NASTAVNA TEMA/JEDINICA
DIMENZIJA GOO
|
GOSPODARSKA DIMENZIJA
Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita potrošača
|
SVRHA
|
Aktivan i odgovoran učenik koji prepoznaje zanimanje u svojoj okolini, rad i stvaranje novih vrijednosti ; prepoznavanje vlastitih sposobnosti važnih za uspjeh u učenju
|
ISHODI
|
1.Građansko znanje i razumijevanje:
- svoje učenje uspoređuje s radom svojih roditelja i učitelja; opisuje načine na koje se uči, prepoznaje zapreke u učenju, zna potražiti pomoć, objašnjava zašto je prepisivanje krađa tuđeg rada; razlikuje poštenje i nepoštenje
2.Građanske vještine i sposobnosti:
- uočava , analizira, pokreće istraživanja i aktivno sudjeluje u raspravama o pitanjima koja su važna za život i rad u razredu i školi, predlaže rješenja i provjerava njihovu učinkovitost u suradnji s drugima
3.Građanske vrijednosti i stavovi:
- pokazuje sklonost odgovornom upravljanju novcem i pruža otpor reklamama nametnutoj potrošnji
|
KRATKI OPIS AKTIVNOSTI
|
PRIRODA I DRUŠTVO :
Kućanski uređaji -Uočiti važnost pravilne uporabe kućanskih uređaja; voditi računa o štednji energije
MATEMATIKA :
Kune i lipe-Svojim riječima opisuje važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje
SAT RAZREDNOG ODJELA :
Odgovorno upravljanje novcem -Opisuje važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje
|
CILJANA GRUPA
|
2. razred Osnovne škole Josipa Kozarca Semeljci
|
NAČIN PROVEDBE
|
MODEL
|
Međupredmetno, sat razrednog odjela
|
METODE I OBLICI RADA
|
OBLICI : frontalni; individualni; rad u paru; rad u skupinama
METODE: razgovora, usmenog i pisanog izlaganja, praktični radovi, kritičkog mišljenja
|
RESURSI
|
ZA UČENIKE : bilježnice, listići s napisanim tekstom, bojice, hamer papir
ZA UČITELJE : Pravilnik o kućnom redu škole, program međupredmetnih i interdiscipliniranih sadržaja građanskoga odgoja i obrazovanja – osnovne i srednje škole
|
VREMENIK
|
PID – 1 SAT (11. mj.), MAT- 1 SAT (1. mj.) SRO- 1 SAT (1. mj.)
|
TROŠKOVNIK
|
/
|
NOSITELJ
|
Učiteljica Lovorka Menalo Vukadin
|
NASTAVNA TEMA/JEDINICA
DIMENZIJA GOO
|
EKOLOŠKA DIMENZIJA
Zaštita okoliša i održivi razvoj
|
SVRHA
|
Učenik koji određuje što je zdravi okoliš, zašto je važan za očuvanje života i sudjeluje u njegovoj zaštiti.
|
ISHODI
|
1.Građansko znanje i razumijevanje:
- razlikuje pojmove ''zdrav okoliš'' i ''održivi razvoj''
- objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinaca i zajednica
- tumači zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini ( uključujući okoliš, školu, druge objekte u zajednici ) pretpostavka održivog razvoja
- opisuje pojedine postupke u školi, obitelji i lokalnoj zajednici kojima se pridonosi održivome razvoju
2.Građanske vještine i sposobnosti:
- koristi odgovarajuće postupke zaštite okoliša u razredu, školi i svojoj obitelji
3.Građanske vrijednosti i stavovi:
- iskazuje privrženost očuvanju živih bića te prirodnog i kulturnog okoliša škole i lokalne zajednice, kao i sklonost pokretanju i sudjelovanju u odgovarajućim akcijama razreda i škole
|
KRATKI OPIS AKTIVNOSTI
|
PRIRODA I DRUŠTVO:
Zaštita i čuvanje okoliša- Važnost zaštite, očuvanja i unapređivanja okoliša
HRVATSKI JEZIK:
Zeleni planet Zemlja- u skupinama napisati izvješće o Zemlji,
LIKOVNA KULTURA :
Odnos slike i teksta-Plakat „Dan voda“
Površina-Zemlja
SAT RAZREDNOG ODJELA :
Uređujemo prostor učionice- sudjelovanjem u uređenju učionice, čišćenjem shvatiti važnost čuvanja i uređenja prostora
Zaštita i čuvanje voda- pomoću PPT pokazati film o očuvanju i onečišćenju voda, uočiti važnost zdravog okoliša i kako utječemo na njega
Čuvajmo naš zavičaj- kroz igru, razgovor uočiti zašto je važan dio osiguranja, brige,prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini, uključujući školu i okoliš i druge objekte
IZVANUČIONIČKA NASTAVA:
Jesen u zavičaju-
Zimske radosti i opasnosti-
Proljeće u zavičaju-
Čišćenje parka i okoliša škole-
Akcija skupljanja starog papira-
Svjetski dan voda-
Spasimo planet Zemlju-
|
CILJANA GRUPA
|
2. razred Osnovne škole Josipa Kozarca Semeljci
|
NAČIN PROVEDBE
|
MODEL
|
Međupredmetno, sat razrednog odjela
|
METODE I OBLICI RADA
|
OBLICI : frontalni; individualni; rad u paru; rad u skupinama
METODE: razgovora, usmenog i pisanog izlaganja, praktični radovi, kritičkog mišljenja
|
RESURSI
|
ZA UČENIKE : bilježnice, listići s napisanim tekstom, bojice, hamer papir
ZA UČITELJE : Pravilnik o kućnom redu škole, program međupredmetnih i interdiscipliniranih sadržaja građanskoga odgoja i obrazovanja – osnovne i srednje škole
|
VREMENIK
|
PID – 1 SAT (3. mj.), HJ- 1 SAT (4. mj.) LK- 1 SAT (4. mj.), SRO- 3 SATA (1. mj., 3. mj.,4. mj.,), IZV. UČ. – 5 SATI ( 10. mj., 12. mj., 3. mj., 4. mj., 5. mj., i 6. mj., )
|
TROŠKOVNIK
|
/
|
NOSITELJ
|
Učiteljica Lovorka Menalo Vukadin
|
OSNOVNA ŠKOLA JOSIPA KOZARCA
S E M E L J C I
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOGA ODGOJA I OBRAZOVANJA
ZA ŠKOLSKU GODINU 2014./2015.
