Dersin Bölüm Çıktıları ile İlişkisi
|
Program Kazanımları
|
Dersin Katkısı
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
Türk Dili ve Edebiyatının başlangıçtan günümüze kadar gelişimini ve tarihçesini bilmek.
|
|
|
|
X
|
|
2
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanında araştırma ve çalışma yapabilmenin temel bilgi ve becerilerine sahip olmak.
|
|
|
X
|
|
|
3
|
Türkçeyi güzel ve doğru bir şekilde kullanmak ve kendini ifade edebilme yeteneğine sahip olmak
|
X
|
|
|
|
|
4
|
Dil ve edebiyat alanlarında gelişmiş bir duyarlık ve zevke sahip olmak.
|
|
|
|
|
X
|
5
|
Osmanlı Türkçesi ile yazılmış metinleri okuma, yazma ve anlama bilgi ve becerisine sahip olmak.
|
|
|
|
|
X
|
6
|
Tarihi ve çağdaş Türk lehçe ve şivelerini temel seviyede bilmek.
|
X
|
|
|
|
|
7
|
Türkiye Türkçesi ağızlarının temel gramer özelliklerini bilmek ve bu alanda araştırma yapabilmek.
|
X
|
|
|
|
|
8
|
Halk bilimi (folklor) alanında derleme ve araştırma yapabilmek.
|
X
|
|
|
|
|
9
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanında akademik düzeyde araştırma ve çalışma yapabilmenin temel bilgi ve becerilerine sahip olmak.
|
|
|
|
X
|
|
10
|
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincini edinmek.
|
|
X
|
|
|
|
11
|
Alana ilişkin bilgileri teknik imkanlarla (bilgisayar, projeksiyon) sunma becerisine sahip olmak.
|
|
X
|
|
|
|
12
|
Dil ve edebiyat alanındaki, çağın getirdiği güncel problemleri tanıyabilmek ve çözüm üretebilmek.
|
X
|
|
|
|
|
13
|
Alan bilgilerini eğitim öğretim amacına yönelik olarak kullanabilmek.
|
|
|
X
|
|
|
Dersin Kodu ve Adı:
00406 ESKİ TÜRK EDEBİYATI VI
|
BÖLÜMÜ/Anabilim Dalı:
Türk dili ve edebiyatı
|
Öğretim Yılı: 2010-2011
|
Düzenlenme Tarihi: 11.03.2011
|
Yarıyıl
|
Teorik Saati
|
Uygulama Saati
|
Toplam Saati
|
Kredisi
|
ECTS
|
Öğretim Dili
|
Türü: Zorunlu/ Seçmeli
|
VIII
|
3
|
0
|
3
|
3
|
4
|
Türkçe
|
Zorunlu
|
Ön Koşul(lar)
|
-
|
Öğretim Elemanı
|
Yrd. Doç. Dr. Sadık ARMUTLU
|
Mail: sarmutlu@hotmail.com
Web:
Görüşme Gün ve Saatleri:
|
Ders Yardımcısı
|
|
Mail:
Web:
Görüşme Gün ve Saatleri:
|
Gruplar/Sınıf
|
Tek Grup
|
Dersin Amacı
|
XVIII. Yüzyılın umumi manzarası, sosyal, siyasal ve ekonomik durum Çağatay sahası; Azeri sahası; Osmanlı sahası; Nedîm ve mahallileşme Şeyh Galib ve Hüsn ü Aşk Dönemin diğer önemli şairleri ve mesneviler; mensur eserler
|
Dersin Hedefleri
|
XVIII. yüzyıldaki belli başlı divan şairlerini ve şiir üslûplarını kavramak
|
Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri
|
XVIII. yüzyıl divan şiirinin genel özelliklerini özellikle Nedîm ve Şeyh Gâlib’i ve onun Hüsn ü Aşk adlı eserini detaylı şekilde öğrenmek
|
Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları
|
Fahir İz, Eski Türk Edebiyatında Nazım, Ferit Devellioğlu, Osmanlıca-Türkçe Ansiklopedik Lugat, Şemsettin Sami, Kamus-ı Türkî, Mine Mengi, Eski Türk Edebiyatı Tarihi A.Atilla Şentürk, Osmanlı Şiiri Antolojisi Muhsin Macit, Nedîm Hayatı-Sanatı-Eserleri Muhsin Macit, Nedim Divanı Haluk İpekten, Şeyh Galib Hayatı-Sanatı-Eserleri Abdülbaki Gölpınarlı, Şeyh Galib Divanından Seçmeler Muhsin Kalkışım, Şeyh Galib Divanı Beşir Ayvazoğlu, Kuğunun Son Şarkısı Tunca Kortantamer, Eski Türk Edebiyatı Makaleler Şeyh Galib Kitabı, İBB Muhammet Nur Doğan, Hüsn ü Aşk Ahmet Refik, Lale Devri …
|
Dersin İşleniş Yöntemleri
|
|
Değerlendirme Ölçütleri
|
|
Varsa (x) Olarak İşaretleyiniz
|
Genel Ortalamaya Yüzde (%) Katkı
| -
Ara Sınavı
|
X
|
40
| -
Ara Sınavı
|
|
| -
Ara Sınavı
|
|
| -
Ara Sınavı
|
|
| -
Ara Sınavı
|
|
|
Sözlü Sınavı
|
|
|
Uygulama Sınavı (Lab., Proje vb.)
