Pozycja planu

SEMINARIUM MAGISTERSKIE

Wydział Rolnictwa i Biotechnologii

rolnictwo

Celem seminarium jest pogłębienie wiedzy zawodowej studentów, wyrobienie u nich nawyku i umiejętności korzystania z literatury naukowej, wyposażenie w elementarne umiejętności: metodycznego przygotowania i prowadzenia rolniczych badań naukowych, przygotowania i prezentacji referatu, dyskusji, przygotowania pracy magisterskiej.

Seminarium magisterskie o trzech formach dydaktycznych związanych z ich treściami, podanymi poniżej.

Zaliczenie na podstawie uczestnictwa w seminariach, oceny przygotowanych przez studenta opracowań oraz jego aktywności w dyskusjach podczas seminariów.

Seminaria obejmują następujące zakresy przedmiotowych treści i sposoby realizacji:

• 
  Seminaria literaturowo - metodyczne:
  

• 
  Zasady metodyczne i formalne wykonania prac dyplomowych magisterskich. Nauczyciel zapoznaje studentów z istotą tych prac, stawianymi im wymaganiami i zasadami wykonania, udostępnia materiały pomocnicze (wcześniej wykonane prace magisterskie, poradniki metodyczne itp.). Studenci zapoznają się z materiałami; pytania studentów i dyskusja; uzupełnienia i wyjaśnienia nauczyciela.
  
• 
  Wdrożenie studentów do korzystania z literatury naukowej. Zapoznanie studentów ze źródłami przedmiotowej literatury naukowej, zasadami korzystania z literatury i dokonywania jej przeglądu. Studenci referują wykonane przeglądy literatury właściwej dla ich prac magisterskich. Nauczyciel komentuje zakres merytoryczny i sposób ujęcia przeglądu.
  
• 
  Metodyka prac magisterskich. Studenci prezentują założenia metodyczne tematów swoich prac magisterskich; pytania i uwagi uczestniczących studentów; nauczyciel komentuje, wyjaśnia lub uzupełnia metodykę planowanych badań.
  

• 
  Seminaria problemowe (pogłębiające wiedzę) – Problematyka dotyczy wiedzy naukowej i zawodowej właściwej dla dyscypliny „agronomia” oraz zainteresowań specjalnych katedry realizującej przedmiot. W szczególności dotyczy: właściwości środowiska przyrodniczego produkcji roślinnej, biologii roślin uprawnych, chwastów, patogenów i szkodników roślin, agrotechniki, użytkowania produktów roślinnych, organizacyjno – ekonomicznych i społecznych uwarunkowań produkcji rolniczej, możliwości i problemów rozwoju obszarów wiejskich. Studenci przygotowują tematyczne referaty przeglądowe lub streszczają interesującą ich publikację naukową, odbywa się dyskusja, prowadzący moderuje dyskusję, uzupełnia wiedzę studentów oraz ocenia sposób przygotowania referatu i jego prezentację.
  

• 
  Seminaria pracy magisterskiej – Studenci referują treści swoich prac magisterskich; dyskusja; sugestie i podsumowanie przez nauczyciela.
  

• 
  Maćkiewicz J., 2001. Jak pisać teksty naukowe? Wyd. Uniw. Gdańskiego.
  
• 
  Weiner J., 1998. Technika pisania i prezentowania przyrodniczych prac naukowych – przewodnik praktyczny. WN PWN, Warszawa.
  
• 
  Woyke J., 1986. Poradnik pisania przyrodniczych prac magisterskich i doktorskich oraz wygłaszania referatów naukowych. SGGW-AR Warszawa.
  
• 
  Wójcicki W., 2006. Prace i egzaminy dyplomowe. Wyd. SGGW, Warszawa.
  
• 
  Naukowa literatura rolnicza.