Br. Nast. Jedin.
|
Datum
|
Tema predavanja/vežbi
(naizmenično unosite teme predavanja i vežbi ukoliko su predviđene)
|
Cilj, ishodi
Znanja, veštine i sposobnosti koje studenti stiču na času
|
Sadržaj/aktivnost
Opis toka predavanja/vežbi sa ključnim informacijama, zadacima i zaključcima.
|
Mesto održavanja časa
Planirani gosti
|
Alati i metode
- Metode nastave
- Potrebna priprema
- Prateći materijali
|
Učešće studenata, zadaci i parametri za ocenjivanje.
|
1.
|
|
Prostor i turizam
|
Student će biti u stanju da: Definiše i usvoji osnovne pojmove o prostoru; Upozna sa značajem prostora i pojedinih njegovih elemenata u funkciji razvoja turizma;
Stekne sposobnosti prepoznavanja mogućnosti određenog prostora i njegovih komparativnih prednosti za razvoj turizma
|
Predmet, cilj, zadaci i metode turističke geografije; Prostor kao opšti resurs i sistem;
Korišćenje i organizacija prostora; Zaštita i rezervisanje prostora; Konflikti u korišćenju i zaštiti prostora; Uloga atraktivnosti i uređenosti prostora u razvoju turizma;
Teorija lokacije u turizmu; Zaključak o ograničenosti prostora i potrebi usaglašenog korišćenja
|
Učionica
|
Metoda razgovora – dijaloga sa pojedincima i celom grupom, PP prezentacija; Zakon o zaštiti prirode Srbije; Prostorni plan RS
|
- Aktivno učestvovanje
- Nivo angažovanja
- Vođenje beleški
|
|
|
Prostor i turizam
Vežbe – Jelena Farkić
|
Razumevanje razlike između prirodnih i stvorenih vrednosti
Usvajanje novih termina
|
Prirodne i antropogene turističke vrednosti u Srbiji i svetu – primeri
Klasifikacija pomenutih tur. vrednosti na kompleksne, samostalne i komplementarne
|
Učionica
|
PP prezentacija
|
Interaktivno vođenje nastave
|
2.
|
|
Atraktivni turistički resursi
Prirodni turistički resursi I (geomorfološki resursi)
|
Definiše pojam atraktivnog turističkog reursa, usvoji osnovnu klasifikaciju i kako resursi opredeljuju razvoj pojedinih vidova turizma; Upozna i usvoji klasifikaciju i izdvojiti najznačajnije prirodne turističke resurse; Predstavi geomorfološke resurse, vrste, značaj i glavne predstavnike
|
Opšti pojmovi i karakteristike;
Mesto resursne osnove u sistemu turizma; Svojstva i klasifikacija turističkih resursa;
Prirodni turistički resursi,
svojstva i rasprostranjenost u svetu i u Srbiji:
- Geomorfološki resursi (planine, kanjoni i klisure, obale i ostrva, pećine i jame); Opšti zaključak o rasprostranjenosti prirodnih resursa u Srbiji
|
Učionica
|
Uvodno predavanje;
Euristička metoda (navođenje studenata na otkrivanje odgovarajućih istina), privid igre, dijalog: nastavnik - grupa; PP prezentacija, geografske karte sveta i Srbije
|
- Interaktivno
- Stepen angažovanja u postavljanju pitanja ili davanju odgovora
- Vođenje beleški
|
|
|
Atraktivni turistički resursi
Prirodni turistički resursi I (geomorfološki resursi)
Vežbe – Jelena Farkić
|
Uočavanje resursa na Keju
Analiza turističkih potencijala Dunava (ciklo turizam, nautički turizam itd)
|
Terenske vežbe
Značaj resursne osnove za razvoj turizma
Prepoznavanje prirodnih i antropogenih turističkih potencijala Novog Sada
Obilazak centra grada i mapiranje značajnih resursa
|
Sunčani kej
|
Mapa Dunava od izvora do ušča
Popunjavanje materijala za rad
|
Aktivno učešće studenata u analizi
Popunjen materijal za rad
|
3.
