikus variációinak létrehozására, - motívumgyűjtésre, feldolgozásra, vázlatok készítésére, átírásra, - a perspektivikus ábrázolás alapszabályai szerint tárgycsoportok, figurák ábrázolására, - színtani alapismereteinek felhasználásával önálló képek készítésére, - kompozíciós ismereteinek alkalmazására, - változatos forma-, faktúra- és felületminőségek létrehozására, - különböző anyagokkal és eszközökkel, változatos konstrukciók, tárgyak létrehozására, - egyéni eszközhasználatra, - a műalkotások értő befogadására, - vizuális eszköztárának, folyamatos bővítésére és alkalmazására, - a legfontosabb baleset- és munkavédelmi szabályok betartására.
- A természet- és emberábrázolás különböző formáinak megismertetése. - A stílus- és arányérzék továbbfejlesztése. - Az önálló kézműves tárgyalkotás technikájának megválasztására, a képző- és iparművészeti, médiaművészeti tevékenységek eszköztárának biztonságos használatára való képesség fejlesztése. - A látvány utáni ábrázolás árnyaltabbá tétele, a kompozíció, a szín és az előadásmód finomítása. - A képi műveltség bővítése. Tananyag Vizuális alkotó gyakorlat - ismeretek Rajzeszközök, vizes bázisú festékek és plasztikus anyagok A képző- és iparművészeti, népművészeti, médiaművészeti technikák A barokk művészettörténeti korszakára jellemző stílusjegyek, technikák A stíluskorszakra jellemző előadásmódok Témavariációk és különböző méretű alkotások készítésének sajátosságai Eszközhasználati és munkavédelmi szabályok
- Mozgalmas jelenetek (Álarcosbál egy barokk kastélyban. Illusztrációk különféle színes eszközökkel vagy képregényszerűen elmesélve) - Groteszk, vígjátéki történetelemek illusztratív feldolgozása a megismert ábrázolási formák, stílusjegyek felidézésével (képi, fotó, videó vagy számítógépes feldolgozások)
- Épületek belseje, bútorai - Épületábrázolás tusrajzzal, vegyes technikával (kollázs különböző felületű, struktúrájú, textúrájú anyagokkal, tussal, páccal)
- Öltözetek pasztellszínekkel (gyűjtés elektronikus formában, kísérletek a számítógépes grafikai programok használatával) - Színhangulatok festése zenei hangzásokra (akvarell, kréta kevert eljárások)
- Legyező és maszk készítése a működés és a méretek figyelembe vétele - A szín- és az anyagválasztás szerepe (papír, textilanyagok felhasználása, karcolás, hajtás, ragasztás, festés, varrás)
- A térábrázolási konvenciók, optikai csalódások, illúziókeltés - A perspektíva és az axonometria fintorai (Escher rajzai, térformái. Gyűjtések) - Tárgyak ábrázolása eltérő, végletes nézőpontokból - alulnézet, felülnézet, közelről - és messzire távolodva (grafit, szén, pittkréta) Mintakincs - Épületdíszítések, minták gyűjtése, rajzolásuk vázlatfüzetbe - Gyűjtött minták egy-egy részletének nagyítása, új kontextusba helyezése (vízfestés, ecsetrajz, különböző léptékben - páros munka) - Ornamentika szerkesztése, rajzolása természeti motívumok, növények, csiga, kagylómotívumok felhasználásával (akvarell ceruza, vízfestékek, sablonok) Arcképtár - Arcképek díszes keretben - Különböző korú és karakterű emberek portréja (ceruza, krétarajzok, tempera)
- Lakomák gazdag tárgyi világa. Gyűjtés a németalföldi festmények és mai fotók, installációk körében - Hasonlóság és különbözőség. Azonos funkciójú tárgyak megfigyelése, egyedi vonásaik, különbözőségeik felfedezése (ceruza, vízfesték)
- Hangszerek - Klasszikus és saját megoldások - Csendélet, drapériák, hangszerek beállításával (összefogott kompozíciók, finom részletmegoldások. Pasztell kréta) Vizsgamunka készítése Értékelés és kiállítás-rendezés Követelmény A tanuló ismerje: - az adott kor művészetét, kézműves kultúráját, tárgyait, - a vizuális kifejezés formáit, eszközeit, elemeit és nyelvezetét, - a tervezéstől a tárgyalkotásig tartó kreatív folyamat részeit, - a legfontosabb baleset és munkavédelmi tudnivalókat. Legyen képes: - a látvány és jelenségek értelmezésére, rögzítésére, - egy gondolat, téma kibontására, sík és plasztikus variációinak létrehozására, - motívumgyűjtésre, feldolgozásra, vázlatok készítésére, átírásra, - a perspektivikus ábrázolás alapszabályai szerint tárgycsoportok, figurák ábrázolására, - színtani alapismereteinek felhasználásával önálló képek készítésére, - kompozíciós ismereteinek alkalmazására, - változatos forma-, faktúra- és felületminőségek létrehozására, - különböző anyagokkal és eszközökkel, változatos konstrukciók, tárgyak létrehozására, - egyéni eszközhasználatra, - a műalkotások értő befogadására, - vizuális eszköztárának, folyamatos bővítésére és alkalmazására, - a legfontosabb baleset- és munkavédelmi szabályok betartására.
- a vizuális művészetek eszköztárát, - a tárgytervezés és tárgykészítés fázisait, - a rajzolás, festés, térművészet műfaji sajátosságait, anyagait és eszközeit, - a különböző ábrázolási és tárgyalkotó technikákat, - a legjelentősebb művészettörténeti korszakok művészetének jellegzetességeit, kultúráját, tárgyait, - a legfontosabb baleset- és munkavédelmi tudnivalókat.
- az alkotói munka végigvitelére, - a látvány és jelenségek megragadására, visszaadására, - motívumgyűjtésre, feldolgozásra, vázlatok készítésére, átírásra, - a perspektivikus ábrázolás szabályainak alkalmazására, - színtani ismereteinek felhasználására, - kompozíciós ismereteinek alkalmazására, - sokféle eszköz- és anyaghasználatra a kifejezés érdekében, - konzekvens munkák elkészítésére, - a művészettörténeti korok, stílusok megkülönböztetésére, értő befogadására, - a legfontosabb baleset- és munkavédelmi szabályok betartására.
- tárgy, tárgyegyüttes, - festészeti, grafikai alkotás-sorozat, - szobor, térkonstrukció és variációi. B) Az alapvizsga helyszínén, ideje alatt önállóan elkészített kész kép vagy tárgy. Az intézmény által meghatározott vizsgafeladat tervvázlat alapján, szabadon választott anyaggal és technikával létrehozott alkotás, amely lehet: - tárgy, - festészeti, grafikai alkotás, - szobor, térkonstrukció
A vizuális alkotó gyakorlat alapvizsga értékelésének általános szempontjai: - esztétikai érzékenység, művészeti ismeretek jelenléte, - tervezési, plasztikai tárgyformáló készség, - a kísérletező kedv és kreativitás megjelenése, - alapvető anyag-, eszköz- és szerszámhasználati ismeret, jártasság, - térformálás, konstruáló és kompozíciós készség, - a tartalomnak megfelelő anyag, forma, szín, technika és kifejezésmód használata, - az elkészült munka egyedisége, összhangja.
|