Rencana pelaksanaan pembelajaran
|
|  Yüklə 2.05 Mb.
|
| RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Tarakan Mata Pelajaran : Sejarah Nasional dan Dunia Kelas / Semester : X / 2 Pertemuan : 11 Waktu : 2 X 45 menit 
Standar Kompetensi : Menganalisis peradaban Indonesia dan dunia Kompetensi Dasar : Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia Indikator : 1. Menjelaskan perkembangan evolusi fisik manusia purba di Indonesia 2. Mengidentifikasikan berbagai fosil manusia purba di Indonesia 3. Membedakan ciri ciri jenis manusia purba ( minimal 2 jenis )
Setelah selesai pembelajaran siswa di harapkan dapat :
II. Materi Ajar
Perkembangan bilogis atau fisik manusia berkaitan erat dengan terjadinya proses evolusi manusia. Proses evolusi biologis merupakan proses perubahan secara berangsur-angsur dalam jangka waktu lama yang berkaitan dengan sikap tubuh dan cara bergerak, perubahan fungsi bagian tertentu tubuh manusia, perubahan bentuk dan volume kepala, perkembangan fungsi alat indera terutama hidung dan mata, contoh evolusi tersebut seperti :
Berdasarkan temuan-temuan fosil manusia prasejarah Indonesia, para arkeolog membedakan jenis manusia purba di Indonesia (sejauh yang ada sekarang) ke dalam beberapa jenis. Dari jenis-jenis yang ada para ahli membuat semacam tingkatan perkembangan dari manusia purba yang tertua hingga yang lebih muda, yang didasarkan pada indikator-indikator tertentu, sebagaimana telah disebutkan di atas. Jenis-jenis Manusia Purba Meganthropus Paleojavanicus Pithecanthropua Erectus Homo Mojokertensis 3. Ciri – ciri Jenis Manusia Purba
1. Hidup pada masa Pleistosen awal 2. Memiliki rahang bawah yang sangat tegap dan geraham yang besar 3. Memiliki bentuk gigi yang homonim 4. Memiliki otot-otot kunyah yang kuat 5. Bentuk mukanya masif dengan tulang pipi yang tebal, tonjolan kening yang mencolok dan tonjolan belakang kepala yang tajam serta tidak memiliki dagu 6. Memakan jenis tumbuh-tumbuhan Berdasarkan fosil-fosil yang ditemukan, Pithecanthropus memiliki ciri berikut:
hingga 1,5 juta tahun silam)
Secara khusus Homo Sapien memiliki ciri-ciri berikut:
III. Metode Pembelajaran Diskusi Model pencocokan kartu gambar IV. Langkah – langkah Pembelajaran
Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran minggu lalu, serta menjelaskan kompetensi dasar dari materi pokok pelajaran yang akan diajarkan.
Memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi tentang Kehidupan awal masyarakat di kepulauan Indonesia.
Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang kehidupan awal masyarakat
dan berkembangnya kehidupan awal manusia dan masyarakat di kepulauan Indonesia.
Guru menyiapkan kartu kartu bergambar yang erat kaitannya dengan materi pembelajaran seperti gambar gambar fosil manusia purba sejumlah separuh siswa di dalam kelas Selain kartu dengan gambar tersebut juga di siapkan kartu lain yang merupakan narasi dari kartu bergambar misalnya narasi ciri ciri dari setiap fosil manusia purba Kartu bergambar dan narasi di campur dan di acak
Siswa diminta mencocok kan kartu bergambar dan narasi sehingga mereka berpasangan Setelah menemukan pasangannya, masing masing siswa dan pasangannya melengkapi data dan menyusun presentasi singkat Secara bergiliran berpasangan siswa diminta melakukan presentasi
Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi dan bekerja kelompok. Siswa dapat berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Siswa dapat bersosialisasi dan bekerja sama dengan pasangannya 3. Kegiatan akhir. a. Repleksi : - Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran - Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya - Guru dan siswa bersama membuat kesimpulan dan materi yang telah di bahas menggaris bawahi tentang ciri ciri manusia purba.
- Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis (pilihan ganda dan mencocok kan dengan jumlah soal mencapai 10soal). - Afektif yaitu melalui keseriusan siswa yaitu guru memberikan penilaian terhadap kreatif dan aktivitas siswa di dalam menerima pelajaran atau di dalam melaksanakan diskusi.
Menugaskan masing-masing siswa untuk membuat rangkuman dari beberapa buku yang terkait dengan materi pelajaran yang dibacanya atau materi pokok pelajaran selanjutnya. V. Sumber Belajar - Buku sumber Sejarah SMA – ESIS (hal 1 – 7) - Buku Sejarah SMA MGMP Sejarah Prov.Kaltim - Refrensi lainnya ( internet ttg gambar fosil manusia purba http://id.wikipedia.org/wiki/Daftar_manusia_Purbakala ) Alat - LCD, Gambar , CD Pembelajaran Media - Cetak, Elektronik VI. Penilaian Tehnik : Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Pilihan ganda dan mencocokkan Soal A. Pilihan Ganda 1. Berikut ini yang termasuk bagian dari evolusi kepala manusia sebagai bentuk perkembangan biologis adalah ..........
