Sommaire de la sequence n°1 L'avare
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| SOMMAIRE DE LA SEQUENCE N°1
L'AVARE Molière Objectifs : - acquérir une culture théâtrale - analyser une oeuvre théâtrale du XVIIème siècle - dire un texte de théâtre à l'oral
- approfondir la maîtrise de la langue - se familiariser avec les TICE
- réintroduire des mots du XVIIème siècle dans le langage quotidien - identifier les catégories du verbe - accorder correctement le sujet et le verbe Introduction : Analyse d'image et histoire des arts : Petite histoire du théâtre (Observation individuelle puis collective de plusieurs croquis montrant l'évolution architecturale du théâtre + initiation à la prise de notes sur l'histoire du théâtre / bilan oral des éléments retenus) Séance 1 : Lecture : L'auteur et son oeuvre (Bilan des connaissances sur Molière (QCM) / Recherche biographique personnelle (TICE) + bilan) Séance 2 : Analyse d'image / Histoire des arts : L'Avare (Film de Jean Girault et Louis de Funès) + questionnaire (à remplir pendant le film) / correction collective Séance 3 : Langue : Verbes transitifs directs, indirects, intransitifs (bilan des connaissances oral + observation + exs) Séance 4 : Lecture analytique : Une scène de comédie : les ressorts comiques support : dialogue de La Flèche et Harpagon ( acte I, scène 3) (expression orale + analyse du texte) (Rappel : interjections / onomatopées / mots exclamatifs)
(recherche de vocabulaire du XVIIème siècle dans l'Avare + exercices de manipulation) Mise en place de la SPM (Société Protectrice des Mots) : parrainage d'un mot oublié par élève. (affiche) TICE : création d'un Blog sur la SPM (à venir) Travail d'écriture = rédiger un dialogue comique à la façon de la scène 3 de l'acte I basé sur une querelle opposant un maître, un maniaque de la propreté, à son valet paresseux situé au XVIIème siècle (par 2) Présentation des textes théâtralisée pour les élèves volontaires (bonus sur la note) Séance 6 : Lecture analytique / Ecriture : Le monologue d'Harpagon support : le monologue d'Harpagon (acte IV, scène 7) (expression orale + analyse du texte)
(bilan des connaissances oral + observation + exs ) Séance 8 : Langue : Les accords sujet/verbes complexes (bilan des connaissances oral + test d'observation + exs + dictée d'entraînement par 2)
Lecture personnelle n°1 : (pendant les vacances de Toussaint + contrôle écrit au retour des vacances) Dormez je le veux (Feydeau) (4°6) = en liaison avec l'abonnement au théâtre de Vienne de l'atelier d'expression dramatique + présentation orale de plusieurs extraits devant la classe de 6ème PAC théâtre Le Voyage de Monsieur Perrichon (E. Labiche) (4°5) |