|
|
Prirodni turistički resursi II (klima kao turistički resurs; hidrografski resursi)
|
Objasni atraktivna svojstva klime; Predstavi klimatske i hidrografske resurse, vrste i glavne predstavnike; Objasni značaj svakog od resursa za razvoj turizam i mogućnost njihovog uključivanja kao kompleksnog, samostalnog ili komplementarnog značaja
|
Prirodni turistički resursi, svojstva i rasprostranjenost u svetu i u Srbiji:
- Klima kao turistički resurs
- Hidrografski resursi (okeani i mora, jezera, reke, termomineralni izvori);
Zaključak o oblicima turizma i turističkim aktivnostima koje se vezuju za pojedine vrste resursa
|
Učionica
|
Analiza i klasifikacija;
PP prezentacija; Geografska karta sveta i Srbije
|
- Aktivno učestvovanje,
- Nivo angažovanja
- Pronalaženje na geografskoj karti, beleške
|
|
|
Prirodni turistički resursi II (klima kao turistički resurs; hidrografski resursi)
Vežbe – Jelena Farkić
|
Upoznavanje sa istorijatom nacionalnih parkova i stavljanjem prirodnih dobara pod zaštitu
|
Upoznavanje sa zaštićenim područjima i nacionalnim parkovima Srbije i sveta i prezentacija odabranih destinacija
|
Računarska učionica
|
Analiza sadržaja na internetu
|
Prezentacija odabranog prirodnog turističkog resursa
|
4.
|
|
Prirodni turistički resursi III (biljni i životinjski svet)
Antropogeni turistički resursi I (etnografski turistički resursi)
|
Objasni rekreativna svojstva vegetacije i atraktivnost životinjskog sveta, kao i oblike turizma koje je moguće razvijati; Predstavi antropogene turističke resurse, njihova atraktivna svojstva i način prezentacije
|
Prirodni turistički resursi II
- Biljni i životinjski svet: (atraktivna svojstva, oblici turizma povezane sa biljnim i životinjskim svetom, rekreativna svojstva vegetacije
stetska i kuriozitetna svojstva živog sveta)
Antropogeni turistički resursi I, vrste, odlike, rasprostranjenost u svetu i u Srbiji:
- Etnografski turistički resursi (pojam i karakteristike, atraktivna svojstva, najznačajnije grupe u Srbiji i svetu); Zaključna razmatranja
|
Učionica
|
Metode objašnjavanja i razgovora; Analiza i klasifikacija; PP prezentacija; geografske karte sveta i Srbije
|
- Aktivno učestvovanje, izrada itinerera
- Nivo angažovanja
- Vođenje beleški
|
5.
|
|
Antropogeni turistički resursi II
(umetnički turistički resursi;
ambijentalni i pejzažni turistički resursi)
|
Objasni atraktivna svojstva, način valorizacije i značajne predstavnike umetničkih turističkih resursa u Srbiji i usvetu
Predstavi ambijentalne i pejzažne turističke resurse, način prezentacije i najznačajnije predstavnike – Srbija i svet
|
Umetnički turistički resursi (kompleksnost i raznovrsnost, valorizacija, rasprostranjenost u svetu i u Srbiji, umetnički reursi Srbije: praistorija, rimska epoha, srednji vek);
Ambijentalni i pejzažni turistički resursi (način valorizacije i predstavnici); Zaključak o opštem značaju ovih resursa u turizmu
|
Učionica
|
Uvodno predavanje;
Euristička metoda (navođenje studenata na otkrivanje odgovarajućih istina), dijalog: nastavnik - grupa; PP prezentacija, Priručnik iz istorije umetnosti
|
- Interaktivno
- Stepen angažovanja u postavljanju pitanja ili davanju odgovora, izrada itinerera
- Vođenje beleški
|
|
|
Antropogeni turistički resursi I i II
Vežbe – Jelica Marković
|
Uvidi atraktivnost i snažnu moć privlačenja etnografskih, umetničkih i ambijentalnih resursa
Stekne sposobnost da ih razlikuje i poredi
|
Prikaz nematerijalnog kulturnog nasledja Srba, Mađara i Slovaka u Vojvodini (običaji, nošnja, folklor,vera)
Prikaz najpoznatijih arheoloških lokaliteta u svetu (Čičen Ica, Maču Pikču, Petra) i u Srbiji (Lepenski Vir, Viminacium, Felix Romuliana)
Prikaz najpoznatijih sakralnih obejkata u svetu (NotrDam, Crkva sv. Blaža, Meteori) i u Srbiji (Srednjovekovni manastiri)
Prikaz najpoznatijih muzeja u svetu (Luvr, Ermitaž, Madam Tiso) i u Srbiji (Muzej Nikole Tesle, Muzej Vojvodine)
Prikaz ambijentalnih celina Skadarlij u Beogradu i Plaka u Atini
|
Tims
|
-dijaloške metode razvijene na diskusiji o predmetnoj problematici
- Power point prezentacije
- prospekti, brošure i drugi turistički promo materijali.
