*Dimenzije: LJ-P: ljuds1ko-pravna, D: društvena, P: politička, G: gospodarska, E: ekološka, K: kulturološka
Sat razrednika
|
Navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika i uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
|
10 sati
|
Predmet
|
Sat
|
Dimenzije*
|
Tema
|
Realizacija
|
Sat razrednog odjela
|
1.
|
P
|
Izbor učenika u Vijeće učenika
|
rujan
|
2.
|
D
|
Koliko se poznajemo?
|
rujan
|
3.
|
K
|
Ponašanje na javnim mjestima
|
studeni
|
4.
|
LJ-P
|
Dječja prava
|
studeni
|
5.
|
D
|
Kako učiniti dobro djelo
|
prosinac
|
6.
|
D
|
Blagdani i vrijeme darivanja
|
prosinac
|
7.
|
K
|
Pismo u Hrvata
|
siječanj
|
8.
|
D
|
Pomažemo bolesnom prijatelju
|
sječanj
|
9.
|
E
|
Dan planeta Zemlje
|
travanj
|
10.
|
D
|
Kakvi smo bili, kakvi želimo biti?
|
lipanj
|
Izvanučioničke aktivnosti
|
Ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge srodne projekte i aktivnosti
|
10 sati
|
Sat
|
Dimenzije*
|
Tema
|
Realizacija
|
1.
|
E
|
Jesen u zavičaju
|
listopad
|
2.
|
E
|
Zimske radosti i opasnosti
|
prosinac
|
3.
|
E
|
Proljeće u zavičaju
|
ožujak
|
4.
|
E
|
Čišćenje parka i okoliša škole
|
lipanj
|
5.
|
E
|
Akcija skupljanja starog papira
|
travanj
|
6.
|
LJ-P
|
Tolerancija
|
studeni
|
7.
|
D
|
Božićni sajam
|
prosinac
|
8.
|
E
|
Svjetski dan voda
|
ožujak
|
9.
|
K
|
Posjet KUD-u našeg mjeta
|
svibanj
|
10.
|
E
|
Spasimo planet Zemlju
|
svibanj
|
*Dimenzije: LJ-P: ljuds1ko-pravna, D: društvena, P: politička, G: gospodarska, E: ekološka, K: kulturološka
NASTAVNA TEMA/JEDINICA
DIMENZIJA GOO
|
Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti
Ljudsko-pravna dimenzija
|
SVRHA
|
Aktivan i odgovoran građanin koji razumije i poštuje različitosti građana RH te koristi postupke za suzbijanje društvene isključivosti i diskriminacije.
|
ISHODI
|
- objašnjava osnovna dječja prava sukladno Konvenciji o pravima djeteta
- imenuje dokumente kojima se određuju dječja prava
- navodi kulturne razlike koje postoje u razredu, školi i lokalnoj zajednici prema spolnoj ,jezičnoj, religijskoj i nacionalnoj
pripadnosti
- povezuje te razlike s identitetom; razlikuje većinski i manjinski nacionalni identitet te hrvatski domovinski identitet
- opisuje značajke svoga identiteta; tumači da pripadnici različitih kultura mogu imati različita stajališta o istoj temi
- zaključuje da razlike obogaćuju školu i lokalnu zajednicu ako pripadnici većinske i manjinske kulture razumiju i poštuju
jedni druge te aktivno pridonose razvoju zajednice kao cjeline
|
KRATKI
OPIS AKTIVNOSTI
|
SAT RAZREDNIKA: Dječja prava
- objašnjava osnovna dječja prava sukladno Konvenciji o pravima djeteta; imenuje dokument kojim se određuju dječja prava
IZVANUČIONIČKA NASTAVA: Tolerancija
- pokazuje jednostavne emocije u pogledu prihvaćanja drugih bez obzira na spol, jezik, religiju, nacionalnost, invaliditet ili
bilo koju drugu razliku
|
CILJANA GRUPA
|
4. razred, Semeljci
|
NAČIN
PROVEDBE
|
MODEL
|
Sat razrednika
Izvanučionički
|
METODE I OBLICI RADA
|
Metode: razgovor, rad na tekstu, demonstracija, usmeno izlaganje
Oblici: frontalno, individualno, rad u paru, rad u skupinama
|
RESURSI
|
Za učenike: udžbenici, radne bilježnice, fotografije, crteži, film, plakati
Za učitelje: program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja GOO
|
VREMENIK
|
SR – 1sat / studeni
IZVANUČIONIČKA – 1sat / studeni
|
TROŠKOVNIK
|
_
|
NOSITELJ
|
Marija Orešković
|
Izvedbeni plan i program građanskog odgoja i obrazovanja za 4. Razred
|
NASTAVNA TEMA/JEDINICA
DIMENZIJA GOO
|
Razred, škola, lokalna zajednica
Politička dimenzija
|
SVRHA
|
Učenik koji aktivno i odgovorno sudjeluje u razvijanju demokratskih odnosa u razredu i školi donošenjem i provođenjem pravila te sudjelovanjem u izborima.