- Bentuk gigi yang homonim - Memiliki otot-otot kunyah yang kuat - Bentuk mukanya masif - Tulang pipi yang tebal - Tonjolan kening yang mencolok - Tonjolan belakang kepala yang tajam Adalah ciri-ciri ..........
B. Mencocokkan 1   4
2 3 Keyword
Kunci Jawaban Pilihan Ganda Mencocokkan
Skor Penilaian Skor Perolehan  Nilai = X 100
Skor Keseluruhan Mengetahui , Tarakan , 1 Juli 2009 Direktur SMA Negeri 1 Guru Mata Pelajaran Dra. Hj. Arbayah Kumalawati Mariana , S.Pd NIP. 131 408 857 NIP. 132185998 PETA KONSEP Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Tarakan Mata Pelajaran : Sejarah Nasional dan Dunia Kelas / Semester : X / 2 Materi : Perkembangan Biologis Manusia Indonesia
Evolusi Biologis Manusia Secara Umum   
Sikap tubuh dan cara bergerak Satu hal penting yang menunjukkan adanya evolusi dikaitkan dengan sikap tubuh dan cara bergerak ini sikap berdiri tegak. Menurut para ahli evolusi, proses menuju sikap berdiri tegak diawali dari kemampuan duduk tegak, berlari tegak, berjalan tegak dan terakhir dengan berdiri tegak untuk waktu yang lama. Dalam proses ini terjadi perubahan struktur pada bagian tulang belakang manusia, berpindahnya titik berat badan pada bagian bawah badan yang memiliki kemampuan untuk menopang berat badan secara keseluruhan. Disamping tulang belakang, tulang-tulang tungkai, tulang paha, tulang kering, tulang jari kaki juga semakin kuat untuk menopang badan. 
Perubahan fungsi bagian tertentu tubuh manusia Fungsi jari kaki mengalami reduksi oleh karena tidak lagi dipakai lagi untuk mencengkeram, tetapi lebih pada untuk berpijak. Akibat kemampuan berdiri tegak, maka tangan tidak lagi berfungsi sebagai penunjang badan. Bagian lengan seluruhnya dapat bergerak leluasa, sehingga lebih mudah menggunakan tangan untuk menggenggam dan pekerjaan-pekerjaan cermat lainnya. Evolusi tangan kemudian berpengaruh terhadap evolusi budaya. Karena fungsi tangan tidak lagi sebagai penunjang badan, dan sebaliknya dapat bergerak bebas maka tangan memiliki kemampuan memakai, membawa, membuat alat dan banyak aktivitas lainnya Peranan alat pembau menjadi berkurang. Hal ini berakibat pada perubahan rongga hidung yang tidak lagi menghadap ke depan dan bagian otak yang berhubungan dengan pembauan mengalami reduksi Evolusi alat pembau  (hidung)
Kepala atau tengkorak terdiri dari tengkorak bagian muka dan tengkorak otak. Oleh karena itu evolusi kepala berhubungan erat dengan evolusi muka, sebagai bagian paling atas sistem pencernaan dan pernafasan serta volume otak. Evolusi muka diantaranya berkaitan dengan struktur otot-otot muka, geraham, gigi, rahang, kening, dagu, tulang pipi dan otot tengkuk. Sementara yang berkaitan dengan evolusi otak, berkaitan dengan besar atau volume otak dan struktur otak. Misalnya dari Australopithecus ke Pithecantropus volume otak berlipat dua kali (Pithecantropus lebih besar). Pithecantropus ke Homo membesar kurang lebih satu setengah kalinya. Pembesaran volume otak itu tentu saja berpengaruh terhadap bentuk tengkorak (meninggi, membulat ke muka, samping dan belakang). Disamping itu evolusi volume otak tentu juga berpengaruh terhadap evolusi budaya Evolusi kepala
Berlawanan dengan alat pembau yang mengalami reduksi, alat penglihat menjadi lebih sempurna baik dalam hal struktur maupun fungsi ketajaman melihat. Evolusi biologis tersebut di atas secara keseluruhan berpengaruh terhadap perkembangan bio-sosial (manusia sebagai makluk sosial) yang mencakup: kemampuan pembuatan alat, organisasi sosial dan komunikasi dengan bahasa. Evolusi alat penglihat (mata)
Jenis-jenis Manusia Purba
  Meganthropus Paleojavanicus
1. Hidup pada masa Pleistosen awal 2. Memiliki rahang bawah yang sangat tegap dan geraham yang besar 3. Memiliki bentuk gigi yang homonim 4. ......
Bentuk kening yang menonjol sangat tebal
Homo Sapien
Mariana, S.Pd – SMA Negeri 1 Tarakan | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 
