Проблема формирования нравственности у детей в системе инклюзивного образования
Маргун Ирина Павловна — аспирант кафедры психологии труда и психологического консультирования факультета психологии ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет», педагог-психолог ГБОУ г. Москвы «Школа № 518»
В статье рассматриваются проблемы формирования нравственности у детей в системе инклюзивного образования. Проведено сравнение отношения и позиции детей из инклюзивных и неинклюзивных классов относительно детей с особыми потребностями. Изложены основные ориентиры воспитательной работы в условиях инклюзии.
Ключевые слова: инклюзивное образование; ребенок с особыми потребностями; инклюзивные и неинклюзивные классы; интеграция; нравственное воспитание.
The Problem of Forming Morality among Children in the Inclusive
Education System
Margun Irina Pavlovna — postgraduate student of the Department of Labour Psychology and Psychological Consulting at the Moscow State Pedagogical University, teacher-psychologist at School № 518 of Moscow
This article deals with the problems of forming morality among children in the inclusive education system. It carries out a comparison of the attitudes and positions among the children from inclusive and non-inclusive classes with respect to the children with special needs. The author also provides the basic orientations for the educational work in terms of inclusion.
Keywords: inclusive education; a child with special needs; inclusive and non-inclusive classеs; integration; moral education. |