Zespół Szkół w Lipkach Wielkich

ROZDZIAŁ V

ORGANIZACJA SZKOŁY

1. 
   Organizacja roku szkolnego:
   

1. 
   zajęcia dydaktyczno- wychowawcze rozpoczynają się 03.09.2012 r. a kończą się
   w dniu 28 czerwca 2013 roku.
   
2. 
   zimowa przerwa świąteczna trwa od 23 (lub 22, jeżeli 24 grudzień wypada w poniedziałek) do 31 grudnia,
   
3. 
   ferie zimowe trwają 2 tygodnie, termin ferii ustala kurator w porozumieniu z wojewodą,
   
4. 
   wiosenna przerwa świąteczna rozpoczyna się w czwartek poprzedzający święta i kończy we wtorek po świętach,
   
5. 
   ferie letnie rozpoczynają się w najbliższą sobotę po zakończeniu roku szkolnego i trwają do 31 sierpnia,
   
6. 
   zajęcia dydaktyczne w roku szkolnym dzielą się na dwa semestry. W roku szkolnym 2012/2013 pierwszy semestr kończy się 11 stycznia 2013 r.
   
7. 
   W roku szkolnym 2012/2013 dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktycznych to:
   

• 
  02.11.2012 r.
  
• 
  04.04.2013 r.
  
• 
  23.04.2013 r.
  
• 
  24.04.2013 r.
  
• 
  02.05.2013 r.
  
• 
  31.05.2013 r.
  

• 
  12.10.2012 r.
  
• 
  02.11.2012 r.
  
• 
  04.04.2013 r.
  
• 
  23.04.2013 r.
  
• 
  24.04.2013 r.
  
• 
  25.04.2013 r.
  
• 
  02.05.2013 r.
  
• 
  31.05.2013 r.
  

2. 
   Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora w terminie określonym przez organ prowadzący szkołę.
   

1. 
   Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem danej klasy.
   
2. 
   Przeciętna liczba uczniów w oddziale powinna wynosić 26 osób.
   
3. 
   Uchylony
   
4. 
   Oddział można podzielić na grupy:
   

1. 
   zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV-VI i gimnazjum prowadzone są w grupach oddzielnie dla dziewcząt i chłopców, grupa powinna liczyć nie mniej niż 12. W wyjątkowych sytuacjach można prowadzić łącznie.
   
2. 
   podział na grupy może być dokonany na zajęciach języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów. Podział na grupy językowe odbywa się po przeprowadzeniu testu poziomującego.
   

5. 
   W szkole organizowane są w zakresie posiadanego limitu środków finansowych, koła zainteresowań, zajęcia nadobowiązkowe oraz inne formy zajęć pozalekcyjnych rozwijających zainteresowania uczniów.
   
6. 
   Uchylony
   

1. 
   Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.
   
2. 
   Czas trwania godziny lekcyjnej wynosi 45 minut.
   
3. 
   Godzina zajęć pozalekcyjnych i nadobowiązkowych trwa 45 minut.
   
4. 
   W uzasadnionych przypadkach rada pedagogiczna podejmuje decyzję ustalając inny czas trwania zajęć edukacyjnych, nie krótszy jednak niż 30 minut i nie dłuższy niż 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym planie zajęć.
   
5. 
   Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I-III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć.
   

1. 
   Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy rodziców lub odjazd autobusu szkolnego, szkoła organizuje świetlicę szkolną:
   

1. 
   świetlica działa w oparciu o regulamin wewnętrzny, który określa czas pracy i formy pracy,
   
2. 
   liczba uczniów w grupie wychowawczej nie powinna przekraczać 25,
   

2. 
   Świetlica jest pozalekcyjną formą działalności wychowawczo-opiekuńczej szkoły, której celem jest:
   

1. 
   kształtowanie postaw moralnych dzieci,
   
2. 
   rozwijanie wrażliwości i aktywności twórczej dziecka,
   
3. 
   przyzwyczajenie dziecka do samodzielnej, systematycznej pracy,
   
4. 
   rozszerzenie i utrwalenie wiadomości uczniów,
   
5. 
   zapewnienie opieki uczniom w czasie pozalekcyjnym.
   

