Ana səhifə

T. C. MİLLÎ EĞİTİm bakanliği teftiş Kurulu Başkanlığı Ankara-2006


Yüklə 4.88 Mb.
səhifə15/58
tarix25.06.2016
ölçüsü4.88 Mb.
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   58

T.C.

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

Teftiş Kurulu
Sayı : …/…, … …/…/……

Konu : .................………….’ın

görevden uzaklaştırılması



........................ VALİLİĞİNE

(……………… KAYMAKAMLIĞINA)

İlgi: a) Bakanlık Makamının …/…/........ tarihli ve ...../..... sayılı Onayı,

b) Teftiş Kurulu Başkanlığının …/…/....... tarihli ve ..../.... sayılı görevlendirme emri,

c) Müfettişliğimizin …/…/…. tarihli ve …/…, …/…sayılı görevden uzaklaştırma yazısı.
Bakanlık Makamının İlgi (a) Onayı, Teftiş Kurulu Başkanlığının İlgi (b) görev emirleri gereğince; Müfettişliğimizce, ………………………………. Meslek Lisesi Müdürlüğünde yürütülen inceleme-soruşturmada, Döner Ser­maye İşletmesi Saymanı ……………..............’ın işletmeye ait …….- YTL’yi zimmetine ge­çirdiği tespit edilmiştir.

Adı geçenin belirlenen eylemi, “Devlet kamu hizmetlerinin gerektirdiği haller” dışında bir durum olup, konusu “suç” oluşturmaktadır.

Bu nedenle; Sayman …………………..…’ın “görevi başın­da kalmasında sakınca” görüldüğünden, 657 sayılı Devlet Memurları Kanununun l38/b maddesi hük­mü gereğince, İlgi (c) yazımızla görevinden uzaklaştırılmıştır. Ayrıca; adı geçen hakkında 3628 sayılı Kanun hükümlerine göre işlem yapılabilme­si için …………………. Cumhuriyet Başsavcılığına “suç duyurusu” yapılacaktır.

İnceleme-soruşturma çalışmasıyla ilgili rapor düzenlenmekte olup, Bakanlığa bilahare sunulacaktır.

Bilgilerinizi arz/rica ederiz.


 İmza İmza

Adı-SOYADI Adı-SOYADI

Müfettiş Başmüfettiş

EKLER:

1- İlgi (c) yazı örneği.


ÖZEL

Örnek Belge No : 41

Örnek Belge Adı: Görevden Uzaklaştırmanın Bakanlığa Bildirilmesi İle İlgili Yazı.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ÖZEL


T.C.

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

Teftiş Kurulu
Sayı : …/…, … …/…/……

Konu : .................………….’ın

görevden uzaklaştırılması




MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞINA

(Teftiş Kurulu Başkanlığı)

İlgi: a) Bakanlık Makamının …/…/........ tarihli ve ...../..... sayılı Onayı,

b) Teftiş Kurulu Başkanlığının …/…/....... tarihli ve ..../.... sayılı görevlendirme emri,

c) Müfettişliğimizin …/…/…. tarihli ve …/…, …/…sayılı görevden uzaklaştırma yazısı.
Bakanlık Makamının İlgi (a) Onayı, Teftiş Kurulu Başkanlığının İlgi (b) görev emirleri gereğince; Müfettişliğimizce, ………………………………. Meslek Lisesi Müdürlüğünde yürütülen inceleme-soruşturmada, Döner Ser­maye İşletmesi Saymanı ……………..............’ın işletmeye ait …….- YTL’yi zimmetine ge­çirdiği tespit edilmiştir.

Adı geçenin belirlenen eylemi, “Devlet kamu hizmetlerinin gerektirdiği haller” dışında bir durum olup, konusu “suç” oluşturmaktadır.

Bu nedenle; Sayman …………………..…’ın “görevi başın­da kalmasında sakınca” görüldüğünden, 657 sayılı Devlet Memurları Kanununun l38/b maddesi hük­mü gereğince, İlgi (c) yazımızla görevinden uzaklaştırılmıştır. Durumdan ilgili birim/kurum yöneticisi ve ilgili mülkî âmir bilgilendirilmiştir. Ayrıca; adı geçen hakkında 3628 sayılı Kanun hükümlerine göre işlem yapılabilme­si için ……………… Cumhuriyet Başsavcılığına “suç duyurusu” yapılacaktır.

