Poćwicz ze mną Mamo, Tato! Ćwiczenia oddechowe

Na brzuszek leżącego płasko na podłodze dziecka należy położyć książkę a na niej ulubioną zabawkę (kotek, miś, pajacyk). W czasie wdechu zabawka unosi się do góry, przy wydechu – opada.

Zarówno wdech jak i wydech muszą być równomierne, powolne z chwilowym zatrzymaniem powietrza , aby miś nie spadł z huśtawki.
- Zdmuchiwanie kawałka papieru z gładkiej powierzchni

Wydmuchiwanie skrawków papieru z chropowatej powierzchni przy pomocy plastikowej słomki lub rurki

- Naśladowanie szumu wiatru szszszszsz

biorących udział w procesie artykulacji.

- Buzia pełna cukierków- wypychanie policzków (na zmianę) czubkiem języka, sprawdzamy czy jest tam „cukierek”

- Magik- robienie z języka : „rurki” ( unoszenie boków języka), „górki” ( czubek języka zaczepiamy o dolne zęby)

- Pędzel- język maluje różne kształty: kropki, kółka, kreseczki

- Ruchoma szuflada – wysuwanie języka do przodu, cofanie w głąb jamy ustnej- bez kontaktu z zębami

- Zmęczony upałem piesek –wysuwanie języka na brodę

- Króliczek- wciąganie policzków do jamy ustnej, policzki ściśle przylegają do łuków zębowych, wargi tworzą

„pyszczek”

- Całusek dla mamy, taty- wargi ściągnięte, wywinięte do przodu, jak przy cmoknięciu

- Rybki- wargi wysunięte do przodu, powolne otwieranie i zamykanie warg- tworzenie koła

- Suwaczek – mocne zaciśnięcie rozciągniętych warg

Misia boli gardło, ma ból głowy i katar- dziecko oddycha przez nos przy zaciśniętych wargach. Miś bardzo kaszle- dziecko kaszle przy wysuniętym na zewnątrz jamy ustnej języku. Miś musi połykać lekarstwa, których

nie lubi- dziecko głośno przełyka ślinę, robi miny)

- Zagubiony ogonek- poszukiwanie małego języczka w buzi. (dziecko otrzymuje lusterko, w którym obserwuje, gdzie znajduje się mały języczek stanowiący zakończenia podniebienia miękkiego

- Zimowa zadyszka- dzieci sapią, oddychają wyłączni przez usta. Następnie zaciskają nozdrza i oddychają tylko ustami.

Dalej zamykają jamę ustną i oddychają przez nos.

- Wymawianie sylab z głoskami tylnojęzykowymi: k, g h- ko,ko; go,go; ho, ho; ka, ka; ga, ga; ha, ha; itd.

Ćwiczenia słuchowe
Przykłady
Szczególnie dbamy o analizator słuchu. Ćwiczenia słuchowe polegają na Rozpoznawaniu dźwięków pochodzących z otoczenia oraz słuchowej analizie mowy.
- Dzieci iedzą z zamkniętymi oczami , wsłuchują się, wychwytują odgłosy dochodzące z najbliższego otoczenia, ulicy. Następnie wypowiadają się na temat tego,co usłyszały.

- Z której strony pochodzi dźwięk- dziecko ma zasłonięte oczy. Prowadzący dzwoni dzwoneczkiem- dziecko odgaduje, gdzie znajduje się źródło dźwięku.

- Czyj to głos?- dzieci rozpoznają głosy zwierząt zarejestrowane na płycie. Następnie naśladuje je.

- Zabawa w onomatopeje- 6 kategorii

- odgłosy przedmiotów

- odgłosy instrumentów

- odgłosy ludzi

- odgłosy zwierząt

- dźwięki sytuacyjne

Chwyta odgłosy z otoczenia, z sąsiedztwa, z ulicy

- Rozpoznawanie wytwarzanych dźwięków, najpierw za pomocą wzroku, potem tylko słuchowo ( zamknięte oczy, dziecko odwraca się). Uderzenie pałeczką w szkło, metal, drewno

- Rozpoznawanie różnych rzeczy w zamkniętym pudełku przez potrząsanie pudełkiem. ( groch, cukier, ryż fasola kamyki)

- Uderzanie klockami o siebie, łyżeczkami, garnuszkami, klaskanie, darcie papieru

- Odgadywanie wyrazów wypowiadanych sylabami. Prowadzący wymawia dowolne wyrazy dzieląc je na sylaby. Zadaniem dziecka jest odszukanie ilustracji