1. 
   Biblioteka szkolna jest pracownią służącą realizacji potrzeb i zainteresowań nauczycieli, uczniów, rodziców. Służy do realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych, wspiera doskonalenie zawodowe nauczycieli, uczestniczy w przygotowaniu uczniów do samokształcenia, również do korzystania z innych typów bibliotek i środków informacji.
   

2. 
   Pomieszczenia biblioteki umożliwiają:
   

1. 
   gromadzenie i opracowanie zbiorów,
   
2. 
   prowadzenie zajęć dydaktycznych w czytelni,
   
3. 
   korzystanie z księgozbioru w czytelni.
   

3. 
   Biblioteka stosując właściwe sobie metody pełni funkcję:
   

1. 
   kształcąco-poznawczą poprzez:
   

• 
  rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych,
  
• 
  przygotowanie do korzystania z różnych źródeł informacji,
  
• 
  kształcenie kultury czytelniczej,
  
• 
  wdrażanie do poszanowania książki
  
• 
  udzielanie pomocy nauczycielom w ich pracy i doskonaleniu zawodowym.
  

2. 
   opiekuńczo-wychowawczą poprzez:
   

• 
  współdziałanie z nauczycielami,
  
• 
  wspieranie prac mających na celu wyrównanie różnic intelektualnych,
  
• 
  otaczanie opieką uczniów uzdolnionych,
  
• 
  pomoc uczniom mającym trudności w nauce.
  

3. 
   kulturalno-rekreacyjną poprzez:
   

• 
  uczestniczenie w rozwijaniu życia kulturalnego.
  

4. 
   Z biblioteki korzystają uczniowie wszystkich klas, nauczyciele i inni pracownicy szkoły, rodzice, a także inne osoby na zasadach określonych w regulaminie. Uprawnieni do korzystania ze zbiorów mają wolny dostęp do półek. Czas pracy biblioteki zapewnia możliwość korzystania z księgozbioru podczas zajęć lekcyjnych.
   

5. 
   Zakres obowiązków nauczyciela bibliotekarza:
   

1. 
   koordynowanie pracy biblioteki:
   

• 
  opracowanie rocznych planów działalności biblioteki oraz terminów ważniejszych imprez,
  
• 
  sprawozdania z pracy biblioteki, zawierające oceny czytelnictwa,
  
• 
  projektowanie wydatków na rok kalendarzowy,
  
• 
  odpowiedzialność za stan majątkowy i dokumentację prac biblioteki.
  

2. 
   praca pedagogiczna:
   

• 
  gromadzenie zbiorów zgodnie z potrzebami,
  
• 
  udostępnianie zbiorów,
  
• 
  udzielanie informacji bibliotecznych,
  
• 
  rozmowy z czytelnikami o książkach,
  
• 
  poradnictwo w wyborach czytelniczych,
  
• 
  prowadzenie zajęć ze ścieżki czytelniczej i medialnej zgodnie z programem,
  
• 
  udostępnianie nauczycielom, opiekunom potrzebnych materiałów,
  
• 
  informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów i analiza czytelnictwa,
  
• 
  organizowanie różnych form inspiracji czytelnictwa,
  
• 
  dostosowywanie formy i treści pracy do wieku i poziomu intelektualnego uczniów.
  

3. 
   praca organizacyjna:
   

• 
  gromadzenie zbiorów,
  
• 
  opracowanie biblioteczne zbiorów,
  
• 
  selekcja zbiorów i ich konserwacja,
  
• 
  organizowanie warsztatu informacyjnego,
  
• 
  wydzielenie księgozbioru podręcznego,
  
• 
  prowadzenie katalogów,
  
• 
  udostępnianie zbiorów.
  

4. 
   współpraca z rodzicami i instytucjami:
   

• 
  w miarę możliwości nauczyciel bibliotekarz współpracuje z rodzicami uczniów, bibliotekami pozaszkolnymi i innymi instytucjami kulturalnymi.
  

5. 
   Zbiorami biblioteki są dokumenty piśmiennicze (książki, czasopisma i inne) i dokumenty niepiśmiennicze.
   
6. 
   Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje dyrektor szkoły:
   

• 
  zapewnia obsadę personelu,
  
• 
  zarządza skontrum zbiorów,
  
• 
  zatwierdza tygodniowy rozkład zajęć,
  
• 
  hospituje i ocenia pracę biblioteki.
  