İnceleme-soruşturma çalışmasıyla ilgili rapor düzenlenmekte olup, Makama bilahare sunulacaktır.

Arz ederiz.

 İmza  İmza

Adı-SOYADI Adı-SOYADI

Müfettiş Başmüfettiş
EKLER:

1- İlgi (c) yazı örneği.


ÖZEL
Örnek Belge No : 42

Örnek Belge Adı: Naip Tayin Yazısı.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ÖZEL


T.C.

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

Teftiş Kurulu
İVEDİ

Sayı : …/…, … …/…/……

Konu : Naip olarak görevlendirilme


Sayın: ………………………

..………..................... Müdürü / Müfettişi

.……………..
İlgi: a) Bakanlık Makamının …/…/........ tarihli ve ...../..... sayılı Onayı,

b) Teftiş Kurulu Başkanlığının …/…/....... tarihli ve ..../.... sayılı görevlendirme emri.


İlgi (a) Makam Onayı, İlgi (b) görev emirleri gereğince, Müfettişliğimizce yürütülmekte olan bir inceleme-soruşturma nedeniyle; ………..……… Lise­si Müdür Yardımcısı …………………….’ın ve aynı okul öğretmenlerinden ……………………….’in “tanık” sıfatı ile ifadelerinin alınmasına ihtiyaç duyulduğundan; Ceza Muhakemesi Kanununun 180. maddesi hükmü uyarınca “naip” olarak tayin edilmiş bulunuyorsunuz.

Tanık …………………..’a ve ………………………..’e Ceza Muhakemesi Kanununun 55 inci maddesinde belirtildiği şekilde “yemin” verdirildikten sonra, ekli istinabe talimatında belirtilen esaslar dahilinde ifadelerinin alınmasını, ifade tutanaklarının aşağıdaki adresime acilen gönderilmesini rica ederiz.




 İmza İmza

Adı-SOYADI Adı-SOYADI

Müfettiş Başmüfettiş

EK:

1- İstinabe Talimatı.


ADRES :

………..... ………….

Başmüfettiş

Millî Eğitim Bakanlığı Teftiş Kurulu Başkanlığı



Bakanlıklar / ANKARA

ÖZEL
Örnek Belge No : 43



Örnek Belge Adı: Tanık İçin İstinabe Talimatı.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
İSTİNABE TALİMATI

……………………. Lisesi Müdür Yardımcısı ………………………’ın ve aynı okul öğretmenlerinden ……………………..’ın ifadelerinin alınması ile ilgili istinabe talimatı:



1. Tanıklar ifade odasına ayrı ayrı çağrılacaklardır. Tanığın hüviyetinin tespit edilmesini müteakip, tanıklığa mani bir halinin olmadığı anlaşıldıktan ve tanıklık edeceği konu kendisine anlatıldıktan sonra, usulüne uygun yemin verdirilir ve bu hususlar ifade tutanağına aynen aktarılır. Daha sonra aşağıdaki sorular aynen sorulacak­tır. Her sorunun bittiği yerden başlamak üzere tanığın vereceği cevaplar aynen yazılacaktır. İfade tutanaklarının usulüne uygun şekilde düzenlenmesine özen gösterilecektir.

2. Tanıklara aşağıdaki (3) soru sorulacaktır.

Soru 1- Okulunuz eski müdürü ....................................’in …/…/….. tarihine rastlayan …………… günü okula gelen öğ­renci velisi ............................’ya kaba davrandığı, yakasından tutarak odasından dışarı at­tığı ve kendisine ‘defol git başımdan ulan, seninle mi uğraşacağım, hayvan herif’ şeklinde hakaret edici sözler söylediği”;

Soru 2- “ ………........................................................................................................”;

Soru 3- “…………………………………………………………………….......................

…………………………………………………………………………………………”;

iddiaları ileri sürülmektedir.

3. Yukarıdaki sorular aynı sıra dahilinde her iki tanığa da ayrı ayrı olmak üzere aynen yöneltilecek ve tanığın konularla ilgili olarak söyleyecekleri aynı sıra dahilinde “cevap” olarak yazıldıktan sonra ‘dedi.’ diye yazılarak, ifadesi kendisine okunacak ve okumasına fırsat verilecek.