|
- Aktivno učestvovanje
- Nivo angažovanja
- Vođenje beleški
|
6.
|
|
Antropogeni turistički resursi III
(manifestacije - organizovani događaji kao turistički resursi;
Veštačke atrakcije kao turistički resursi)
|
Objasni značaj manifestacija kao turističkih resursa;
Sagleda specifične načine njihove valorizacije u turizmu
Shvati značaj zabavnih i tematskih parkova kao turističkih atrakcija;
Sagleda osnovne elemente valorizacije zabavnih parkova
|
Manifestacije kao turistički resurs (pojam, vrste, značaj, organizacija manifestacija, geografski raspored manifestacije u Srbiji);
Veštačke atrakcije kao turistički resursi: vrste - zabavni i tematski parkovi, muzeji na otvorenom; način turističke valorizacije, poslovanje i upravljanje); Zaključak o veštačkim destinacijama
|
Učionica
|
Metode objašnjavanja i razgovora; Analiza i klasifikacija; PP prezentacija
|
- Aktivno učestvovanje
- Nivo angažovanja
- Vođenje beleški
|
|
|
Antropogeni turistički resursi III
Vežbe – Jelica Marković
|
Uvidi atraktivnost i snažnu moć privlačenja stvorenih turističkih resursa
Stekne sposobnost da ih razlikuje i poredi
|
Prikaz svetskih turističkih manifestacija (Kanski filmski festival, Festival itakijanske kancone San Remo, Karneval u Riju) i manifestacija u Srbiji (Sabor trubača u Guči, Exit u Novom Sadu).
Prikaz tematskih parkova (Diznilend u Parizu, Terazije iz tridesetih na Novom Beogradu)
|
Tims
|
-dijaloške metode razvijene na diskusiji o predmetnoj problematici
- Power point prezentacije
- prospekti, brošure i drugi turistički promo materijali.
|
- Aktivno učestvovanje
- Nivo angažovanja
- Vođenje beleški
|
7.
|
|
Stanovništvo kao resurs u turizmu
|
Razume značaj stanovništva za razvoj turizma; Sagleda osnovne demografske tendencije; Shvati značaj stanovništva kao osnovnog resursa i subjekta razvoja turizma na određenom području; Predstavi spektar ljudskih potreba i objasni turističke potrebe i motivacije
|
Uvod o prirodnim resursima i uticaju na globalni razmeštaj stanovništva u svetu
- Razvoj i strukture stanovništva
- Međuzavisnost demografskih i turističkih kretanja
- Stanovništvo kao faktor turističkog razvoja; turističke potrebe i motivacije; Zaključak o mogućim ulogama stanovništva u razvoju turizma
|
Učionica
|
Uvodno predavanje,
Metode objašnjavanja i razgovora;
PP prezentacija
Analiza studije slučaja
|
- Aktivno učestvovanje
- Nivo angažovanja
- Vođenje beleški
|
|
|
Stanovništvo kao resurs u turizmu
Vežbe- Jelica Marković
|
Sagleda važnost uključivanja lokalnog stanovništva u razvoj turizma na destinaciji
|
Uključenost lokalnog stanovništva u turizam
Community-based turizam
Primer dobre prakse -uključenost lokalnog stanovništva u Bačkom Monoštoru u razvoj turizma
|
Tims
|
-dijaloške metode razvijene na diskusiji o predmetnoj problematici
- Power point prezentacija
|
- Aktivno učestvovanje
- Nivo angažovanja
- Vođenje beleški
|
8.
