Obsah výuky: Národní a mateřský jazyk, spisovný jazyk, nespisovný jazyk

ZÁŘÍ
ZÁŘÍ

• 
  Národní a mateřský jazyk, spisovný jazyk, nespisovný jazyk
  
• 
  Práce s jazykovými příručkami
  

• 
  Blahopřání
  

• 
  Poezie, próza, drama
  

Cíle : žák

• 
  definuje pojem národní a mateřský jazyk.
  
• 
  rozpozná z ukázky spisovnost a nespisovnost.
  
• 
  vyjmenuje oblasti použití spisovného a nespisovného jazyka.
  
• 
  vyhledává v jazykových příručkách odpovědi s pomocí učitele
  

• 
  napíše blahopřání se všemi náležitostmi pro danou příležitost
  

• 
  pozná ukázku uměleckého textu
  
• 
  definuje s pomocí příruček pojmy – literatura, próza, poezie, drama
  
• 
  vyhledá charakteristické prvky uměleckého jazyka
  
• 
  z ukázek pozná prózu, poezii, drama
  
• 
  vyjadřuje vlastní čtenářský zážitek
  

• 
  Hláska a písmeno, souhlásky znělé a neznělé, samohlásky a dvojhlásky, slovní přízvuk, větný přízvuk a důraz, tempo řeči, větný důraz, větná melodie, pauza, frázování
  

• 
  Zpráva a oznámení (tiché čtení s porozuměním – noviny, časopisy)
  

• 
  Základní druhy rýmu, verš, sloka
  

• 
  vysvětlí rozdíl mezi hláskou a písmenem
  
• 
  rozliší znělé a neznělé souhlásky
  
• 
  rozpozná samohlásky a dvojhlásky.
  
• 
  vysvětlí, kde je v češtině slovní přízvuk
  
• 
  používá náležitou intonaci, přízvuk, pauzy a tempo a větnou melodii podle svého komunikačního záměru
  
• 
  pozná v textu a mluvené řeči nevhodné užití těchto prostředků
  

• 
  vysvětlí rozdíl mezi zprávou a oznámením
  
• 
  rozpozná a napíše krátkou zprávu a oznámení
  

• 
  pozná základní druhy verše a rýmu, doplní rým
  
• 
  vyjadřuje vlastní čtenářský zážitek
  

• 
  Věta jednoduchá
  

• 
  Větný člen holý, rozvitý a několikanásobný
  

• 
  Větné členy základní
  
• 
  Shoda přísudku s podmětem
  

• 
  Výpisky
  

• 
  Lyrika, epika (humor v poezii, epigram, poezie o vlasti)
  

• 
  orientuje se ve stavbě jednoduché věty
  
• 
  vytvoří graf jednoduché věty
  
• 
  definuje rozdíl mezi slovním druhem a větným členem, pozná rozdíl mezi větným členem rozvitým a několikanásobným, ovládá pravopis tohoto jevu, rozvíjí stavbu věty psané i mluvené
  
• 
  vyhledá ve větě podmět a přísudek
  
• 
  v textu správně používá pravidla o shodě přísudku s podmětem
  

• 
  podle zásad kritického myšlení vytvoří z textu jednoduché výpisky
  

• 
  pozná epickou a lyrickou báseň,
  
• 
  zarecituje zpaměti vybranou báseň
  
• 
  dle svých možností se pokusí o tvorbu krátké básně - epigram, limerik
  
• 
  vyjadřuje vlastní čtenářský zážitek
  

• 
  Větné členy rozvíjející
  

• 
  Dopis osobní, adresa, běžný poštovní styk
  

• 
  Poezie a hudba, lidová poezie - balada
  
• 
  Fantazie v poezii
  
• 
  Překlady poezie – jejich specifika
  

• 
  tvoří graf jednoduché věty
  
• 
  poznává ve větě rozvíjející větné členy
  
• 
  správně určuje větné členy, chápe jejich funkci ve struktuře věty, vědomě rozvíjí a obohacuje své písemné a i ústní vyjadřování
  
• 
  chápe spojení slovesné vazby a umí kontrolovat její správnost v příručkách a slovnících
  

• 
  píše osobní dopis se všemi náležitostmi
  
• 
  používá moderní způsoby a základní pravidla písemné komunikace
  

• 
  zpívá vybrané lidové balady
  
• 
  určí v textu charakteristické baladické prvky
  
• 
  recituje zpaměti vybranou báseň
  
• 
  dle svých možností se pokusí o tvorbu krátké básně – haiku, přebásnění překladu
  
• 
  vyjadřuje vlastní čtenářský zážitek
  

• 
  Větné členy rozvíjející
  

• 
  Prostý popis
  

• 
  Drobné prozaické žánry – pohádka, pověst, báje, bajka, povídka, anekdota
  

• 
  používá rozvíjející větné členy při tvorbě vlastního textu (bez doplňku)
  