1. 
   Religia jako przedmiot nieobowiązkowy jest prowadzony dla uczniów, których rodzice sobie tego życzą:
   

1. 
   życzenie wyrażone jest w najprostszej formie (ustnej), nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, może natomiast zostać zmienione,
   
2. 
   uczniowie nie korzystający z lekcji religii objęci są zajęciami opiekuńczo-wychowawczymi,
   

3. 
   nauczanie religii odbywa się w oparciu o programy zatwierdzone przez władze kościelne,
   

3. 
   nauczyciela religii zatrudnia dyrektor szkoły na podstawie imiennego, pisemnego skierowania wydanego w przypadku Kościoła Katolickiego przez właściwego biskupa diecezjalnego lub zwierzchników kościołów w przypadku innych wyznań,
   
4. 
   nauczyciel religii wchodzi w skład rady pedagogicznej,
   
5. 
   nauczyciel religii ma prawo do organizowania spotkań z rodzicami swoich uczniów, wcześniej ustalając z dyrektorem szkoły termin i miejsce planowanego spotkania,
   
6. 
   nauczyciel religii ma obowiązek wypełniania dziennika szkolnego,
   
7. 
   nauka odbywa się w wymiarze dwóch godzin lekcyjnych tygodniowo,
   
8. 
   ocena z religii umieszczona jest na świadectwie szkolnym, oraz wliczana jest do średniej ocen
   
9. 
   ocena z religii nie ma wpływu na promowanie ucznia do następnej klasy,
   
10. 
    ocena z religii jest wystawiana wg regulaminu oceniania przyjętego przez szkołę,
    
11. 
    uczniowie uczęszczający na lekcje religii uzyskują trzy kolejne dni zwolnienia z zajęć szkolnych w celu odbycia rekolekcji wielkopostnych,
    
12. 
    nadzór pedagogiczny nad nauczycielem religii, w zakresie metodyki nauczania i zgodności z programem prowadzi dyrektor szkoły oraz pracownicy nadzoru pedagogicznego.
    

1. 
   W szkole prowadzona jest nauka drugiego języka obcego, w klasach IV – VI SP
   jako przedmiotu nadobowiązkowego dla uczniów, których rodzice sobie tego życzą:
   

1. 
   życzenie wyrażane jest w formie pisemnej,
   
2. 
   uczniowie nie uczestniczący w tych zajęciach mają zapewnioną opiekę w świetlicy szkolnej,
   
3. 
   ocena z nadobowiązkowego języka obcego jest wystawiana według regulaminu oceniania przyjętego przez szkołę,
   
4. 
   ocena z nadobowiązkowego języka obcego jest umieszczona na świadectwie szkolnym,
   
5. 
   ocena z nadobowiązkowego języka obcego nie ma wpływu na promowanie ucznia do następnej klasy.
   
6. 
   w klasach gimnazjum nauczane są dwa języki obowiązkowe.
   
7. 
   dyrektor szkoły na wniosek rodziców – prawnych opiekunów oraz na wniosek PPP, w tym poradni specjalistycznej zwalnia do końca kolejnego etapu edukacyjnego ucznia z nauki drugiego języka obcego,
   
8. 
   w przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się „zwolniony” lub „zwolniona”.
   

1. 
   Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora szkoły z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o których mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania-do 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji szkoły zamieszcza w szczególności: liczbę pracowników, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.
   

1. 
   Na podstawie zatwierdzonego arkuszu organizacji szkoły dyrektor szkoły z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określając organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.
   

NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY

§ 1

1. 
   W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników ekonomiczno-administracyjnych i obsługi.
   
2. 
   W szkole, która liczy co najmniej 12 oddziałów tworzy się stanowisko wicedyrektora.
   
3. 
   W szkołach ogólnodostępnych z oddziałami integracyjnymi zatrudnia się dodatkowo nauczycieli posiadających specjalne przygotowanie pedagogiczne oraz specjalistów prowadzących zajęcia rewalidacyjne.
   
4. 
   Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikację w miarę potrzeb.
   
5. 
   Dyrektor szkoły może tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez dyrektora szkoły, na wniosek zespołu.
   
