Программа летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания детей «Весёлые ребята»

Директор МОУ «ЛСОШ № 7»

Е.М.Смирнова

ПРОГРАММА

летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания детей
«Весёлые ребята»

Разработчик программы

заместитель директора

по воспитательной работе

Николаева Н. В.

Лихославль

2015 год
Основание для создания программы.

Летние каникулы - самая лучшая и незабываемая пора для развития творческих способностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные связи, удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей.

Летние каникулы - это период, когда дети могут «сделать свою жизнь» полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий, могут научиться петь, танцевать, играть, с пользой провести свободное время. Именно такие возможности для каждого ребенка открывают детские оздоровительные лагеря.

Лето - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.

Нигде так не раскрывается ребёнок, как в играх. Здесь, кроме удовлетворения личных интересов, ребёнок сам не подозревая, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учиться побеждать и проигрывать.

Организация летнего отдыха - один из важных аспектов образовательной деятельности. Организованная деятельность детей в летний период позволяет сделать педагогический процесс непрерывным в течение всего года.

Содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей, способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма. В основу организации закладываются здоровьесберегающие технологии, реализующиеся в игровой форме.

Как свидетельствуют исследования занятости детей в летний период, не все дети имеют возможность поехать в загородные лагеря, выехать из города к родственникам. Большой процент детей остается не охваченным организованной деятельностью. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска. Все это и натолкнуло на создание программы организации летнего отдыха детей. Использование программ и методик по развитию компонентов творческой индивидуальности дает возможность сохранить и развить богатые предпосылки детского возраста.

Психологи утверждают, что практически все дети обладают творческим потенциалом, который эффективно развивается при систематических занятиях. И в дальнейшем, приобретенные в течение лагерной смены творческие способности, навыки и умения дети эффективно перенесут на учебные предметы в школе, в повседневную жизнь, достигая значительно больших успехов, чем их менее творчески развитые сверстники.

Детский лагерь, учитывая его специфическую деятельность, может дать детям определенную целостную систему нравственных ценностей и культурных традиций через погружение ребенка в атмосферу игры и познавательной деятельности дружеского микросоциума. Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости.

Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни.

Предполагаемые результаты программы.

При активном участии детей и взрослых в реализации программы предполагается, что у каждого возникает чувство сопричастности к большому коллективу единомышленников.

Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную

активность, даст уверенность в своих силах и талантах, повысит творческую активность детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность, активизирует лидерские и организаторские качества, дети приобретут новые знания, будут развиты творческие способности, детская самостоятельность и самодеятельность.

При хорошей организации питания, медицинским наблюдениям и правильно организованным спортивным мероприятиям предполагается оздоровить детей и своевременно обратить внимание на проблемы со здоровьем, если они существуют, укрепить физические и психологические силы детей и подростков.

Осуществление экскурсий, походов, поездок помогут детям в обретении новых знаний о родном крае и научат их бережно и с любовью относиться к своей малой Родине.

Предполагается, что время, проведённое в лагере, не пройдёт бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствие будут участвовать в работе лагеря.

Пояснительная записка

Летняя большая перемена дана школьникам для укрепления их здоровья, физической закалки, восстановления сил после долгого учебного года. Но это также время их обогащения, время действий, пробы и проверки своих сил, время освоения и осмысления окружающего мира. Как правило, активный отдых детей проходит в спортивно-оздоровительных лагерях, в санаториях, на пришкольных летних оздоровительных площадках.

Ежегодно для учащихся работает летний оздоровительный лагерь дневного пребывания «Весёлые ребята», который функционирует на базе МОУ «ЛСОШ № 7».

В нем отдыхают учащиеся младших и средних классов.

Обязательным является вовлечение в лагерь трудных детей, детей – сирот, ребят из многодетных и малообеспеченных семей.

Над реализацией программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием работает педагогический коллектив совместно с работниками учреждений дополнительного образования, ГИБДД, учреждениями микросоциума.

Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации. Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной, организованной системе планирования лагерной смены.

Данная программа предусматривает организацию летнего отдыха детей младшего и среднего школьного возраста в условиях школьного лагеря с дневным пребыванием.