|
|
Turistička valorizacija prostora i resursa
|
Razume postupak valorizacije turističkih resursa, razlog i način njegovog sprovođenja;
Usvoji znanja o metodama i faktorima turističke valorizacije prema WTO i prema Hilari du Kros;
|
Uvod o resursima turističke destinacije - izvorni i izvedeni elementi ponude; Faktori turističke valorizacije prema WTO; Metod turističke valorizacije prema Hilari du Kros; -Specifičnosti valorizacije pojedinih tipova turističkih resursa; Zaključak o potencijalu prostora i pojedinih resursa za formiranje turističkog proizvoda
|
Učionica
|
Metode objašnjavanja i razgovora; Analiza i klasifikacija; PP prezentacija;
|
- Rešavanje konkretnih zadataka- euristička metoda,
- Uspešnost u rešavanju zadataka
- Vođenje beleški
|
|
|
Turistička valorizacija prostora i resursa
Vežbe – Jelica Marković
|
Stekne znanje kako praktično da primeni model valorizacije kulturnih dobara po metodu Hilari du Kros
|
Primena Hilari du Kros metoda na konkretnom primeru – grupni zadatak
|
Tims
|
Metode objašnjavanja i razgovora
|
- Rešavanje konkretnih zadataka
|
9.
|
|
Regionalizacija i tipologija receptivnih prostora
|
Definiše osnovne elemente i strukturu turističko-geografske regije; Razume i usvoji elemente za tipologiju i osnove tipologije turističkih regija; Predstavi dva pristupa regionalizaciji sveta - prema geografskom pristupu i prema UNWTO, kao i teritorijalnu organizaciju evropskog regiona po subregionima prema UNWTO
|
Uvod o regionalizaciji; Tipologija turističko-geografskih regija;
Turistička regionalizacija sveta prema geografskom principu i prema konceptu UNWTO;
Vodeće turističke regije sveta;
Teritorijalna organizacija evropske makro regije prema UNWTO; Zaključak o prednostima i nedostacima ovih regionalizacija
|
Učionica
|
Metode objašnjavanja i razgovora; Analiza i klasifikacija; PP prezentacija; Geografske karte sveta, Evrope i makroregiona
|
- Aktivno učestvovanje
- Pronalaženje na gografskoj karti,
- Nivo angažovanja
- Vođenje beleški
|
|
|
Regionalizacija i tipologija receptivnih prostora
Vežbe – Jelena Farkić
|
Upoznavanje sa sadržajima sajta UNWTO
Snalaženje na Google mapama
|
Glavni turistički pravci i položaj Srbije u odnosu na njih
Analiza najpoznatijih turističkih regija (Sredozemlje, Karibi, Alpi, Azurna obala itd)
|
Računarska učionica
|
Analiza sadržaja
|
Prezentacija odabrane regije
|
10.
|
|
Turistički proizvodi Srbije
|
Razume razlike između različitih koncepcija razvoja turizma i njihov uticaj na kreiranje turističkih proizvoda;
Sagleda ključne postojeće i planirane turističke proizvode Srbije
|
Uvod o eri masovnog turizma i pojavi novih oblika turizma; Koncepcije i vidovi turizma;
Turistički proizvodi i turistički promet Srbije; Zaključak o prioritetima i strateškim opredeljenjima
|
Učionica
|
Metode objašnjavanja i razgovora; Analiza i klasifikacija; PP prezentacija
|
- Aktivno učestvovanje
- Nivo angažovanja
- Vođenje beleški
|
|
|
Turistički proizvodi Srbije
Vežbe – Jelena Farkić
|
Razumevanje pojma «turistički proizvod»
Usvajanje Strategije razvoja turizma RS kao strateškog dokumenta
|
Analiza preporučenih turističkih proizvoda prema Strategiji razvoja turizma RS
|
Učionica
|
Interaktivna nastava
|
Učešće u analizi
|
11.