|
|
|
Yarıyıl Sonu Sınavı
|
X
|
60
|
|
|
|
|
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
|
Etkinlik
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Toplam İş Yükü
|
Ders Süresi (Sınav haftası dâhildir. 15 x Toplam ders saati)
|
15
|
3
|
45
|
Sınıf dışı Ders çalışma süresi (Ön çalışma-Pekiştirme)
|
15
|
3
|
45
|
Ödevler
|
13
|
2
|
26
|
Sunum-Seminer Hazırlama
|
-
|
-
|
-
|
Ara Sınavlar
|
1
|
2
|
2
|
Yarıyıl Sonu Sınavı
|
1
|
2
|
2
|
Toplam İş yükü
|
120
|
Toplam İş yükü / 30 (s)
|
120/30
|
Dersin AKTS Kredisi
|
4
|
Yarıyıl Ders Planı
|
Hafta
|
Konuları
|
1
|
18. yüzyıl Osmanlı toplum hayatına genel bakış
|
2
|
18. yüzyıl Osmanlı edebiyatının genel manzarası ve belli başlı divan şairleri
|
3
|
Nedîm, hayatı ve sanatı; Lale Devri
|
4
|
Nedîm’in şiirlerinden örnekler
|
5
|
Nedîm’in şiirlerinde İstanbul ve Lale Devri
|
6
|
Nedîm’in çağdaşı diğer divan şairlerine genel bakış
|
7
|
Ara sınav
|
8
|
Şeyh Gâlib, hayatı ve sanatı
|
9
|
Şeyh Gâlib’in şiirlerinden örnekler
|
10
|
Şeyh Gâlib ve Mevlevîlik
|
11
|
Şeyh Galib ve şiirlerinden örnekler
|
12
|
Hüsn ü Aşk üzerine değerlendirmeler
|
13
|
Bu döneme ait diğer edebî eserler, mensur eserler vs
|
14
|
Genel değerlendirme
|
Dersin Bölüm Çıktıları ile İlişkisi
|
Program Kazanımları
|
Dersin Katkısı
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
Türk Dili ve Edebiyatının başlangıçtan günümüze kadar gelişimini ve tarihçesini bilmek.
|
|
|
|
X
|
|
2
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanında araştırma ve çalışma yapabilmenin temel bilgi ve becerilerine sahip olmak.
|
|
|
X
|
|
|
3
|
Türkçeyi güzel ve doğru bir şekilde kullanmak ve kendini ifade edebilme yeteneğine sahip olmak
|
X
|
|
|
|
|
4
|
Dil ve edebiyat alanlarında gelişmiş bir duyarlık ve zevke sahip olmak.
|
|
|
|
|
X
|
5
|
Osmanlı Türkçesi ile yazılmış metinleri okuma, yazma ve anlama bilgi ve becerisine sahip olmak.
|
|
|
|
|
X
|
6
|
Tarihi ve çağdaş Türk lehçe ve şivelerini temel seviyede bilmek.
|
X
|
|
|
|
|
7
|
Türkiye Türkçesi ağızlarının temel gramer özelliklerini bilmek ve bu alanda araştırma yapabilmek.
|
X
|
|
|
|
|
8
|
Halk bilimi (folklor) alanında derleme ve araştırma yapabilmek.
|
X
|
|
|
|
|
9
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanında akademik düzeyde araştırma ve çalışma yapabilmenin temel bilgi ve becerilerine sahip olmak.
|
|
|
|
X
|
|
10
|
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincini edinmek.
|
|
X
|
|
|
|
11
|
Alana ilişkin bilgileri teknik imkanlarla (bilgisayar, projeksiyon) sunma becerisine sahip olmak.
|
|
X
|
|
|
|
12
|
Dil ve edebiyat alanındaki, çağın getirdiği güncel problemleri tanıyabilmek ve çözüm üretebilmek.
|
X
|
|
|
|
|
13
|
Alan bilgilerini eğitim öğretim amacına yönelik olarak kullanabilmek.
|
|
|
X
|
|
| |
Yüklə 4.63 Mb.