Intel® Öğretmen Programı
Temel Kurs
Ünite Planı Şablonu
Boş ya da açıklamaların olduğu metin alanlarına tıklayarak yazın.
Öğretmenin
|
Adı, Soyadı
|
AYŞE GÜL ÇELİK
|
Okulunun Adı
|
ORTALICA İLKÖĞRETİM OKULU
|
Okulunun Bulunduğu Mahalle
|
MERKEZ FATİH MAHALLESİ
|
Okulun Bulunduğu İl
|
KASTAMONU
|
Ünit Bilgisi
|
Ünite Başlığı
|
ÜRETİM,TÜKETİM VE VERİMLİLİK
|
Ünite Özeti
|
Mesleklerin tanımı,idealimizdeki mesleğe sahip olmak için hangi aşamaların tamamlanması gerektiği,mesleklerin eğlenceli tarafları,her mesleğe duyulan ihtiyacın farkına varma.
|
Dersin Adı
|
Türkçe
|
Sınıf Düzeyi
|
2.sınıf
|
İşlenmesi için Gerekli Ortalama Süre
|
Örneğin: 8 elli dakikalık ders
|
Ünitenin Temelleri
|
Hedeflenen İçerik (Konu Başlıkları)
|
a)İdealinizdeki meslek
b)Meslekler çeşitleri
c)Yakın çevremizdeki meslekler
d)İdealimizdeki mesleklere ulaşmak için gerekenler
|
Öğrenme Amaçları/Çıktıları (Kazanımları)
| -
Diğerlerinin işine yarayacak yeni fikirler geliştirmek, uygulamak ve anlatmak
|
Öğretim Programı Tasarım Soruları
|
Temel Soru
|
Hiç kimsenin işi olmasaydı yaşantımız nasıl olurdu?
|
Ünite Soruları
|
İdealinizdeki mesleği neden yapmalısınız?
|
İçerik Soruları
|
Çevrenizdeki meslekler nelerdir?
Herkes bir meslek sahibi midir?
Bir meslek sahibi olmak niçin önemlidir?
|
Değerlendirme Planı
|
Değerlendirme Zaman Çizelgesi
|
|
|
|
Proje Başlamadan Önce
|
Öğrenciler Projlerini Gerçekleştirmek için Çalışıken
|
Proje Tamamlandıktan Sonra
|
|
|
|
Öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeyine yönelik değerlendirme
|
İlgi çekmeye ve araştırma yapmaya yönelik sorular
|
Ara değerlendirme
aracı
|
Projeyi geliştirmeye yönelik sorular
|
Proje denetim listesi
|
Akran değerlendirme ve öz değerlendirme
|
Değerlendirme Özeti
|
Çalışmalar aşama aşama değerlendirilecektir.
1.Ara değerlendirme ölçeği
2.Akran değerlendirme ve öz değerlendirme ölçeği
3.Proje değerlendirme ölçeği
|
Ünite Ayrıtnıları
|
Önkoşul Becerileri
|
Üniteye başlayabilmek için öğrencilerde olması gereken kuramsal bilgi ve teknik beceriler
|
Öğretim (Öğrenme ve Öğretme) Süreçleri
|
Öğretim süreçlerinin açık bir resmi- öğrenci etkinliklerinin kapsamı ve sırasının açıklanması ve öğrencilerin kendi öğrenmelerini planlamaya nasıl dahil edileceği.
|
Bireysel Farklılıklara Yönelik Destek
|
Özel ihtiyaçları olan (engelli) öğrenci
|
|
Öğrenme güçlüğü çeken öğrenci
|
|
Üstün zekalı ya da yetenekli öğrenci
|
|
Ünite için Gerekli Kaynaklar ve Malzemeler
|
Teknoloji – Donanım (Kullanmayı düşündüğünüz aracın yanındaki kutuya tıklayın)
|
Fotoğraf Makinası
Bilgisayarlar
Digital Foto. Makinası
DVD Oynatıcı
İnternet Bağlantısı
|
Lazer Disk
Yazıcı
Yansıtma Sistemi
Tarayıcı
Televizyon
|
VCR
Video Kamera
Video Konferans Sistemi
Diğer
|
Teknoloji – Yazılım (Kullanmayı düşündüğünüz yazılımın yanındaki kutuya tıklayın)
|
İşlem Tablosu
Masaüstü Yayıncılık
E-posta
CD üzerinde ansiklopedi
|
Görüntü İşleme
Web Tarayıcı
Çokluortam
|
Web Sayfası Geliştirme
Kelime İşlemci
Diğer
|
Basılı Malzemeler
|
Ders Kitabı, Öğretim Programı Rehber kitapları, hikaye kitapları, laboratuvar el kitapları vb.
|
İnternet Kaynakları
|
Ünitenizin uygulanmasını destekleyecek web adresleri.
|
Diğer Kaynaklar
|
Okul gezileri, misafir konuşmacılar, uzmanlar, diğer sınıflardaki öğrenciler ve öğretmenler, toplum üyeleri vb.
|
Telif Hakkı © 2000-2008, Intel Firması. Tüm Hakları Saklıdır.
|