|
|
Turističke regije i turistička područja Srbije
|
Identifikuje planirana turistička područja Srbije; Shvati značaj integrisanja turističke ponude u prostoru;
Sagleda razlike između planiranih turističkih područja i klastera Srbije
|
Osnove turističke regionalizacije Srbije; Turistička područja utvrđena Prostornim planom RS
Turistički klasteri Srbije prema Strategiji razvoja turizma RS 2005-2015
|
Učionica
|
Metoda razgovora – dijaloga sa pojedincima i celom grupom, PP prezentacija; Geografska karta Srbije
|
- Aktivno učestvovanje
- Pronalaženje na geografskoj karti,
- Nivo angažovanja
- Vođenje beleški
|
|
|
Turističke regije i turistička područja Srbije
Vežbe – Jelena Farkić
|
Usvajanje termina «klaster» i «klasterizacija»
Razumevanje značaja klasterizacije Srbije
|
Analiza Prostornog plana RS
|
Učionica
|
Radionički pristup
|
Aktivno učešće u nastavi
|
12
|
|
Emitivna područja i pravci turističkih kretanja
|
Identifikuje faktorie koji generišu turističku tražnju u određenim područjima (emitivnim); Stekne saznanja o najznačajnijim emitivnim regijama i zemljama u svetu, kao i pravcima turističkih kretanja;
|
Uvod o turističkoj tražnji;
Karakteristike turističkog tržišta; Faktori generativnog potencijala; Glavna emitivna područja i pravci turističkih kretanja u svetu i u Srbiji;
Turistički promet po regionima;
Zaključak o razlikovanju emitivnih i receptivnih prostora
|
Učionica
|
Metode objašnjavanja i razgovora; Analiza i klasifikacija; PP prezentacija; Geografske katre sveta i Evrope
|
- Aktivno učestvovanje
- Nivo angažovanja
- Vođenje beleški
|
|
|
Emitivna područja i pravci turističkih kretanja
Vežbe – Jelica Marković
|
Sazna o kvanititativnim pokazateljima turističke razvijenosti neke zemlje
|
Komparativna analiza turističkog prometa Francuska, Španija, Nemačka, Češka, Srbija,
|
Tims
|
Powerpoint prezentacija
|
- Aktivno učestvovanje
- Nivo angažovanja
- Vođenje beleški
|
13
|
|
Zaštita životne sredine i turizam
|
Prepozna mere za ograničenje, regulisanje i smanjivanje intenziteta korišćenja prostora; Sagleda mere za zaštitu prirodnih i antropogenih resursa; Sagleda uslove i mogućnosti za razvoj turizma u zaštićenim područjima sa primerima iz sveta i kod nas; Razume koncept održivog razvoja
|
Mere za ograničenje pritiska na prostor; Zaštita prirodnih resursa; Zaštita antropogenih resursa; -Oblici zaštite prostora u svetu i u Srbiji; Primeri razvoja turizma u zaštićenim područjima u svetu i kod nas;
Politika održivog razvoja
|
Učionica
|
Metoda razgovora – dijaloga sa pojedincima i celom grupom, PP prezentacija; Studija slučaja
|
- Aktivno učestvovanje
- Uspešnost u rešavanju zadataka
- Vođenje beleški
|
|
|
Zaštita životne sredine i turizam
Vežbe - Jelica Marković
|
Upozna se sa radom Organizacije za Obrazovanje, Nauku i Kulturu Ujedinjenih Nacija UNESCO i njenom listom zaštićenih prirodnih i kulturnih dobara
|
Prikaz Unescovih prirodnih i klulturnih dobara (odabrani primeri)
|
Tims
|
dijaloške metode razvijene na diskusiji o predmetnoj problematici
- Power point prezentacija
|
- Aktivno učestvovanje
- Vođenje beleški
|
14.