4. İfade Tutanağının altına ise;

İfadesi kendisine okundu, okumasına fırsat verildi. Yazılanların söylediklerinin aynı olduğunu, ifadesinde düzelteceği bir husus bulunmadığını, başka diyeceğinin de olmadığını, ifadesinin özgür iradesine dayalı olduğunu beyan etmesi üzerine, bu ifade tutanağı birlikte imzalandı.”

şeklinde bağlanarak, tarih atılacak ve tutanağın altı ta­nıkla birlikte imzalanacaktır.

5. Ayrıca, ifade tutanağının en alt kısmına “naip” olarak;

...........................’ın ifadesi, Millî Eği­tim Bakanlığı Müfettişleri ...................... ve ........................’ın istinabe talimatına uygun olarak …/…/……. tarihinde ta­rafımdan alınmıştır yazılarak, imza atılıp ad, soyadı ve unvan belirtilecektir.



6. İfade tutanakları, ikişer nüsha olarak hazırlanarak, Müfettişliğimiz adresine usulünce gönderilecektir.


 İmza  İmza

Adı-SOYADI Adı-SOYADI

Müfettiş Başmüfettiş
Örnek Belge No : 44

Örnek Belge Adı: İtham Edilen (Sorumlu Görülen) İçin İstinabe Talimatı.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



İSTİNABE TALİMATI


..................... Lisesi Müdür Yardımcısı ……………………’nin ifadesinin alınması ile ilgili istinabe talimatı:

1. Adı geçenin hüviyetinin tespit edilmesini müteakip, hakkındaki iddialar kendisine anlatılıp, aşağıdaki sorular aynen sorulacak, her sorunun bittiği yerden başlamak üze­re vereceği cevaplar aynen yazılarak, ifade tutanağı usulüne uygun şekilde düzenlenecektir.
2. Adı geçene sorulacak sorular;

Soru 1- Okulunuz öğrencilerinden .......... ..........nın, ders saati sırasında dersin akışını bozduğu gerekçesiyle yakasından tutarak “seni sayarak mı bana verdiler?” di­yerek birkaç kez tokatladığınız ve bir dişinin kırılmasına sebebiyet verdiğiniz;

Soru 2- “...................................................................................................yaptığınız”;

Soru 3- “...................................................................................................ettiğiniz”;

İddiaları ileri sürülmektedir.



3. Yukarıdaki sorular aynı sıra dahilinde adı geçene aynen yöneltilecek ve konular­la ilgili olarak söyleyecekleri bittikten sonra ‘dedi’ diye yazılarak, ifadesi kendisine okunacak, okumasına fırsat verilecektir.

4. İfade Tutanağının altına ise;

İfadesi kendisine okundu, okumasına fırsat verildi. Yazılanların söylediklerinin aynı olduğunu, ifadesinde düzelteceği bir husus bulunmadığını, başka diyeceğinin de olmadığını, ifadesinin özgür iradesine dayalı olduğunu beyan etmesi üzerine, bu ifade tutanağı birlikte imzalandı.”

şeklinde bağlanarak, tarih atılacak ve tutanağın altı ifadesi alınanla birlikte imzalanacaktır.

5. Ayrıca, ifade tutanağının en alt kısmına “naip” olarak;

...........................’ın ifadesi, Millî Eği­tim Bakanlığı Müfettişleri ...................... ve ........................’ın istinabe talimatına uygun olarak …/…/……. tarihinde ta­rafımdan alınmıştır yazılarak, imza atılıp ad, soyadı ve unvan belirtilecektir.



6. İfade tutanağı, iki nüsha olarak hazırlanarak, Müfettişliğimiz adresine usulünce gönderilecektir.


 İmza İmza

Adı-SOYADI Adı-SOYADI

Müfettiş Başmüfettiş

Örnek Belge No : 45

Örnek Belge Adı: İnceleme ve Soruşturmalarda Gerektiğinde Heyet Adına İfade Alınması Kararı.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ÖZEL


T.C.

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

Teftiş Kurulu

Sayı :…/…, …, … …/…/……

Konu :İfade alınması


YETKİLENDİRME KARARI

Bakanlık Makamının …/…/……. tarih ve …./…. sayılı Onayı ile Teftiş Kurulu Başkanlığının …/…/…… tarih ve …./…. sayılı görevlendirme emirleri uyarınca, ………… ……….. Müdürü ………………… ve diğer görevliler hakkında Müfettişliğimizce yürütülen inceleme ve soruşturma çalışmasında, çalışma kapsamındaki konularda / iddialarda bilgisi ve/veya ilgisi bulunan bazı görevlilerin yeni görev yerlerine atanmaları dolayısıyla, konu / olay mahalli dışında bulundukları anlaşılmıştır.