6. 
   Zasady zatrudnienia nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w pkt.1 określają odrębne przepisy :
   

1. 
   nauczyciele zatrudnieni są na podstawie Karty Nauczyciela i Kodeksu Pracy,
   
2. 
   nauczycieli zatrudnia i zwalnia z zachowaniem przepisów prawa pracy dyrektor szkoły,
   
3. 
   warunkiem zatrudnienia nauczyciela w szkole są posiadane, udokumentowane kwalifikacje pedagogiczne do nauczania w szkole podstawowej i gimnazjum, ustalone w przepisach MEN,
   
4. 
   pracownicy administracyjni są zatrudniani i zwalniani w oparciu o przepisy wynikające z Kodeksu Pracy,
   
5. 
   zadania pracowników administracyjno-obsługowych określają czynności zgodne z wymogami danego stanowiska pracy i potrzebami szkoły,
   
6. 
   ze względu na bezpieczeństwo uczniów panie sprzątaczki zobowiązane są do zamykania szatni na czas zajęć lekcyjnych oraz pilnowania porządku podczas przerw,
   
7. 
   za bezpieczeństwo w stołówce szkolnej odpowiadają pracownicy stołówki.
   

7. 
   Nauczyciele zobowiązani są do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych szkoły, a w szczególności:
   

1. 
   organizowania procesu dydaktycznego i wychowawczego w powierzonych zespołach klasowych,
   
2. 
   prowadzenia zajęć dydaktycznych, wychowawczych oraz sprawowania opieki nad powierzonymi uczniami,
   
3. 
   rozwijania zdolności i zainteresowań uczniów,
   
4. 
   bezstronnego i obiektywnego oceniania pracy ucznia,
   
5. 
   udzielania pomocy uczniom w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych,
   
6. 
   dbania o pomoce i sprzęt szkolny,
   
7. 
   doskonalenia własnych umiejętności dydaktycznych i podnoszenia poziomu wiedzy merytorycznej,
   
8. 
   punktualnego rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktycznych.
   
9. 
   prowadzenia zajęć wynikających z Artykułu 42 Ust. 2 Pkt. 2a Karty Nauczyciela.
   

• 
  Zajęcia fakultatywne
  

- praca z uczniem z dysfunkcjami (zajęcia korekcyjno – kompensacyjne i logopedyczne),

- kółka teatralne,

- przygotowanie uczniów do sprawdzianu i egzaminów,

- teatr po angielsku,

- praca z uczniem zdolnym,

- kółko biologiczne, ekologiczne, informatyczne, muzyczne,

- Agrafka- gazetka szkolna

- zajęcia sportowe,

- Szkolny Klub Europejski,

- zajęcia indywidualne z uczniami klasy VI,

- Ratujemy i uczymy ratować, WOŚP, Szkolny Klub Wolontariatu.

8. 
   Nauczyciel jest odpowiedzialny za jakość i wyniki swojej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci:
   
   1. 
      za bezpieczeństwo uczniów w gabinetach lekcyjnych odpowiadają nauczyciele prowadzący zajęcia,
      
   2. 
      za bezpieczeństwo uczniów w obiektach sportowych ( hala, boisko) odpowiadają nauczyciele prowadzący zajęcia,
      
   3. 
      w czasie przerw za bezpieczeństwo uczniów odpowiada nauczyciel dyżurujący wg harmonogramu,
      
   4. 
      zasady postępowania na zajęciach pozalekcyjnych regulują osoby prowadzące dane zajęcia.
      
9. 
   Nauczyciel rozpoczynający swoją pracę w szkole ma prawo do pomocy merytorycznej ze strony dyrektora szkoły, wyznaczonego nauczyciela - opiekuna oraz nauczycieli doradców metodycznych.
   
10. 
    Praca nauczyciela podlega ocenie zgodnie z odrębnymi przepisami o zasadach i trybie oceniania. Ocena ma charakter opisowy.
    
11. 
    Nauczyciele mają prawo do:
    

1. 
   tworzenia i realizowania, po uprzednim ich zatwierdzeniu, autorskich programów nauczania i wychowania,
   
2. 
   decydowania o wyborze podręczników, środków dydaktycznych i metod pracy z uczniem,
   
3. 
   oceniania uczniów zgodnie z przyjętym regulaminem oceniania.
   

