Ana səhifə

Master in Arabic Literature and Literary Criticism ماجستير في الأدب العربي والنّقد الأدبي Structure b (Coursework + Thesis) Subjects Offered


Yüklə 1.65 Mb.
səhifə6/17
tarix25.06.2016
ölçüsü1.65 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

الثّمرة التّعليميّة:

في نهاية دراسة هذه المادّة يكون الطّالب قادرا على أن :



  • يراعي اتصال الوعي الحديث بالتيارات الفكريّة الفنيّة والعالميّة اتصالًا يغذي به أصالته، ويواصل سيره مع الحفاظ على هويته .

  • يتلمَّس الصّلات العامة بين الآداب، ويتبيِّن أهمية التّلاقح والتّرافد في إخصاب الآداب وتكثير ثمراتها.

  • يوازن بين آداب الأمم، ويقف على عوامل التّأثير والتّأثر فيها، من خلال الدّرس التّطبيقيّ الواعي المنصف، المنطلق من المنهجيّة والموضوعيّة والتّنظير.

11.

A Synopsis of the Paper:

The understanding of comparative literature through historical hallmarks and critical perception—the importance of comparative literature in literary studies—the birth of comparative literature—the tools of comparative literature and its apparatus—the relationship of global literature a historical phenomena—global literature its principles, conditions, and methods—the role of classical literature in the protection of national literature—issues and problems in the field of comparative literature in the Arab world—the genres of literature and the mutual affect and influence on global literature—aspects of affect and influence in this type of literature between Arabic and European literature.



مفردات المادّة:

مفهوم الأدب المقارن من خلال المعالم التّاريخيّة والرّؤى النّقديّة - أهمية الأدب المقارن في الدّراسات الأدبيّة, نشأة الأدب المقارن – أدوات الأدب المقارِن وعدته - العلاقات الأدبيّة العالميّة ظاهرة تاريخيّة - عالميّة الأدب وأسسها وشروطها ووسائلها - دور التّراث في حماية الآداب القوميّة - مباحث ومشكلات في ساحة الأدب المقارن في العالم العربيّ - الأجناس الأدبيّة وتبادل التّأثير والتّأثر فيها في الآداب العالميّة - مظاهر التّأثر والتّأثير في هذا الجنس الأدبيّ بين الأدب العربيّ والأدب الأوربيّ.



12.

Contact Hours

Title

Week




Tutorial

Lecture

1

3

مفهوم الأدب المقارن من خلال المعالم التّاريخيّة والرّؤى النّقديّة.

  • أهمية الأدب المقارن في الدّراسات الأدبيّة.

  • نشأة الأدب المقارن.

  • أدوات الأدب المقارِن وعدّته.

بحوث الأدب المقارن ومجالاته.

  • دراسة التّأثير وأنواعه والمؤلفات والتّرجمات، والرّحلات.



1

3

العلاقات الأدبيّة العالميّة ظاهرة تاريخيّة.

  • عالميّة الأدب وأسسها وشروطها ووسائلها.

  • دور التّراث في حماية الآداب القوميّة.

  • العصور الوسطى, وأثر العرب والمسلمين في إثراء التّراث الإنسانيّ.

  • العقليّة العربيّة والإسلاميّة في محيط الفكر العالميّ.

  • مباحث ومشكلات في ساحة الأدب المقارن في العالم العربيّ.



1

3

الأجناس الأدبيّة وتبادل التّأثير والتّأثر فيها في الآداب العالميّة.

الأجناس الشّعريّة:

  • الملحمة: "الإلياذة والأوديسا لهوميروس، الإنيادة لفرجيل،

  • كوميديا دانتي الشّاعر الإيطالي، الفردوس المفقود لملتون الشّاعر الإنجليزيّ، المهابهاراته لفياسة الشّاعر الهنديّ، الشّاهنامة للفردوسيّ الشّاعر الفارسيّ", يُعْنَى هنا بإبراز أثر المصادر العربيّة والإسلاميّة في كوميديا دانتي.



1

3

المسرحيّة:

  • شوقي والشّعر المسرحيّ أو الدّراميّ.

  • مسرحيّة كليوباترا بين شوقي والآداب العالميّة.

  • ليلى والمجنون بين الأدبين: العربيّ والفارسيّ.

  • مسرحيات عزيز أباظة الشّعريّة.



1

3

القصة الشّعريّة على لسان الحيوان:

  • أيٌّ أسبق في التّأليف فيها؟

  • تأثير كليلة ودمنة لابن المقفع –الهنديّة المنبت- في الأدبين: الفارسيّ والفرنسيّ.