• 
  správně určuje větné členy, charakterizuje jejich funkci ve struktuře věty
  
• 
  vědomě rozvíjí a obohacuje své písemné a i ústní vyjadřování
  

• 
  výstižně, názorně a přesně popisuje zadanou věc
  

• 
  poznává základní prozaické drobné žánry
  
• 
  v textu vyhledá jejich charakteristické znaky
  
• 
  převypráví místní pověsti
  
• 
  porovnává báje různých národů
  
• 
  vyjadřuje vlastní čtenářský zážitek
  

• 
  Věta jednoduchá a souvětí
  

• 
  Popis osoby
  

• 
  Drobné prozaické žánry – pohádka, pověst, báje, bajka, povídka, anekdota
  

• 
  určuje počet vět ve větném celku
  
• 
  poznává větu hlavní a vedlejší
  
• 
  orientuje se v hierarchii vybrané složitější větné stavby
  
• 
  vědomě rozvíjí stavbu souvětí ve vlastním písemném vyjadřování
  
• 
  uvědomuje si rozdíl stavby vět v psaném a mluveném projevu
  
• 
  umí správné napsat interpunkci ve vybraných složitějších větných konstrukcích
  

• 
  při popisu osoby postupuje systematicky a využívá pestrosti jazyka.
  

• 
  poznává základní prozaické drobné žánry
  
• 
  v textu vyhledá jejich charakteristické znaky
  
• 
  dle svých možností vytváří text daného žánru
  
• 
  na základě vlastní čtenářské zkušenosti vyjmenuje některé autory píšící drobnou prózu
  
• 
  vyjadřuje vlastní čtenářský zážitek
  

• 
  Slovní druhy
  
• 
  Podstatná jména, jejich mluvnické kategorie, vzory, jejich druhy, duál
  
• 
  Psaní velkých písmen ve vybraných vlastních jménech
  

• 
  Popis děje
  

• 
  Divadlo a jeho provoz
  

• 
  Tragédie, komedie
  

• 
  zařazuje slova do slovních druhů
  
• 
  poznává abstraktní a konkrétní, vlastní, obecná, hromadná, pomnožná a látková podstatná jména
  
• 
  používá spisovné tvary duálu
  
• 
  ovládá pravidla pravopisu psaní velkých písmen ve vybraných vlastních jménech
  

• 
  jasně, výstižně a chronologicky správně popíše a převypráví daný děj nebo událost
  

• 
  charakterizuje specifika divadelní tvorby a divadelního prostředí, správné používá dané termíny
  
• 
  vysvětlí rozdíl mezi tragédií a komedií
  
• 
  dle svých možností poznává a převypravuje děj vybrané tragédie a komedie
  
• 
  vyjadřuje vlastní čtenářský zážitek
  

• 
  Ohebné slovní druhy
  
• 
  Přídavná jména, jejich mluvnické kategorie
  
• 
  Zájmena
  

• 
  Číslovky
  

• 
  Vypravování
  

• 
  Divadlo a jeho provoz
  

• 
  Tragédie, komedie
  

• 
  správně užívá pravidlo o psaní velkých písmen u přídavných jmen přivlastňovacích.
  
• 
  stupňuje přídavná jména
  
• 
  používá gramaticky správné tvary zájmen typu on, náš, můj, svůj
  
• 
  používá správné tvary číslovek dva, oba, tři, čtyři
  
• 
  správně používá tečku za řadovými číslovkami
  

• 
  vytváří vypravování na základě předem rozmyšlené struktury
  
• 
  vhodně a gramaticky správně používá ve vypravování oživující prostředky (přímá, nepřímá řeč, práce s časem)
  

• 
  charakterizuje specifika divadelní tvorby a divadelního prostředí
  
• 
  vysvětlí rozdíl mezi tragédií a komedií
  
• 
  zdramatizuje vhodný text
  
• 
  vyjadřuje vlastní čtenářský zážitek
  

• 
  Slovesa, jejich mluvnické kategorie, podmiňovací slovesný způsob
  
• 
  Slovní druhy neohebné
  
• 
  Shrnutí učiva o slovních druzích
  

• 
  Vypravování
  

• 
  Film
  

• 
  pozná a správně používá tvary sloves
  
• 
  používá u sloves správné tvary podmiňovacího způsobu
  
• 
  poznává a vhodně používá neohebné slovní druhy
  

• 
  vhodně a gramaticky správně používá ve vypravování oživující prostředky (přímá, nepřímá řeč) a spojení s popisem
  

• 
  porovnává divadelní a filmové představení
  
• 
  na konkrétním příkladu ukáže rozdíly divadelního a filmového zpracování
  
• 
  vyjadřuje vlastní čtenářský zážitek
  

• 
  Závěrečné opakování
  

• 
  v praktických cvičeních uplatňuje získané znalosti a dovednosti