İnceleme-soruşturma çalışmalarının kısa sürede tamamlanabilmesi için; inceleme-soruşturma kapsamındaki konular / iddialar bağlamında, ekli esaslarda belirtilen konumları dolayısıyla ifadelerinin alınması gerekli görülen …………….…… Müdürlüğü (önceki / eski) görevlileri ………….………, ………………….. ve …………… ….……..……’nın ifadelerinin yeni görev yerlerinde, inceleme-soruşturma / ön inceleme heyetimizce belirlenen ve bu karar ekinde yer alan esaslar dahilinde, belirlenen grup üyesi tarafından alınması kararlaştırılmıştır.

İmza    İmza    İmza

Adı-SOYADI Adı-SOYADI Adı-SOYADI

                           Başmüfettiş   Müfettiş       Müfettiş Yardımcısı



EKLER:

1- İfade Alınma Esasları.



ÖZEL

İFADE ALINMA ESASLARI

1. Bu Esaslar, .../…/….. tarihli ve …/…, …/…, …/… sayılı Yetkilendirme Kararı ekidir.

2. İfadesi alınacak görevlilerin adı ve soyadı, görevi/unvanı, görev yeri ve ifade konumu (muhbir, müşteki, tanık, …) ile hangi konularda/iddialarda ifadesinin alınacağı aşağıdaki tabloda belirtilmektedir.


Sıra

No

İfadesi Alınacak Görevlinin/Kişinin

Konu/İddia

No

Adı ve Soyadı

Görevi/Unvanı

Görev Yeri

İfade Konumu














































































































3. İfadesi alınacak görevlilere/kişilere; inceleme-soruşturma çalışmaları sırasında grubumuzca elde edilen veriler göz önünde bulundurularak, konular/iddialar bağlamında, konumlarının gerektirdiği sorular usulünce sorulacak, verdiği cevaplar ilgili ifade tutanağına aynen yazılacaktır.

4.  İfadesi alınacakların yaptığı açıklamalar sonrasında ortaya çıkabilecek yeni durumlar ile ilgili olarak gerektiğinde ilgililere grubumuz adına ek sorular sorularak ek cevapları alınacaktır.

5. Yukarıdaki tabloda belirtilen (...,…,…) sıra nolu kişilerin/görevlilerin ifadeleri, heyetimiz üyesi ……………………. tarafından; (...,…,…) sıra nolu kişilerin/görevlilerin ifadeleri ise heyetimiz üyesi ……………………. tarafından alınacaktır.

6. İfadelerin alınması sırasında, gerektiren bir durum oluştuğunda, heyetimiz başkanı ve üyeleri arasında telefonla görüşme yapılabilecektir.

/…/…… tarihli ve …/…, …/…, …/… sayılı Yetkilendirme Kararı eki, (6) maddeden oluşan bu Esaslar grubumuzca belirlenerek karar altına alınmıştır.



İmza    İmza    İmza

Adı-SOYADI Adı-SOYADI Adı-SOYADI

                          Başmüfettiş    Müfettiş        Müfettiş Yardımcısı


--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(Açıklama: 1- Yetkilendirme Kararı, Esasları içerecek şekilde de alınabilir.

2- Heyetimiz adına alınacak ifadelerde kişilere/görevlilere sorulacak ana sorular, önceden yazılı hale getirilebilir. Bu ana sorular sorulduktan sonra, gerektiğinde ek sorular heyet adına ifadeyi alan heyet üyesi tarafından sorulabilir.

3- Kişilerin/görevlilerin konular/iddialar bağlamında konumları “muhbir”, “müşteki”, “tanık” ve “sorumlu/itham edilen/hakkında soruşturma yapılan” şeklinde olabilir.

4- “Muhbir”, “müşteki” ve “tanık” konumunda olanların ifadeleri, gerektiren durumlarda -bu durum raporda açıklanmak suretiyle- heyet adına bir üye tarafından alınabilir. Ancak; “sorumlu” konumda bulunanın ifadesinin ise mümkünse heyet tarafından alınması esastır. Olağanüstü durumlarda (hastalık, diğer acil görevler, vb.) heyet başkanının yer aldığı çoğunluk tarafından - belirlenen Esaslar dahilinde- alınabilir.