  • القصة على لسان الحيوان في شعر شوقي [دراسة تطبيقيّة بين شوقي ولافونتين في القصة على لسان الحيوان والطّير].

  • مظاهر التّأثر والتّأثير في هذا الجنس الأدبيّ بين الأدب العربيّ والأدب الأوربيّ.

  • يلحق بالأجناس الشّعريّة الوقوف على الأطلال، تطوره في الأدب العربيّ، وتأثيره في الأدب الفارسيّ.



1

3

أجناس الأدب النّثريّة:

القصة:

  • سَبْقُ القصة الأسطوريّة الخياليّة في الوجود على القصة التّاريخيّة والواقعيّة.

  • في العصور الوسطى ظهرت قصص "الفابليو" في فرنسا، وهي أقصوصات شعبيّة، وظهرت قصص "الفروسيّة والحب" وهي ذات جذور عربيّة.

  • في عصر النّهضة ظهرت "قصص الرعاة" و"قصص الشّطار" في أسبانيا, تأثرهما بالمقامات العربيّة.

  • تأثير كليلة ودمنة والمقامات العربيّة في القصص الأوروبي، والتّمهيد لقصص العادات والتّقاليد.

  • تأثير رسالة الغفران للمعريّ, ورسالة "التّوابع والزّوابع" في الأدب العالميّ، وتأثير حي بن يقظان" لابن طفيل، و"سلامان وأبسال" لابن سينا، في القصة الفلسفيّة في الآداب الأوربيّة.



1

3

التّاريخ ذو الطابع الأدبيّ:

  • مفهومه ونشأته وصلته بالأدب.

  • حيثيَّتاه العلميّة والفنيّة.

  • ابن خلدون والتّاريخ.

  • تطور الأسلوب الأدبيّ للتاريخ عند العرب.

  • تأثيره في أدب الفرس الحديث.






1

3

الصّياغة الفنيّة التّابعة للأجناس الأدبيّة: [ظواهر فنيّة].

  • تأثير النّظميّة الإيقاعيّة.

  • تأثير الموشحات والأزجال بفنيتها ومضمونها في شعر التّروبادور الفرنسيّ والأسبانيّ.

  • إثبات التّأثير العربيّ تاريخيًّا.

  • التّأثيرات الأسلوبيّة بين الآداب العالميّة ومدى أهميتها في الدّراسات الأدبيّة المقارنة.



1

3

المواقف الأدبيّة:

  • مفهوم الموقف، التّشابه في الموضوعات والتّشابه في المواقف.

  • التّأثير الأدبيّ في المواقف، كثرة صور المواقف الأدبيّة.

  • عطيل لشكسبير.

  • عدو الشّعب لإبسن.

  • فاوست لجوته.

  • أوديب لسوفوكليس.



1

3

النّماذج الأدبيّة:

  • معنى النّموذج الأدبيّ.

  • أهمية دراسة النّماذج الأدبيّة.

تنوع النّماذج الأدبيّة بين:

  • دينية وإنسانيّة وتاريخيّة وأسطوريّة.

  • البخيل . بيجماليون . الشّيطان . شهرزاد.

  • دور الأدب العربيّ في تقديم نماذج إنسانيّة عديدة منها: عنترة ومجنون ليلى وكليوباترا.



1

3

تصوير الآداب القوميّة للبلاد والشعوب.

  • ما بين الكتاب من تأثرات وتأثيرات في الآداب المختلفة.

  • كليوباترا، مفهوم الحب، الفابليو.

  • فن المسرح.

  • انطباعات الأسفار والرحلات.



1

3

المصادر:

  • معناها.

  • أنواعها.

  • طريقة دراستها.

من هذه الدّراسات النّقديّة المقارنة:

  • أثر النّقد الأوربيّ الحديث في النّقد العربيّ للدكتور: أحمد ضيف.

  • تأثره فيه بمنهج "لانسون" في النّقد الفرنسيّ.

  • انتشار تقاليد أدبيّة خاصّة وانتقالها من بلد إلى آخر.

  • التأثر وأصالة الكاتب.



1

3

المذاهب الأدبيّة بين الشّرق والغرب:

الدّراسات المقارنة لهذه المذاهب:

  • المذهب الكلاسيكي بين أطواره ومواطنه.

  • أثره في الشّعر الغنائي.

  • المذهب الرّومانتيكي بين مدلوله وجمهوره ونواحي التّجديد الفنيّة فيه.

  • نهضته في أدبنا العربيّ القديم.

  • صداه في شعر مطران وشعراء أبوللو والدّيوان وشعراء المهجر.

  • المذهب البرناسيّ: مذهب الفن للفن.