12. 
    Dyrektor powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej wychowawcą klasy.
    
13. 
    Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
    
14. 
    Do zadań wychowawcy klasowego należy sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:
    

1. 
   tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania się do życia w rodzinie i społeczeństwie,
   
2. 
   inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
   
3. 
   podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej,
   
4. 
   prowadzenie dokumentacji wychowawcy klasy oraz przechowywanie dokumentów i korespondencji posiadających istotne znaczenie w procesie wychowawczym.
   

15. 
    Wychowawca klasy, w celu realizacji zadań, o których mowa w pkt. 13 zobowiązany jest do:
    

1. 
   otaczania opieką każdego wychowanka,
   
2. 
   planowania i organizowania wspólnie z rodzicami i uczniami różnych form życia zespołowego integrujących zespół uczniowski oraz rozwijających jednostki,
   
3. 
   ustalania treści i form zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy klas,
   
4. 
   uzgadniania i koordynowania z innymi nauczycielami uczącymi w jego klasie działań wychowawczych wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (uczniowie szczególnie uzdolnieni, uczniowie mający trudności w nauce oraz uczniowie ze stałą lub okresową dysfunkcją narządów ruchu lub zmysłów),
   
5. 
   utrzymywania kontaktów z rodzicami uczniów w celu poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
   
6. 
   współpracy z rodzicami w działaniach wychowawczych wobec dzieci oraz włączanie ich w sprawy życia klasy i szkoły,
   
7. 
   współpracy z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności szkolnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów.
   

16. 
    Wychowawca klasy ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony właściwych placówek i instytucji oświatowych, a w szczególności:
    

1. 
   z dostępu do fachowej literatury w bibliotece szkolnej,
   
2. 
   pomocy w rozwiązywaniu problemów wychowawczych ze strony przydzielonego nauczyciela, opiekuna lub dyrektora szkoły,
   
3. 
   doskonalenia zawodowego prowadzonego przez powołane do tego celu instytucje i placówki oświatowe,
   
4. 
   pomocy metodycznej i merytorycznej ze strony doradcy metodycznego i pedagoga szkolnego.
   

17. 
    Rodzice i uczniowie w wyjątkowych i uzasadnionych przypadkach mogą mieć wpływ na dobór bądź zmianę nauczyciela, któremu dyrektor powierzył zadania wychowawcy.
    
18. 
    Zmiana wychowawcy może nastąpić w przypadku gdy:
    

1. 
   wyrazi on na to zgodę lub sam złoży rezygnację z tej funkcji,
   
2. 
   zebranie rodziców uczniów klasy, w której wychowawstwo pełni, zgłosi taki wniosek większością ¾ głosów obecnych (przy obecności na zebraniu rodziców reprezentujących ¾ ilości uczniów.
   

19. 
    Ostateczną decyzję w przedmiocie wychowawcy podejmuje dyrektor po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej.
    
20. 
    Warunkiem przedłożenia sprawy radzie pedagogicznej, po spełnieniu wymogu ust.18 jest pisemne sformułowanie zarzutów przez rodziców bądź uczniów oraz podpisanie ich przez osoby domagające się zmiany.
    
21. 
    Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele przedmiotów pokrewnych mogą tworzyć zespół przedmiotowy.
    
22. 
    Pracą zespołu kieruje powołany przez dyrektora przewodniczący zespołu.
    
23. 
    Do zadań zespołu przedmiotowego należy:
    

1. 
   organizowanie współpracy nauczycieli w celu uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania i korelowania treści nauczania tych przedmiotów,
   
2. 
   uzgadnianie programów nauczania,
   
3. 
   opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów i sposobów badania wyników nauczania,
   
4. 
   współdziałanie w organizowaniu pracowni i uzupełnienia ich wyposażenia,
   
5. 
   opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.
   

1. 
   W szkole, która liczy co najmniej 12 oddziałów, dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej powołuje wicedyrektora.
   
2. 
   Za zgodą organu prowadzącego, dyrektor szkoły może tworzyć dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.
   