VI. BÖLÜM

İNCELEME, SORUŞTURMA VE ÖN İNCELEME

İLE İLGİLİ BAZI KANUNLAR VE YÖNETMELİKLER
(Açıklama: Bazı kanunların ve yönetmeliklerin ilgili görülen maddeleri alınmıştır. …)

MİLLİ EĞİTİM TEMEL KANUNU

 

          Kanun Numarası                 : 1739



          Kabul Tarihi                        : 14/6/1973

          Yayımlandığı R.Gazete        : Tarih : 24/6/1973   Sayı : 14574

          Yayımlandığı Düstur            : Tertip : 5   Cilt : 12   Sayfa : 2342
            

I – Kanunun kapsamı :

             Madde 1 – Bu Kanun, Türk milli eğitiminin düzenlenmesinde esas olan amaç ve ilkeler, eğitim sisteminin genel yapısı, öğretmenlik mesleği, okul bina ve tesisleri, eğitim araç ve gereçleri ve Devletin eğitim ve öğretim alanındaki görev ve sorumluluğu ile ilgili temel hükümleri bir sistem bütünlüğü içinde kapsar.


Türk Milli Eğitiminin Amaçları

             I – Genel amaçlar:

             Madde 2 – Türk Milli Eğitiminin genel amacı,Türk Milletinin bütün fertlerini,

             1. (Değişik: 16/6/1983 - 2842/1 md.) Atatürk inkılap ve ilkelerine ve Anayasada ifadesini bulan Atatürk milliyetçiliğine bağlı; Türk Milletinin milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini seven ve daima yüceltmeye çalışan, insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan demokratik, laik ve sosyal bir hukuk Devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmek;

             2. Beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımlarından dengeli ve sağlıklı şekilde gelişmiş bir kişiliğe ve karaktere, hür ve bilimsel düşünme gücüne, geniş bir dünya görüşüne sahip, insan haklarına saygılı, kişilik ve teşebbüse değer veren, topluma karşı sorumluluk duyan; yapıcı, yaratıcı ve verimli kişiler olarak yetiştirmek;

             3. İlgi, istidat ve kabiliyetlerini geliştirerek gerekli bilgi, beceri, davranışlar ve birlikte iş görme alışkanlığı kazandırmak suretiyle hayata hazırlamak ve onların, kendilerini mutlu kılacak ve toplumun mutluluğuna katkıda bulunacak bir meslek sahibi olmalarını sağlamak;

             Böylece bir yandan Türk vatandaşlarının ve Türk toplumunun refah ve mutluluğunu artırmak; öte yandan milli birlik ve bütünlük içinde iktisadi, sosyal ve kültürel kalkınmayı desteklemek ve hızlandırmak ve nihayet Türk Milletini çağdaş uygarlığın yapıcı, yaratıcı, seçkin bir ortağı yapmaktır.

             II – Özel amaçlar:

             Madde 3 – Türk eğitim ve öğretim sistemi, bu genel amaçları gerçekleştirecek şekilde düzenlenir ve çeşitli derece ve türdeki eğitim kurumlarının özel amaçları, genel amaçlara ve aşağıda sıralanan temel ilkelere uygun olarak tespit edilir.

 



             XIII – Okul ile ailenin işbirliği:

             Madde 16 – (Değişik: 10/11/2004-5257/1 md.)

             Eğitim kurumlarının amaçlarının gerçekleştirilmesine katkıda bulunmak için okul ile aile arasında iş birliği sağlanır.

             Bu amaçla okullarda okul-aile birlikleri kurulur. Okul-aile birlikleri, okulların eğitim ve öğretim hizmetlerine etkinlik  ve verimlilik kazandırmak, okulların ve maddî imkânlardan yoksun öğrencilerin zorunlu ihtiyaçlarını karşılamak üzere; aynî ve nakdî bağışları kabul edebilir, maddî katkı sağlamak amacıyla sosyal ve kültürel etkinlikler ve kampanyalar düzenleyebilir, okulların bünyesinde bulunan kantin, açık alan, salon ve benzeri yerleri işlettirebilir veya işletebilirler. Öğrenci velileri hiçbir surette bağış yapmaya zorlanamaz.