  • المذهب الواقعيّ وأثره في الآداب العالميّة.

  • المذهب الرّمزي بين المفهوم والوسائل والأثر في المسرحيّة والقصة والشّعر.

  • صدى الرّمزية في النّقد العربيّ القديم، وفي أدبنا المعاصر.

  • الفرق بين مذاهبنا الأدبيّة القديمة وهذه المذاهب.

  • أثر هذه المذاهب في أدبنا الحديث.



1

3

الصّلة بين الأدب العربيّ والآداب القديمة،

  • الأدب الفارسيّ واليونانيّ والهنديّ.

  • أثر الأدب العربيّ في آداب الغرب.

  • تأثير الآداب الأوربيّة في الأدب العربيّ الحديث.

  • العوامل المؤثرة في الآداب العالميّة.

  • أثر الدّراسات الأوربيّة للشرق الإسلاميّ في التّاريخ الأدبيّ والوعيّ القوميّ والمعاني الإنسانيّة.



14

42

Total




14

42

Total of Lectures




14

42

Total of Lecturing Hours




0

3

Total of Credit Hours




13.

Main Reference:

محمد غنيمي هلال: الأدب المقارن. مكتبة الأنجلو المصريّة، 1962م.



أحمد درويش: الأدب المقارن: النّظرية والتّطبيق. دار الثّقافة العربيّة, القاهرة, 1992م.



حسن جاد حسن: الأدب المقارن. دار المعلم, القاهرة, 1978م.






14.

Additional Reference:

عبد الحكيم حسان: الأدب المقارن والتّراث الإسلاميّ. مكتبة الآداب، القاهرة, 1988م.



جمال الدين الرمادي: فصول مقارنة بين أدبيّ الشّرق والغرب. الدّار القوميّة للطباعة والنّشر, القاهرة, 1996م.



إبراهيم عبد الرحمن محمد: الأدب المقارن بين النّظرية والتّطبيق. مكتبة الشّباب, القاهرة, 1978م.



حسن نحيب المصري: صلات بين العرب والفرس والتّرك. مكتبة الأنجلو المصريّة, القاهرة, 1969م.



طه ندا: الأدب المقارن. دار النّهضة العربيّة للطباعة والنّشر, 1975م.



محمد غنيمي هلال: النّماذج الإنسانيّة في الدّراسات الأدبيّة المقارنة. دار نهضة مصر للطباعة والنّشر, القاهرة, 1957م.



محمد عبد المنعم خفاجي: دراسات في الأدب المقارن. دار الطّباعة المحمديّة، القاهرة، 1956م.



عبد الرحمن بدوي: التّراث اليونانيّ في الحضارة الإسلاميّة: دراسات لكبار المستشرقين. دار القلم، 1980م.



عبد الرحمن بدوي: الدّيوان الشّرقيّ للمؤلف الغربيّ. مكتبة النّهضة المصريّة، القاهرة, 1944م.



عبد الرزاق حميدة: قصص الحيوان في الأدب العربيّ. دار الحديث للطباعة، 1951م.



محمد مندور: محاضرات عن خليل مطران. طبعة جامعة الدّول العربيّة، معهد الدّراسات العربية، القاهرة, 1954م.



عائشة عبد الرحمن: رسالة الغفران: دراسة نقديّة. دار المعارف، مصر, 1962م.







Course: Master in Arabic Literature and Literary Criticism ماجستير في الأدب العربي والنّقد الأدبي

No.

Items

1.

Name of Paper: The Study of Rhyme and Prosody

دراسات في العروض والقوافي



2.

Code: GARB5543

3.

Status: Major

4.

Credit Hours:3

5.

Semester and year to be taught: 2/1

6.

Prerequisite (if any): Nil

7.

Mode of Delivery: Distance Learning (Electronic)

8.

Assessment and Marking Percentage:

Quizzes

10

%

Assignments

10

%

Interactions through discussion board

10

%

Mid-Semester Exam

20

%

Final Examination

50

%




9.

The Teachers:

10.

The Objective of the Paper:

  • To familiarize students on the measures of poetic metres and what succeeds it from (زحافات) (the balance of the last words of poetic stanzas) and vowels so that students will be able to distinguish between good poetry from bad.

  • To focus the attention of students on the meters by which poetry and that which succeeds it is balanced, along with what rhyme is exposed to so as to ensure from obscurity and be free from mistakes.

  • To acquaint students with the most prominent critical issues in the rules of musical and poetical meters.

أهداف المادّة:

  • أن يتعرّف الدّارس على معيار الأوزان الشّعريّة ولواحقها من زحافات وعلل حتى يتأتى له الوقوف على صحيح الشّعر من سقيمه.

