Ana səhifə

T. C. MİLLÎ EĞİTİm bakanliğI


Yüklə 42.15 Kb.
tarix26.06.2016
ölçüsü42.15 Kb.
T.C.

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

ÇIRAKLIK VE YAYGIN EĞİTİM GENEL MÜDÜRLÜĞÜ


MARAŞ İŞİ YAPIMI

MODÜL PROGRAMI

(Halk Eğitim Merkezi)





TEMEL EĞİTİME DESTEK PROJESİ


Programla İlgili Temel Bilgiler:
Alanı : El Sanatları

Kurs Süresi : 256 Saat


ANKARA – 2005

MARAŞ İŞİ



Programın Tanımı:

Programın amacı, desen ve kumaşı hazırlayabilen, kumaşı hazırlayabilen, Maraş işi yapabilen ve kenar temizleyebilen kişi yetiştirmektir. Program dört üniteden oluşmaktadır ve süresi toplam 256 saattir. Bu programı başarı ile tamamlayan ve belgesini alan kişi kendi evinde bu işleri yaparak ailesine katkıda bulunabileceği gibi, çevresindeki diğer ihtiyaç sahiplerinin bu türden işlerini yaparak kazanç temin edebilir ya da gelirini artırabilir.


Programın Uygulanması ile ilgili Genel Açıklamalar:

  1. Kursiyerlerin her birinin kişisel özellikleri, giriş yeterlilikleri ve öğrenme ihtiyaçları belirlenecek, her kursiyer için bireysel öğretim planı (BÖP) hazırlanacaktır.

  2. Her kurs için ünitelendirilmiş yılık plân (ÜYP).Ve ders plânı (DP) hazırlanacaktır. Bütün planlarda hızlı öğrenen, geç ve güç öğrenen, zihinsel ya da bedensel özürlü, deneyimli ve deneyimsiz, kadın ve erkek, yaşlı ve genç ile farklı statülerdeki kursiyerler için yapılacak farklı uygulamalara bu planlarda yer verilecektir.

  3. Öğretimin yapılmasında öğrenci merkezli öğretime yer verilecek, öğrenmenin öğrenci tarafından gerçekleştirildiği dikkate alınacak, aktif öğretim stratejileri öğretimde esas alınacaktır. Temel becerilerin kazandırılmasında ve geliştirilmesinde davranışçı öğretim esas alınırken daha ileri düzeydeki bilgi ve becerilerin kazandırılmasında bilişsel öğretim stratejilerine yer verilecektir.

  4. Kursiyerlerin bireysel gelişimleri esas alınırken, sosyal gelişimleri de dikkate alınacak, bu amaçla probleme dayalı öğrenme, işbirliğine dayalı öğrenme, grup çalışmaları gibi stratejilere de yer verilecektir.

  5. Öğretim materyallerinin seçiminde görsel, işitsel öğretim materyalleri ile dokunmaya dayalı öğretim materyallerinin seçimine özen gösterilecektir. Kursta kullanılacak öğretim materyalleri öğretmen tarafından belirlenecektir.

  6. Öğretim etkinliklerinin belirlenmesinde, öğretimin amacı, öğretim sürecinin gerekleri ve çoklu zeka esas alınacaktır.

  7. Öğretimin yapılması sırasında mümkün olduğu kadar planlara sadık kalınacak, zaman içinde değişen ihtiyaç, imkan ve şartlara bağlı olarak gerekli değişiklik ve düzenlemeler yapılacaktır.

  8. Öğretim süreci boyunca sürekli değerlendirmeler yapılacak, bireylerin öğrenmeleri ile ilgili eksiklikler ve yanlışlıklar zamanında fark edilecek gerekli düzeltici ve tamamlayıcı öğrenme etkinlikleri devreye konulacaktır.

  9. Öğretim sürecinin sonunda öğrencinin başarısı uygun ölçme araçları ile ölçülecek ve değerlendirilecektir. Bilişsel alandaki öğrenmeler için gerektiğinde kağıt kalem testlerine yer verilecektir. Ancak öğrencinin gerçek performansı iş ve performans testleri ve bu bağlamda hazırlanacak olan kontrol listeleri ile ölçülecek ve değerlendirilecektir. Bu değerlendirmelere ek olarak öğretim sırasında oluşturulmuş olan öğrenci dosyaları (portföy) da değerlendirmenin ayrılmaz bir parçası olarak kullanılacaktır.

  10. Bu program 15 kişilik bir öğrenci grubu, alanında uzman bir öğretmen, bu öğretimi yapmak için yeterli sayıda alet, makine ve teçhizat ve gerekli malzemenin bulunduğu; öğretim materyallerinin ya hazır ya da ilgili halk eğitim merkezinde üretilebileceği varsayılmıştır. Bu varsayımın geçersiz olduğu durumlarda öğretmenler gerekli bazı değişiklik ve düzenlemeler yapabilirler. Yine öğretim üniteleri belirlenirken mesleğin ya da işin yapılma süreci esas alınmıştır. Bu sıraya uymak esastır. Ancak bu süreci etkilemeyecek ünitelerin öğretiminde ünitelerin sıralamasında gerekli değişiklikler yapılabilir.


Genel Amaçlar:

Bu kursla ilgili eğitim ve öğretim etkinliklerini başarıyla tamamlayan her kursiyer:


Desen hazırlayabilecektir.


Kumaşı hazırlayabilecektir.

Maraş işi yapabilecektir.

Kenar temizleme yapabilecektir.