             Okul - aile birliklerinin kuruluş ve işleyişi, birlik organlarının oluşturulması ve seçim şekilleri, sosyal ve kültürel etkinliklerden sağlanan maddî katkılar, bağışların kabulü, harcanması ve denetlenmesi ile kantin, açık alan, salon ve benzeri yerlerin işlettirilmesi veya işletilmesinden sağlanan gelirlerin dağıtım yerleri ve oranları, harcanması ve denetlenmesine dair usul ve esaslar, Millî Eğitim ve Maliye bakanlıklarınca müştereken hazırlanacak yönetmelikle düzenlenir.

             Okul - aile birliklerinin gelirleri her türlü vergi, resim ve harçtan muaftır.

             …

Öğretmenlik Mesleği

             1 –  Öğretmenlik :

             Madde 43 – Öğretmenlik, Devletin eğitim, öğretim ve bununla ilgili yönetim görevlerini üzerine alan özel bir ihtisas mesleğidir. Öğretmenler bu görevlerini Türk Milli Eğitiminin amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak ifa etmekle yükümlüdürler.

             Öğretmenlik mesleğine hazırlık genel kültür, özel alan eğitimi ve pedagojik formasyon ile sağlanır.

             Yukarıda belirtilen nitelikleri kazanabilmeleri için, hangi öğretim kademesinde olursa olsun, öğretmen adaylarının yüksek öğrenim görmelerinin sağlanması esastır. Bu öğrenim lisans öncesi, lisans ve lisans üstü seviyelerde yatay ve dikey geçişlere de imkan verecek biçimde düzenlenir.

             (Ek fıkra: 30/6/2004-5204/1 md.) Öğretmenlik mesleği; adaylık döneminden sonra öğretmen, uzman öğretmen ve başöğretmen olmak üzere üç kariyer basamağına ayrılır. Adaylık dönemini başarıyla tamamlayanlar mesleğe öğretmen olarak atanır.

             (Ek fıkra: 30/6/2004-5204/1 md.) Kariyer basamaklarında yükselmede kıdem, eğitim (hizmet içi eğitim, lisansüstü eğitim), etkinlikler (bilimsel, kültürel, sanatsal ve sportif çalışmalar) ve sicil (iş başarımı) puanları ile sınav sonuçları esas alınır. Değerlendirme 100 tam puan üzerinden yapılır. Değerlendirme puanının % 10'unu kıdem, % 20'sini eğitim, % 10'unu etkinlikler, % 10'unu sicil (iş başarımı) ve % 50'sini de sınav puanı oluşturur.

             (Ek fıkra: 30/6/2004-5204/1 md.) Kariyer basamaklarında yükselecekler değerlendirme puanlarına göre başarı sıralamasına alınır. Değerlendirmeye alınmak için sınav tam puanının en az % 60'ını almış olmak şartı aranır.

             (Ek fıkra: 30/6/2004-5204/1 md.) Sınav yılda bir defa olmak üzere ÖSYM'ce yapılır.

             (Ek fıkra: 30/6/2004-5204/1 md.) Alanında ya da eğitim bilimleri alanında tezli yüksek lisans öğrenimini tamamlamış öğretmenlerden uzman öğretmenlik, doktora öğrenimini tamamlamış olan öğretmenlerden ise başöğretmenlik için sınav şartı aranmaz. Bu durumda olan öğretmenler kıdem, hizmet içi eğitim, etkinlikler (bilimsel, kültürel, sanatsal ve sportif çalışmalar) ve sicil (iş başarımı) ölçütlerine göre değerlendirilir.

             (Ek fıkra: 30/6/2004-5204/1 md.) Öğretmenlik kariyer basamaklarında yükseleceklerin gireceği sınav, sınava katılacaklarda aranacak en az çalışma süresi, hizmet içi eğitim veya lisansüstü eğitim nitelikleri, her bir değerlendirme ölçütüne ilişkin hususlar ve puan değerleri, alanında ya da eğitim bilimleri alanında tezli yüksek lisans veya doktora öğrenimini tamamlamış olanlardan uzman öğretmenlik veya başöğretmenlik için aranacak kıdem, hizmet içi eğitim, etkinlikler (bilimsel, kültürel, sanatsal ve sportif çalışmalar) ve sicil (iş başarımı) şartları ve puan değerleri, branşlar temelindeki uzman öğretmenlik ve başöğretmenlik sayıları, yükselmeye ilişkin usul ve esaslar ile diğer hususlar Maliye Bakanlığı ve Devlet Personel Başkanlığının uygun görüşleri alınarak Millî Eğitim Bakanlığınca çıkarılacak yönetmelikle düzenlenir.