Razred: 3. Učiteljica: ______Suzana Birkić__________
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskoga odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I. – IV. razredu osnovne škole u sklopu svih nastavnih predmeta.
MEĐUPREDMETNO
|
Navedeni broj sati ne znači povećanje sati, već integraciju i korelaciju sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
|
15 sati
|
Predmet
|
Sat
|
Dimenzije*
|
Tema
|
Realizacija
|
Hrvatski jezik
| -
|
K
|
Sporazumijevanje hrvatskim književnim jezikom
|
rujan
|
Hrvatski jezik
| -
|
K
|
Stvaralačko pisanje Jesen u zavičaju
|
rujan
|
Hrvatski jezik
| -
|
D
|
Slušanje i govorenje
|
listopad
|
Hrvatski jezik
| -
|
D
|
Dječji roman Vlak u snijegu Mate Lovraka
|
siječanj
|
Hrvatski jezik
| -
|
D
|
Dječji roman Vlak u snijegu Mate Lovraka
|
siječanj
|
Hrvatski jezik
| -
|
P
|
Dječji film Vlak u snijegu Mate Relje
|
siječanj
|
Hrvatski jezik
| -
|
LJ-P
|
Rasprava Jesu li zadaće potrebne?
|
travanj
|
Hrvatski jezik
| -
|
K
|
Stvaralačko pisanje Moje selo
|
svibanj
|
Priroda i društvo
| -
|
K
|
Plan mjesta
|
listopad
|
Priroda i društvo
| -
|
P
|
Moja županija
|
studeni
|
Priroda i društvo
| -
|
G
|
Gospodarske djelatnosti zavičajne regije
|
prosinac
|
Priroda i društvo
| -
|
E
|
Gospodarstvo i zaštita okoliša
|
prosinac
|
Priroda i društvo
| -
|
E
|
Zaštita i očuvanje voda
|
travanj
|
Glazbena kultura
| -
|
K
|
Josip Runjanin: Lijepa naša domovino
|
svibanj
|
Likovna kultura
| -
|
K
|
Oblikovanje na plohi – crtanje
Točka i crta Motivi s narodne nošnje našega kraja
|
veljača
|
Engleski jezik
| -
|
K
|
Moj dom
(Colin in Computerland/Our World)
|
veljača
|
Engleski jezik
| -
|
D
|
Slobodno vrijeme i šport
(At the sports centre)
|
veljača
|
Sat razrednika
|
Navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika i uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
|
10 sati
|
Predmet
|
Sat
|
Dimenzije*
|
Tema
|
Realizacija
|
Sat razrednog odjela
|
1.
|
P
|
Izbor za predsjednika razreda, zamjenika i blagajnika te predstavnik u Vijeće učenika
|
rujan
|
2.
|
LJ - P
|
Upoznavanje s Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi, elementima praćenja i ocjenjivanja, kriterijima ocjenjivanja vladanja; Kućni red škole
|
rujan
|
3.
|
LJ - P
|
Razredna pravila
|
rujan
|
|
|
|
|
4.
|
E
|
Akcija prikupljanja staroga papira
|
rujan
|
5.
|
K
|
Osvještavanje i uklanjanje stereotipa i predrasuda
|
listopad
|
6.
|
K
|
Dan sjećanja na Vukovar
|
studeni
|
7.
|
D
|
Božićni sajam udruge invalida Duga – izrada božićnih ukrasa
|
prosinac
|
8.
|
G
|
Korištenje i procjena različitih izvora informacija (reklame)
|
veljača
|
9.
|
E
|
Kakav okoliš želimo?
|
travanj
|
10.
|
G
|
Prepisivati ili ne prepisivati?
|
svibanj
|
11.