|
ISHODI
|
- određuje što je aktivno i odgovorno sudjelovanje u odlučivanju
- navodi područja odlučivanja u kojima kao učenik/ca ima pravo sudjelovati
- objašnjava važnost utvrđivanja pravila za izbore u razredu i vijeće učenika te opisuje poželjna obilježja kandidata
- povezuje sudjelovanje u odlučivanju s učenjem za aktivno i odgovorno građanstvo
- zaključuje zašto je pridržavanje pravila i pravedno odlučivanje važno za uspjeh svih u razredu i školi
| |
KRATKI
OPIS AKTIVNOSTI
|
SAT RAZREDNIKA: Izbor učenika u Vijeće učenika
- učenici će ravnopravno sudjelovati u izborima za predsjednika/cu razreda,učit će o pravilima izbora, vještinama kandidata i
glasača te o pravilnom načinu glasovanja
- obrazlagat će važnost određivanja pravila izbora i potrebnih obilježja kandidata za uspješno određivanje dužnosti
- razumijet će što je aktivno i odgovorno sudjelovanje u izborima te da može birati i biti biran
- glasanjem će birati predsjednika koji će biti i član Vijeća učenika.
PRIRODA I DRUŠTVO: Zagreb-glavni grad
- učenici će odrediti smještaj grada Zagreba
- naučit će da je Zagreb političko, kulturno, gospodarsko, zdravstveno, kulturno, gospodarsko i znanstveno središte Republike
Hrvatske
- proširit će znanje o institucijama na nivou države - Sabor, Vlada, predsjednik Republike Hrvatske
PRIRODA I DRUŠTVO: Hrvati i nova domovina
- učenici će odrediti vrijeme doseljenja Hrvata i vrijeme primanja kršćanstva
- proučit će legende i priče o doseljavanju Hrvata u novu domovinu
- odredit će bitne povijesne podatke i iskazati poštovanje prema povijesti i kulturnoj tradiciji svoje domovine
- potaknuti razvijanje osjećaja pripadnosti i ljubavi prema domovini
PRIRODA I DRUŠTVO : Samostalna Republika Hrvatska
- učenici će naučiti da je Republika Hrvatska 1991. godine proglašena samostalnom državom
- imenovat će prvog i sadašnjeg predsjednika Republike Hrvatske
- razvijat će domovinski identitet, navesti najvažnije institucije i njihove ovlasti
|
CILJANA GRUPA
|
4.razred, Semeljci
|
NAČIN
PROVEDBE
|
MODEL
|
Sat razrednika
Izvanučionički
|
METODE I OBLICI RADA
|
Metode: razgovor, rad na tekstu, demonstracija, usmeno izlaganje
Oblici: frontalno, individualno,
|
RESURSI
|
Za učenike: udžbenici, radne bilježnice, fotografije, crteži, film, plakati, zemljovid
Za učitelje: program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja GOO
|
VREMENIK
|
SR – 1sat / rujan
PiD – 3 sata / listopad, veljača
|
TROŠKOVNIK
|
-
|
NOSITELJ
|
Marija Orešković
|
NASTAVNA TEMA/JEDINICA
DIMENZIJA GOO
|
Socijalne vještine i društvena solidarnost
Društvena dimenzija
|
SVRHA
|
Učenik koji primjenjuje pravo izražavanja na različite načine i štiti prava drugih, razvijanje svijesti o važnosti pomaganja, solidarnosti i timskog rada.
|
ISHODI
|
- navodi neke od najvažnijih prava i odgovornosti koje ima kao učenik
- uspoređuje svoja prava i prava drugih
- predano štiti svoja prava i prava drugih u razredu i školi, otvoreno ustaje protiv nepravde, suosjeća i pruža pomoć učenicima žrtvama
vršnjačkog nasilja
- pokreće i sudjeluje u humanitarim akcijama
- pokazuje otvorenost prema drugačijim mišljenjima i ustrajava na istinoljubivosti i dokazu
|
KRATKI
OPIS AKTIVNOSTI
|
SAT RAZREDNIKA: Koliko se poznajemo?