3. 
   Wicedyrektor przyjmuje na siebie część zadań dyrektora, a w szczególności:
   

1. 
   pełni funkcję zastępcy dyrektora w przypadku jego nieobecności,
   
2. 
   przygotowuje projekty następujących dokumentów organizacyjnych szkoły:
   

• 
  szkolny zestaw programów nauczania, który obejmuje całą działalność szkoły z punktu widzenia dydaktycznego,
  
• 
  program wychowawczy szkoły,
  
• 
  tygodniowy rozkład zajęć szkolnych,
  
• 
  kalendarz szkolny,
  
• 
  informacje o stanie pracy szkoły w zakresie mu przydzielonym.
  

3. 
   prowadzi czynności związane z nadzorem pedagogicznym oraz doskonaleniem zawodowym nauczycieli,
   
4. 
   pełni bieżący nadzór kierowniczy nad całą szkołą wg ustalonego harmonogramu,
   
5. 
   nadzoruje wypełnianie obowiązku szkolnego przez uczniów.
   

4. 
   Wicedyrektor:
   

1. 
   jest bezpośrednim przełożonym służbowym z upoważnienia dyrektora szkoły nauczycieli, wychowawców świetlicy, pedagogów szkolnych i bibliotekarzy,
   
2. 
   jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników szkoły podczas pełnienia swego bieżącego nadzoru nad szkołą,
   
3. 
   decyduje o bieżących sprawach procesu pedagogicznego w całej szkole,
   
4. 
   ma prawo do formułowania oceny pracy podległych mu bezpośrednio nauczycieli, a także w sprawie pracy opiekuńczo-wychowawczej wszystkich nauczycieli,
   
5. 
   ma prawo wnioskowania do dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar dla nauczycieli, których jest bezpośrednim przełożonym,
   
6. 
   ma prawo używania pieczątki osobistej z tytułem, zastępca dyrektora szkoły oraz podpisywania pism, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji.
   

1. 
   W szkole zatrudnia się pedagoga.
   
2. 
   Do zadań pedagoga należy w szczególności:
   

1. 
   rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych,
   
2. 
   określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno – pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,
   
3. 
   organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli. Szczegółowe zasady udzielania uczniom w/w pomocy znajdują się u pedagoga szkolnego.
   
4. 
   podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach, w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli,
   
5. 
   wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach,
   
6. 
   planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunków kształcenia i zawodu, w przypadku gdy w szkole nie jest zatrudniony doradca zawodowy,
   
7. 
   działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.
   

1. W szkole powołuje się koordynatora do spraw bezpieczeństwa.

2. Koordynatorem zostaje nauczyciel wybrany spośród członków rady pedagogicznej.

3. Do zadań koordynatora do spraw bezpieczeństwa należy:

• 
  powołanie zespołu do spraw bezpieczeństwa w szkole,
  
• 
  diagnozowanie pojawiających się w szkole zagrożeń,
  
• 
  analizowanie potrzeb szkoły w zakresie poprawy bezpieczeństwa,
  
• 
  ocenianie stanu bezpieczeństwa szkoły i przedstawianie wniosków podczas posiedzeń rady pedagogicznej – 2 razy w roku,
  
• 
  wnioskowanie o podjęcie stosownych działań w zakresie poprawy bezpieczeństwa w szkole,
  
• 
  dbałość o przestrzeganie szkolnych procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych,
  
• 
  podejmowanie działań mających na celu promowanie zdrowego stylu życia,
  
• 
  podejmowanie działań mających na celu ochronę uczniów przed niepożądanymi treściami w Internecie,
  
• 
  pomoc nauczycielom/wychowawcom przy nawiązywaniu współpracy z odpowiednimi służbami (policja, straż pożarna, itp.) oraz z instytucjami działającymi na rzecz rozwiązywania problemów dzieci i młodzieży,
  
• 
  proponowanie tematyki i form szkoleniowych dla nauczycieli, rodziców i uczniów, wynikających z potrzeb placówki,
  
• 
  promowanie problematyki bezpieczeństwa dzieci i młodzieży,
  
• 
  dokumentowanie działań,
  
• 
  doskonalenie własne.
  

1. W szkole powołuje się koordynatora do spraw rozpoznawania specyficznych problemów w uczniu się.

2. Koordynatorem zostaje nauczyciel wybrany spośród członków rady pedagogicznej.