             (Ek fıkra: 30/6/2004-5204/1 md.) Toplam serbest öğretmen kadro sayısı içinde, başöğretmen oranı % 10, uzman öğretmen oranı % 20’dir. Bakanlar Kurulu bu oranları bir katına kadar yükseltmeye yetkilidir.

            

             I – Yürütme, gözetim ve denetim:

             Madde 56 – Eğitim ve öğretim hizmetinin, bu kanun hükümlerine göre Devlet adına yürütülmesinden, gözetim ve denetiminden Milli Eğitim Bakanlığı sorumludur.

             II – Yasaklık:

             Madde 57 – Askeri maksatlarla açılacak okullar hariç, bu kanun hükümlerine aykırı hiç bir eğitim faaliyetinde bulunulamaz.

             III – Okul açma yetkisi:

             Madde 58 – (Değişik: 16/6/1983 - 2842/16 md.)

             Türkiye'de ilköğretim okulu, lise veya dengi okullar, Milli Eğitim Bakanlığının izni olmaksızın açılamaz.

             Milli Eğitim Bakanlığı veya diğer bir bakanlık tarafından açılmış veya açılacak okullar (Askeri liseler dahil) ile özel okulların derecelerinin tayini, Milli Eğitim Bakanlığına aittir.

             Askeri eğitim kurumlarının dereceleri, Milli Savunma Bakanlığı ile birlikte tespit edilir.

             Diğer bakanlıklara bağlı lise ve dengi okulların program ve yönetmelikleri, ilgili bakanlıkla Milli Eğitim Bakanlığı tarafından birlikte yapılır ve Milli Eğitim Bakanlığınca onanır.

             Diğer bakanlıklara bağlı okullar, Milli Eğitim Bakanlığının gözetim ve denetimine tabidir. Gözetim ve denetim sonunda uygun eğitim ortamı ve niteliği taşımayan kurumların denkliği usulüne uygun şekilde Milli Eğitim Bakanlığınca iptal edilir. Buna ait esaslar Bakanlar Kurulunca çıkarılan bir yönetmelikle düzenlenir.

BAKANLIKLARIN KURULUŞ VE GÖREV ESASLARI

HAKKINDA 174 SAYILI KANUN HÜKMÜNDE KARARNAME

İLE 13/12/1983 GÜN VE 174 SAYILI BAKANLIKLARIN

KURULUŞ VE GÖREV ESASLARI HAKKINDA KANUN

HÜKMÜNDE KARARNAMENİN BAZI MADDELERİNİN

KALDIRILMASI VE BAZI MADDELERİNİN

DEĞİŞTİRİLMESİ HAKKINDA 202 SAYILI KANUN

HÜKMÜNDE KARARNAMENİN DEĞİŞTİRİLEREK

KABULÜ HAKKINDA KANUN (1)

 
          Kanun Numarası                  : 3046

          Kabul Tarihi                         : 27/9/1984

          Yayımlandığı R. Gazete        : Tarih : 9/10/1984   Sayı : 18540

          Yayımlandığı Düstur             : Tertip : 5   Cilt : 24   Sayfa : 12

             Bakanların görev, yetki ve sorumlulukları:

             Madde 21 – Bakan, bakanlık kuruluşunun en üst amiridir.

             Bakanlar, bakanlık hizmetlerini mevzuata, Hükümetin genel siyasetine, milli güvenlik siyasetine, kalkınma planlarına ve yıllık programlara uygun olarak yürütmekle ve bakanlığın faaliyet alanına giren konularda diğer bakanlıklarla işbirliği ve koordinasyonu sağlamakla görevli ve Başbakana karşı sorumludur.

             Her bakan, ayrıca emri altındakilerin faaliyet ve işlemlerinden de sorumlu olup, bakanlık merkez, taşra ve yurt dışı teşkilatı ile bağlı ve ilgili kuruluşların faaliyetlerini, işlemlerini ve hesaplarını denetlemekle görevli ve yetkilidir.