- učenici će ispuniti upitnik o svakom pojedinom učeniku (osobni podatci, školovanje, hobiji, interesi, prijatelji...)
- nakon ispunjavanja upitnika o svakome učeniku, slijedi analiza i razgovor
SAT RAZREDNIKA: Ponašanje na javnim mjestima
- razgovarati o tome što je bonton i kako se ponašati na javnim mjestima (na ulici, u restoranu, kinu, kazalištu, muzeju...)
- učenici će rješavaju pitalice (pitanja o ponašanju na javnim mjestima), zaokružuju jedan od ponuđenih odgovora, objašnjavaju svoj odabir
SAT RAZREDNIKA: Kako učiniti dobro djelo
- razgovarati o tome što su to dobra djela, tko ih može sve činiti i na koji način – iznošenje vlastitih iskustava
- zaključuti da je potrebno svakodnevno činiti dobro
- učenici će zapisati neka od svojih dobrih djela, analizirat ćemo ih i usporediti
SAT RAZREDNIKA: Blagdani i vrijeme darivanja
- na svojim radionicama napravili smo božićne ukrase koje ćemo prodavati na božićnom sajmu, novac darujemo u
humanitarne svrhe
- izradili smo i čestitke, koje ćemo uz pomoć župnika, podijeliti starijim i bolesnim osobama naše župe
SAT RAZREDNIKA: Pomažemo bolesnom prijatelju
- upoznat će pravila ponašanja u posjeti bolesnoj osobi (pažljivo slušati, biti suosjećajan i obziran, pzitivan i spreman pomoći)
- navest će na koje sve načine mogu pomoći bolesnom prijatelju
|
|
SAT RAZREDNIKA: Kakvi smo bili, kakvi želimo biti?
- razlikovat će poželjne od nepoželjnih oblika verbalne i neverbalne komunikacije i ponašanja, navodi primjere
HRVATSKI JEZIK : Sporazumijevanje
- učenik objašnjava razliku između govornog i negovornog sporazumijevanja
- učenici će se upoznati s znakovima kojima se služe gluhe osobe ili osobe s oštećenjem sluha
- poštovat će mišljenje drugoga,ali i objašnjavati značenje slobode govora
- zaključuje o važnosti nenasilne komunikacije
HRVATSKI JEZIK: Odnosi među likovima (Z.Krilić: Ivana)
- učenik će odrediti likove u priči, izražavati sud o likovima prema njihovom govoru i ponašanju
- odredit će značajke proznoga teksta, razumije da govor i ponašanje lika utječu na odnose s drugim likovima
HRVATSKI JEZIK: Određivanje teme u poeziji i prozi (B.Prosenjak: Riječ)
- učenici će slušati sugovornika i međusobnu surađivati
- poticat ću govorno i pisano stvaralaštvo te izražavanje vlastitih misli i osjećaja
- učenici će ćumajei đujeih i uspoređujemnim mjestima interpretativno čitati uz uvažavanje vrednota govorenoga jezika
LIKOVNA KULTURA: Kontrast i dominacija boja, oblika i veličina; Poruka ljubavi
- uočavat će i istraživati vizualne karakteristike slova/pisma
- oblikovati tekst- Poruku ljubavi
VJERONAUK: Bog poziva ljude na put dobrote
Šalom – mir među ljudima
IZVANUČIONIČKA NASTAVA: Božićni sajam
- učenici će prodavati svoje proizvode na sajmu koji je humanitarnog karaktera, sva novčana sredstva poklonit će se u humanitarne svrhe, tj. Udruzi za pomoć osobama s invaliditetom „Duga“
|
CILJANA GRUPA
|
4.razred
|
NAČIN
PROVEDBE
|
MODEL
|
Sat razrednika
Međupredmetni
Izvanučionički
|
METODE I OBLICI RADA
|
Metode: razgovor, rad na tekstu, demonstracija, usmeno izlaganje, pisanje, metoda likovnih radova
Oblici: frontalno, individualno, rad u paru, rad u skupinama
|
RESURSI
|
Za učenike: udžbenici, radne bilježnice, fotografije, crteži, plakati, ppt prezentacije
Za učitelje: program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja GOO
|
VREMENIK
|
SR – 6 sati / rujan, studeni, prosinac, siječanj, lipanj
HJ – 3 sata / rujan,veljača, ožujak
LK – 1 sat / veljača
IZVANUČIONIČKA – 1 sat / prosinac
|
TROŠKOVNIK
|
-
|
NOSITELJ
|
Makovićghhrth
Marija Orešković
| |
Yüklə 0.78 Mb.