Ünite Dağılım Tablosu





Ünite Adı

Süresi

Desen Hazırlama

50

Kumaş Hazırlama

10

Maraş İşi Yapma

181

Kenar Temizleme

15

Toplam

256

Ünite 1: Desen Hazırlama



Ünitenin Amaçları:

Bu ünite ile ilgili eğitim ve öğretim etkinliklerini başarıyla tamamlayan her kursiyer:



  • Kullanılacak yere uygun deseni seçebilecektir.
  • Desen kağıdı, graf kağıdı ve kabartma kartonu hazırlayabilecektir.

  • Deseni teyelleyebilecektir.


  • Deseni oyabilecektir.


Ünitenin İçeriği:

Desen seçimi



  • Eşyanın boyutu

  • Eşyanın türü

  • Kişisel zevk

Desen hazırlama

    • Desen kağıdı

    • Graf kağıdı

    • Kabartma kartonu

    • Teyelleme

    • Oyma


Ünitenin Etkinlikleri:

  • Müze gezisi

  • Desen hazırlama hakkında bilgi sunma/edinme

  • Desen hazırlama işlem basamaklarını yaparak gösterme

  • Desen seçme
  • Desen kağıdı hazırlama

  • Teyel yapma


  • Oya yapma

Ünitenin Değerlendirilmesi:

Ünite 2: Kumaşı Hazırlama



Ünitenin Amaçları:

Bu ünite ile ilgili eğitim ve öğretim etkinliklerini başarıyla tamamlayan her kursiyer:



  • Yapacağı işe uygun kumaşı seçebilecektir.

  • Yapacağı işe uygun olarak kumaşı hazırlayabilecektir.


Ünitenin İçeriği:

Kumaş seçimi



  • Kumaşın cinsi

  • Kumaşın rengi

  • Kullanılacağı yer

Kumaş hazırlama

  • Kumaşın kesimi

  • Düz boy işaretlerinin alınması

  • Teyel yapılması


Ünitenin Etkinlikleri:

  • Kumaş hazırlama hakkında bilgi edinme/sunma

  • Kumaş hazırlama işlem basamaklarını yaparak gösterme

  • Kumaş seçme

  • Kumaş hazırlama

Ünitenin Değerlendirilmesi:


    • Kumaş hazırlama kontrol listesi



Ünite 3: Maraş İşi Yapma



Ünitenin Amaçları:

Bu ünite ile ilgili eğitim ve öğretim etkinliklerini başarıyla tamamlayan her kursiyer:


  • Deseni kumaşa yapıştırabilecektir.


  • Deseni işlemeye hazırlayabilecektir.
  • Deseni tezgaha yerleştirebilecektir.

  • Maraş işi yapabilecektir.



Ünitenin İçeriği:

Desen yerleştirme



İşlemeye hazırlama

Tezgah


  • Yerleştirme

  • Makaraları yerleştirme

  • Mumlama

Maraş işi

    • Sarma

    • Düz pesent

    • Verev pesent

    • Hasır iğnesi

Süsleme

      • Kurt

      • Tırtıl

      • Boncuk

Tezgahtan çıkarılması

  • Karton ve mumun temizlenmesi

  • Ütü


Ünitenin Etkinlikleri:

  • Maraş işi yapma hazırlama hakkında bilgi edinme/sunma

  • Maraş işi yapma hazırlama işlem basamaklarını yaparak gösterme

  • Maraş işi yapma

Ünitenin Değerlendirilmesi:


    • Maraş işi kontrol listesi



Ünite 4: Kenar Temizleme

Permanent boya kumaşları boyama

Ünitenin Amacı:


Bu ünite ile ilgili eğitim ve öğretim etkinliklerini başarıyla tamamlayan her kursiyer:Deseni karbon kağıdıyla kumaşa geçirebilecektir.

    1. Renkleri palette hazırlayabilecektir.

    2. İnce uçlu fırça ile deseni taşırmadan boyayabilecektir.

Deseni kumaşa ütü ile fikse edebilecektir

    • İşlemeye uygun kenar temizleme yapabilecektir.


Ünitenin İçeriği:

    • Kenar temizleme çeşitleri

    • Kumaşa uygun ütü ısı dereceleri


Ünitenin Etkinlikleri:

  • Kenar temizleme hakkında bilgi edinme/sunma

  • Kenar temizleme işlem basamaklarını yaparak gösterme

  • İşlemeye uygun kenar temizleme



Ünitenin Değerlendirilmesi:


    • Kenar temizleme kontrol listesi


Programın Değerlendirilmesi:

Her ünitedeki ürün ve süreç kontrol listeleri ile kursiyer dosyası esas alınarak kursiyerlerin başarısı belirlenecektir. Bu bilgilerin ışığı altında programın eksik ve yanlışlıkları düzeltilecektir.



Programın Uygulanması İçin Gerekli Araç-Gereçler:
Araçlar:

  • Biley taşı

  • Biz

  • Çıkrık

  • İğne

  • Kasnak

  • Makaralık (Cağ)

  • Makas

  • Makat

  • Mezura

  • Möhlüke (Keski)

  • Tezgah

  • Ütü

  • Yüzük


Gereçler:

  • Bal mumu

  • Çeşitli Desenler

  • Çİriş

  • Fotoğraflar

  • Graf Kağıdı

  • İplik

  • Kumaş

  • Parşömen Kâğıdı

  • Ütü Bezi






Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©atelim.com 2016
rəhbərliyinə müraciət