  • أن يقف الدّارس على التّفاعيل التّي يوزن بها الشّعر ولواحقها، وما يعرض للقوافي، ليأمن اللّبس والخلط، ويترفَّع عن الخطأ.

  • أن يلمَّ الدّارس بأبرز القضايا النّقديّة القابعة في أردية أوزان الشّعر وموسيقاه.

10a.

Learning Outcome:

After the completion of this subject, the student will be able to:



  • To distinguish between what poetry is and is not like rhymed prose for example (السجع). In addition to being able to identify a mix up in poetic meters one with the other, and to reveal ruptures and confusion in stanzas.

  • To make student’s study of prosody a necessary tool in the critical study of poetry and the abridgment of poetical collections.

  • To be cautious of committing mistakes in rhyme as dependence on instinct alone is a deception with unknown consequences.

الثّمرة التّعليميّة:

في نهاية دراسة هذه المادّة يكون الطّالب قادرًا –بفضل الله وحوله- على أنْ:



  • يميز الشّعر من غيره كالسجع مثلًا، ويتبين اختلاط بحور الشّعر ببعضها، ويكشف كسر الأبيات واضطرابها ..

  • يجعل من دراسته للعروض أداة لازمة له في ساحات النّقد ودراسة الشّعر وتحقيق الدّواوين.

  • يحترز عن الخطأ في القوافي؛ إذ التّعويل على السّليقة وحدها غرور لا تؤمن مغبَّته.

11.

A Synopsis of the Paper:

Definition of the science of prosody linguistically and terminologically, its subject, benefits, founder, the reason for its foundation, the need for it, from whence it was derived—the meters from which the meters (البحر) of Arabic poetry is constituted, the divisions of the meter—the reasons, fastenings, divisions; the divisions of poetic stanzas and its difference to the writing of prosodies, and how to divide poetry and its balances—the meaning of meters (البحر) among the terminologies of prosodists—the import of single, assembled, and combined meters. The musical characteristics of poetic meters—single meters—assembled meters—parallel meters—poetic meters (الشّعر الحرّ) and the system of Arabic stories—Poetic rhyme: essence of rhyme, the names of rhythmic letters (حروف القافية)—the names of the vowel sounds of rhythmic letters—poetry and music—rehearsal, emotion, and balances in poetry—the critical dimensions in this field—Arabic poetry amid musical creativity and heresy turmoil.



مفردات المادّة:

التّعريف بعلم العروض في اللّغة وفي الاصطلاح, موضوعه, فائدته, واضعه، سبب وضعه, وبيان الحاجة إليه, استمداده - التّفعيلات الّتي تتألّف منها بحور الشّعر العربيّ، والمقاطع العروضيّة – الأسباب والأوتاد والفواصل؛ وأجزاء البيت الشّعريّ, وألقاب الأبيات - الزّحافات والعلل, مفهوم كلٍّ منهما، والفرق بينهما الكتابة العروضيّة، وكيفية تقطيع الشّعر ووزنه - مفهوم البحر في اصطلاح العروضيين - دلالة كل من الأبحر المفردة والأبحر المركبة أو الممتزجة - الخصائص الموسيقيّة للبحور الشّعريّة - الأبحر المفردة - الأبحر المركبة - البحور المتشابهة - الشّعر الحرّ ونظام القصيدة العربيّة - قوافي الشّعر: ماهية القافية, أسماء حروف القافية, أسماء حركات حروف القافية - الشّعر والموسيقى - التّجارب والانفعالات وأوزان الشّعر - الأبعاد النّقديّة في هذا الميدان - الشّعر العربيّ بين موسيقى الإبداع وصخب البدعة.



12.

Contact Hours

Title

Week




Tutorial

Lecture

1

3

مقدمات لا بُدَّ منها، تتمحور حول:

  • التّعريف بعلم العروض في اللّغة وفي الاصطلاح.

  • موضوع علم العروض وفائدته.

  • واضعه، سبب وضعه.

  • بيان الحاجة إليه.

  • استمداده.



1

3

التّفعيلات الّتي تتألّف منها بحور الشّعر العربيّ.

  • المقاطع العروضيّة.

  • الأسباب والأوتاد والفواصل.

  • أجزاء البيت الشّعريّ.

  • ألقاب الأبيات.



1

3

الزّحافات والعلل:

  • مفهوم كلٍّ منهما.

  • الفرق بينهما.

  • الزّحاف المفرد وأنواعه.

  • الزّحاف المزدوج وأنواعه.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©atelim.com 2016
rəhbərliyinə müraciət