             Müsteşarın görev ve sorumlulukları:

             Madde 22 – Müsteşar, bakanın emrinde ve onun yardımcısı olup bakanlık hizmetlerini bakan adına ve bakanın direktif ve emirleri yönünde, bakanlığın amaç ve politikalarına, kalkınma planlarına ve yıllık programlara, mevzuat hükümlerine uygun olarak düzenler ve yürütür. Bu amaçla bakanlık teftiş kurulu hariç bakanlık kuruluşlarına gereken emirleri verir ve bunların uygulanmasını gözetir ve sağlar.

             Müsteşar yukarıda belirtilen hizmetlerin yürütülmesinden bakana karşı sorumludur.

             Teftiş Kurulu Başkanlığı:

             Madde 23 – Teftiş Kurulu Başkanlığı, bakanın emri veya onayı üzerine bakan adına aşağıdaki görevleri yapar:

             a) Bakanlık teşkilatı ile bakanlığa bağlı ve ilgili kuruluşların her türlü faaliyet ve işlemleriyle ilgili olarak teftiş, inceleme ve soruşturma işlerini yürütmek,

             b) Bakanlığın amaçlarını daha iyi gerçekleştirmek, mevzuata, plan ve programa uygun çalışmasını temin etmek amacıyla gerekli teklifleri hazırlamak ve bakana sunmak,

c) Özel kanunlarla verilen diğer görevleri yapmak

Formun Üstü



Formun Altı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞININ TEŞKİLAT VE GÖREVLERİ

HAKKINDA KANUN


          Kanun Numarası                 : 3797

          Kabul Tarihi                        : 30.4.1992

          Yayımlandığı R.Gazete        : Tarih : 12.5.1992   Sayı : 21226

          Yayımlandığı Düstur            : Tertip : 5   Cilt : 31   Sayfa :

 



             Görev

             Madde 2 – Milli Eğitim Bakanlığının görevleri şunlardır:

             a) Atatürk İnkılap ve İlkelerine ve Anayasada ifadesini bulan Atatürk Milliyetçiliğine bağlı, Türk Milletinin milli, ahlaki, manevi, tarihi ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren, ailesini, vatanını, milletini seven ve daima yüceltmeye çalışan, insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan demokratik, laik ve sosyal bir hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiş vatandaş olarak yetiştirmek üzere, Bakanlığa bağlı her kademedeki öğretim kurumlarının öğretmen ve öğrencilerine ait bütün eğitim ve öğretim hizmetlerini planlamak, programlamak, yürütmek, takip ve denetim altında bulundurmak,

             b) Okul öncesi, ilköğretim, ortaöğretim ve her çeşit örgün ve yaygın eğitim kurumlarını açmak ve yükseköğretim dışında kalan öğretim kurumlarının diğer bakanlık kurum ve kuruluşlarınca açılmasına izin vermek,

               c) Türk Vatandaşlarının yurt dışında yapılacak eğitim ve öğretimi ile ilgili hizmetleri düzenlemek ve yürütmek,

             d) Diğer bakanlık, kurum ve kuruluşlarca açılan ve yükseköğretim dışında kalan örgün ve yaygın eğitim kurumlarının denklik derecelerini belirlemek, proğram ve yönetmeliklerini birlikte hazırlamak ve onaylamak,

             e) Türk Silahlı Kuvvetlerine bağlı ortaöğretim kurumlarının program, yönetmelik ve öğrenim denklik derecelerinin belirlenmesi konularında işbirliğinde bulunmak, 

             f) Yükseköğretimin milli eğitim politikası bütünlüğü içinde yürütülmesini sağlamak için, Yükseköğretim Kanunu ile Bakanlığa verilmiş olan görev ve sorumlulukları yerine getirmek,

             g) Okullardaki beden eğitimi, spor ve izcilik eğitimi ile ilgili hizmetleri yürütmek,

              h) Yükseköğrenim gençliğinin barınma, beslenme ihtiyaçlarını ve maddi yönden desteklenmelerini sağlamak.

             Teşkilat

              Madde 3 – Milli Eğitim Bakanlığı teşkilatı; merkez,taşra ve yurt dışı teşkilatı ile bağlı kuruluşlardan oluşur.

             Merkez Teşkilatı

             Madde 4 – Bakanlık merkez teşkilatı; Bakanlık Makamı, Talim ve Terbiye Kurulu, anahizmet birimleri, danışma ve denetim birimleri ile yardımcı birimlerden oluşur.

             Bakanlık merkez teşkilatı EK - 1 sayılı cetvelde gösterilmiştir.

1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   58


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©atelim.com 2016
rəhbərliyinə müraciət