|
|
Opšte i prostorno planiranje turizma
|
Usvoji osnovne pojmove o prostornom planiranju; Uoči ulogu prostornog planiranja u integralnom strarteškom planiranju; Razume tendencije u usmeravanju razvoja i prostornom planiranju turističkih područja; Upozna osnovne faze procesa prostornog planiranja od pripreme plana do njegove inplementacije
|
Uvodno izlaganje o opštem i prostornom planiranju; Vremenski horizont i prostorni obuhvat; Osnove prostornog planiranja turističkih područja i centara; Proces prostornog planiranja: pripremna faza, studijsko-dokumentaciona osnova, izrada, razmatranje i donošenje plana, inplementacija plana; Zaključak o rezervisanju prostora i konkurenciji za prostor između turizma i drugih aktivnosti (poljoprivreda, šumarstvo, energetika, rudarstvo i sl.)
|
Učionica
|
Uvodno predavanje,
Metode objašnjavanja i razgovora;
PP prezentacija
Analiza studije slučaja
|
- Aktivno učestvovanje
- Nivo angažovanja
- Vođenje beleški
|
|
|
Opšte i prostorno planiranje turizma
Vežbe – Jelica Marković
|
Na konkretnom primeru stekne znanje o faktorima koji utiču na prostorno planiranje
|
Upoznavabje sa radom I funkcijama Republičke agencije za prostorno planiranje
Analiza Prostornog plana područja posebne namene Parka prirode Golija»
|
Tims
|
dijaloške metode razvijene na diskusiji o predmetnoj problematici
- Power point prezentacija
- Prostorni plan Golije
|
- Aktivno učestvovanje
- Nivo angažovanja
- Vođenje beleški
|
15.
|
|
Turizam kao agens transformacije prostora
|
Sagleda pozitivne i negativne uticaje turizma na prostor; Na konkretnim primerima upozna posledice masovnog turizma na degradaciju prostora u svetu; Identifikuje prostore gde je turizam ostvario pozitivan uticaj sa konkretnim primerima iz sveta i kod nas
|
Uvod o turizmu kao prostornom fenomenu; Pozitivni uticaji turizma na prostor; Negativni uticaji turizma na prostor
Pozitivni i negativni primeri transformacije prostora u svetu i u Srbiji; Zaključak o budućnosti prostora kao ograničenog resursa
|
Učionica
|
Uvodno predavanje,
Metode objašnjavanja i razgovora;
PP prezentacija
Analiza studije slučaja
|
- Aktivno učestvovanje
- Nivo angažovanja
- Vođenje beleški
|
|
|
Turizam kao agens transformacije prostora
Vežbe – Jelena Farkić
|
Razumevanje razlike između pozitivnih i negativnih uticaja razvoja turizma na okruženje
|
Uticaj razvoja turizma na životnu sredinu i prostor na konkretnim destinacijama
|
Učionica
|
PP Prezentacija
|
Učešće u doskusiji
|
(http://www.seminarski-diplomski.rs/biblioteka/Turizam%20i%20prostor.pdf).
2. Stanojlović, A., Ćurčić, N., Pavlović, N. (2010). Turistička valorizacija lokaliteta „Lazarev grad“ u Kruševcu. Zbornik radova geografskog instituta „Jovan Cvijić“, SANU, Knj. 60, No 2, str. 77-92.
3. Jovanović, V., Delić, U. (2011). Karakteristike manifestacija i njihov uticaj na razvoj turizma u Srbiji. Turizam i hotelijerstvo, str. 203-220.
4. Klarić, Z. (2005). Geografski aspekti turističke regionalizacije svijeta prema konceptu Svjetske turističke organizacije. Hrvatski geografski glasnik, 67(2), str. 39-65.
5. Mundt, J.W. (2005). Brending destinacija. Zagreb: Turistički pregled, broj 4, godina II.
6. Tourism Highlights UNWTO 2013 (http://dtxtq4w60xqpw.cloudfront.net/sites/all/files/pdf/unwto_highlights13_en_lr.pdf)
Yüklə 143.5 Kb.