|
D
|
Načini nenasilnoga rješavanja sukoba
|
lipanj
|
*Dimenzije: LJ-P: ljudsko-pravna, D: društvena, P: politička, G: gospodarska, E: ekološka, K: kulturološka
NAZIV
DIMENZIJA GOO
|
PRAVA, SLOBODE, DUŽNOSTI I ODGOVORNOSTI
Ljudsko-pravna dimenzija
|
SVRHA
|
Aktivan i odgovoran građanin koji razumije i poštuje različitosti građana RH te koristi postupke za suzbijanje društvene isključivosti i diskriminacije.
|
ISHODI
|
- razmatra svoja prava i prava drugih u razredu i školi
- objašnjava važnost suradnje, solidarnosti i aktivnoga zalaganja za pravdu u suzbijanju isključenosti
- prepoznaje situacije u kojima se krše njegova prava i prava drugih učenika
- identificira pravo koje je prekršeno
- pronalazi rješenja za situacije u kojima se krše njegova prava i prava drugih učenika
- preuzima odgovornost za svoje postupke
- navodi kulturne razlike koje postoje u razredu, školi i lokalnoj zajednici prema spolnoj ,jezičnoj, religijskoj i nacionalnoj
pripadnosti
|
KRATKI
OPIS AKTIVNOSTI
|
HRVATSKI JEZIK: Rasprava Jesu li zadaće potrebne?
Potaknut ćemo kod učenika razmišljanje o tome jesu li zadaće potrebne ili nisu. Svaki će učenik za sebe u bilježnicu zapisati razloge za i protiv pisanja zadaća. Prije rasprave ponovit ćemo da je rasprava suprotstavljanje različitih mišljenja i da su pravila dobroga raspravljanja: iznošenje vlastitoga mišljenje i uvažavanja tuđega, slušanje i gledanje govornika, govorenje jasno i razumljivo, raspravljanje mirno i strpljivo. Učenici pregledavaju svoje bilješke i prema tome jesu li imali više razloga za ili protiv pisanja zadaća, zauzimaju stranu u raspravi. Nakon što se razred podijeli u dvije skupine, skupine biraju glasnogovornika koji će predstavljati njihovu skupinu i iznositi mišljenja cijele skupine. Prije same rasprave skupine na papir zapisuju sve svoje argumente (razloge) za ili protiv zadaća. Nakon 10 minuta dogovaranja glasnogovornici skupina iznose glasno sve argumente koje su zapisali – poput maloga govora. Nakon izlaganja počinje rasprava u kojoj svi članovi skupina imaju pravo iznositi svoja mišljenja, postavljati pitanja protivničkoj skupini kako bi poljuljali njihova stajališta, odgovarati na postavljena pitanja i dokazivati točnost svoga mišljenja. Rasprava traje 10 do 15 minuta. Ako je tko u raspravi promijenio mišljenje, može prijeći na suprotnu stranu. Na kraju razgovaramo o tome kako su govorili, jesu li bili jasni, konkretni, jesu li imali dokaze za svoje tvrdnje te kako su se u komunikaciji odnosili prema sugovornicima, tj. jesu li poštivali pravila dobroga raspravljanja. Naglašavamo da rasprave nemaju pobjednike u tome koja je tvrdnja istinitija, točnija, bolja, ali treba naglasiti tko su bili bolji i vještiji govornici.
SAT RAZREDNIKA: Upoznavanje s Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi, elementima praćenja i ocjenjivanja, kriterijima ocjenjivanja vladanja
Na satu će učenici kroz prezentaciju utvrditi načine, postupke i elemente vrednovanja odgojno-obrazovnih postignuća učenika u osnovnoj školi, prava i obveze učitelja, učenika, razrednika i ravnatelja u provođenju postupaka vrednovanja tijekom školske godine te prava i obveze roditelja. Razumjet će da se razred i škola razvijaju kao demokratske zajednice ukoliko svi djeluju prema zajedničkim pravilima. Uočavat će i identificirati pravo koje je prekršeno i prekršitelja. Kroz glumu i različite scenarije će vježbati na primjerima kršenja i provođenja Pravilnika.
SAT RAZREDNIKA: Kućni red škole – razredna pravila Učenici će kroz prezentaciju upoznati Kućni red naše škole. Konstruktivno će sudjelovati u donošenju odluka i pravila važnih za život i rad u razredu. U grupnom radu izradit će određena pravila ponašanja za vrijeme nastave u školi.
|
CILJANA GRUPA
|
3. razred, Semeljci
|
NAČIN
PROVEDBE
|
MODEL
|
Međupredmetni
Sat razrednika
|
METODE I OBLICI RADA
|
Metode: razgovor, rad na tekstu, demonstracija, usmeno izlaganje, praktični rad, pisanje, čitanje.
Oblici: frontalno, individualno, rad u skupinama.
|
RESURSI
|
Za učenike: udžbenici, radne bilježnice, prezentacija.
Za učitelje: Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne novine 104/14), Internet, udžbenik.
|
VREMENIK
|
HJ – 1 sat / travanj
SR – 2 sata / rujan
|
TROŠKOVNIK
|
-
|
NOSITELJ
|
Suzana Birkić
| |