Цели программы:

Задачи программы:

• 
  Создать условия для укрепления здоровья, физической выносливости;
  
• 
  Вовлечь детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность;
  
• 
  Обеспечить длительное пребывание детей на воздухе;
  

• 
  Создать условия для личностного развития каждого ребёнка;
  
• 
  Создать условия способствующие формированию навыков здорового образа жизни;
  
• 
  Содействовать формированию активной жизненной позиции обучающихся;
  
• 
  Способствовать ознакомлению участников лагеря с духовным наследием своей малой Родины;
  

• 
  Создание условий для воспитания культуры общения.
  

• 
  Создать условия для повышения уровня теоретической подготовки ребят в области истории, экологии, биологии;
  
• 
  Практическое совершенствование умений и навыков исследовательской деятельности;
  

• 
  Развитие способности глубокого сосредоточения, созерцания наблюдаемого живого объекта в многообразии его жизненных проявлений;
  
• 
  Создание условий для развития координированности и коммуникативности детского коллектива – через творческую самостоятельную, объединяющую деятельность детей в смешанных группах, через самоуправление.
  

Принципы программы

летнего пришкольного лагеря «Весёлые ребята»с дневным пребыванием детей:

- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

- создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

- активное участие детей во всех видах деятельности.

Методы реализации программы:

- убеждение;

- поощрение;

- личный пример;

- вовлечение каждого в деятельность;

- самоуправление.

- словесные методы (объяснение, беседа, рассказ, диалог).

- экскурсии.

- игра (игры развивающие, познавательные, подвижные, сюжетно-ролевые, народные, игры на развитие внимания, памяти, воображения, настольные, деловые игры).

- проектно-конструкторские методы (разработка программ, сценариев праздников, моделирование ситуации, создание творческих работ).

- наблюдения (запись наблюдений).

• 
  Организационный; его девиз: «Изучаем, исследуем, презентуем».
  
• 
  Интеллектуальный; его девиз: «Читаем, изучаем – ум обогащаем!».
  
• 
  Спортивно-оздоровительный; его девиз: «Движение - это жизнь».
  
• 
  Творческий; его девиз: «Радуйся своей жизни и радуй других».
  

• 
  Закон точного времени.
  
• 
  Закон доброты.
  
• 
  Закон порядочности.
  
• 
  Закон дружбы.
  
• 
  Закон безопасности.
  
• 
  Закон взаимовыручки.
  

• 
  Отряд – одна семья.
  
• 
  Один за всех и все за одного.
  
• 
  Порядок, прежде всего.
  
• 
  Каждое дело вместе.
  
• 
  Все делай творчески, а иначе зачем?
  
• 
  Даже если трудно, доведи дело до конца.
  
• 
  Чистота – залог здоровья.
  

Программа реализуется в течение лета 2015 года. Начало работы 1 смены лагеря 1 июня 2015 года, закрытие – 29 июня 2015 года; 2 смена – с 3 августа 2015 года по 26 августа 2015 года.

• 
  Создание оптимальных условий для организации отдыха и оздоровления учащихся школы.
  
• 
  Обновление содержания и форм работы по организации летнего лагеря с дневным пребыванием при школе.
  
• 
  Оздоровление детей и профилактика заболеваний.
  

• 
  Спортивно – оздоровительное.
  
• 
  Экологическое.
  
• 
  Патриотическое.
  
• 
  Интеллектуальное.
  
• 
  Нравственно – эстетическое.
  
• 
  Творческое.
  
• 
  Досуговое.
  

Это направление включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер. Мероприятия этого направления должны воспитывать в детях патриотизм, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за ее историю и культуру.

• 
  Беседа «Россия – мы дети твои»;
  
• 
  День памяти (22 июня)
  
• 
  День Российского герба и флага
  
• 
  Конкурс рисунков «Мой город!»;
  

В это направление входят мероприятия общелагерного характера, пропагандирующий здоровый образ жизни. Разрабатываются и проводятся различные встречи, экскурсии, соревнования, конкурсные программы по физической культуре, ОБЖ, противопожарной безопасности, правилам дорожного движения, по оказанию первой медицинской помощи. С помощью спорта и физкультуры в лагере решаются задачи физического воспитания: укрепление здоровья, физическое развитие детей. Творчески подходя к делу, можно разнообразить, сделать увлекательной самую обыкновенную утреннюю гимнастику.

• 
  Осмотр детей медицинским работником в начале и конце смены, ежедневный контроль за состоянием здоровья детей;
  
• 
  Утренняя гимнастика;
  
• 
  Соблюдение режима проветривания отрядных помещений и режима питья детей;
  
• 
  Принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);
  
• 
  Организация пешеходных экскурсий;
  
• 
  Организация здорового питания детей;
  
• 
  Организация спортивно – массовых  мероприятий и подвижных игр;
  
• 
  Культурно – массовые и спортивные мероприятия.
  

Это направление отражает в себе нравственное и эстетическое воспитание детей. Различные мероприятия этого направления должны способствовать развитию у детей чувства ответственности, надежности, честности, заботливости и уважения по отношению к себе, к другим людям и к порученному делу, а также чувства прекрасного, бережного отношения к природе.

Это одно из важных направлений программы. Оно должно способствовать творческому развитию детей и их инициативе. Необходимо создать все условия в лагере для реализации этого направления, т.к. мероприятия этого направления  благоприятствуют самореализации, самосовершенствованию и социализации ребенка в жизни. Все мероприятия этого направления носят практический характер. Творческая деятельность пробуждает в детях чувство прекрасного. При этом детям прививается эстетический вкус, формируются навыки культурного поведения и общения.

Нет лучше формы приобщения ребенка к познанию, чем игра. Во-первых, игра выступает как самостоятельная творческая деятельность образования, воспитания, обучения, позволяющая детям приобрести знания, умения, навыки, развивать у них намеченные качества и способности (для этой цели используются игры дидактические, познавательные, интеллектуально-развивающие, подвижные, ролевые и др.)

Во-вторых, это форма общения взрослых и детей, способ воспитательного воздействия на личность и коллектив.

В-третьих – метод стимулирования интереса, творчества, активности детей в других видах деятельности.

В-четвертых, игра - это способ создать эмоционально-эстетический фон жизнедеятельности детского коллектива.

Лето – время отдыха, и поэтому большую роль играет правильно организованный досуг. Именно в этой деятельности дети эмоционально раскрепощаются, заводят новых друзей. Необходимо, чтобы все мероприятия этого направления были веселые, эмоциональные, энергичные, непродолжительные, познавательные. Это направление напрямую связано с другими направлениями программы.

Направлено на расширение кругозора, развитие познавательной деятельности.

• 
  Развитие интеллектуальных способностей детей.
  
• 
  Развитие мышления, памяти, внимания.
  

• 
  Беседы, мероприятия.
  
• 
  Экологические марафоны, рейды.
  
• 
  Выставки рисунков и поделок.
  
• 
  Конкурс «Знатоки родного края».
  

• 
  Знакомство детей друг с другом, со взрослыми;
  
• 
  Обеспечение детям чувства защищенности, самостоятельности;
  
• 
  Принятие в коллективе сверстниками и взрослым;
  
• 
  Определение места (статуса) в коллективе;
  
• 
  Формирование умения найти «золотую середину» между удовлетворением личностных потребностей и реализацией общественных интересов;
  
• 
  Формирование чувства «Мы» (семья, особенные, вместе), доверия друг к другу;
  
• 
  Формирование групповых норм, ценностей и традиций.
  
• 
  Название отряда, девиз, утреннее построение, подведение итога дня.
  
• 
  Игры на сплочение.
  

• 
  Праздники.
  
• 
  Конкурсы.
  
• 
  Викторины.
  
• 
  Спортивные соревнования и мероприятия.
  
• 
  Выходы в культурные учреждения.
  
• 
  Акции.
  
• 
  Всевозможные игры.
  
• 
  Чтение вслух.
  
• 
  Рисование.
  
• 
  Беседы.
  
• 
  Прогулки.
  
• 
  Экскурсии.
  

• 
  Вводный инструктаж (начальник лагеря).
  
• 
  Инструктаж по ПДД (воспитатели).
  
• 
  Инструктаж по ТБ во время спортивных мероприятий (ответственный за спортивную работу).
  
• 
  Инструктаж по ТБ при организации игр на территории (воспитатели).
  
• 
  Текущие инструктажи (воспитатели).
  

• 
  Индивидуальные консультации « Режим работы в лагере».
  
• 
  Индивидуальные беседы
  
• 
  Организация выставок рисунков и поделок.
  

РЕЖИМ ДНЯ

оздоровительного лагеря дневного пребывания

«Весёлые ребята»