Ana səhifə

Årsplan i programfaget psykologi 1


Yüklə 63.83 Kb.
tarix25.06.2016
ölçüsü63.83 Kb.

Årsplan i programfaget psykologi 1


Uke

Tema

Kapittel

Kompetansemål

Arbeidsmetode/ vurdering

34

Intro- psykologi

Hva er psykologi?


Kap1 (s 8-17) og kap.2 (s 31-36)

(Støtte: s 61- 66 og kap 9)


- gjøre rede for hovedtrekk i psykologiens utvikling fra filosofisk tenkning til dagens vitenskapelige og anvendte psykologi

- gi en oversikt over viktige temaer i psykologisk grunnforsking og i anvendt psykologi

- forklare forskjellen mellom samfunns– og naturvitenskapelig tilnærming til faget


Youtube- intro

Samtaler og forventninger.

Intervju av hverandre og andre ”Bli- kjent- leker”

Start gruppearbeid: Hver gruppe tar for seg en av de psykologiske retningene



35

Psykologiens retninger

Læringsstrategier



//

+ 265



//

/- forklare ulike læringsstrategier, og vise hvordan denne kunnskapen kan brukes i egen læring


Intro til læringsstrategier. (se presentasjon på lærerressursen)

Elevene skal prøve ut de ulike læringsstrategiene når de jobber med gruppearbeidet.



36

Oversikt over psykologiens retninger

//


- gjøre rede for hovedtrekk i psykologiens utvikling fra filosofisk tenkning til dagens vitenskapelige og anvendte psykologi

- gi en oversikt over viktige temaer i psykologisk grunnforsking og i anvendt psykologi

- forklare forskjellen mellom samfunns– og naturvitenskapelig tilnærming til faget


Presentasjoner av gruppearbeidet.

Elevene lager tankekart etterpå.

Oppgaver på lokus.


37

Psykologiens historie og utvikling

Kap.1 (8- 24) Kap. 2

//

Les et avsnitt i kap. 2, og gjenfortell til sidekameraten.

Prøve ut ulike læringsstrategier på kap. 1 og 2

Diskuter i plenum: ”Hvordan lærer du best?” Repetisjonsspørsmål og Lokusoppgaver


38

Psykologiens historie og utvikling


//

//

Muntlig høring i gruppe. Høring av psykologiens utvikling og retninger, evaluering av de ulike læringsstrategiene. ”Hvordan kan de brukes aktivt framover i faget?”

39

Høstferie










40/

41


Menneske og læring

Kap. 8 og 12



- definere læring, og gjøre rede for ulike læringsteorier

- drøfte sammenhengen mellom motivasjon, mestring og læring

- drøfte hva som hemmer og fremmer læring

- gjøre rede for begrepet kreativitet, og gi eksempler på bruk av kreativitet i problemløsning


Youtube for å se ulike læringseksperiment. (Se lokusoppgaver)

Gruppearbeid med framføring på de ulike teoriene. Etterfølgende refleksjonsnotat fra hver elev.


Se oppgaver på Lokus

42

Menneske og læring

Hukommelse



Kap.10

Støtte: kap.9



- beskrive fasene i hukommelsesprosessen, og gjøre rede for hva hukommelse og glemsel har å si for læring


Oppgaver på Lokus

Kims lek


Memo

Hukommelsestester på tavla.



43

Menneske og læring

Hukommelse









Film: Jakten på hukommelsen. Med oppgaver i etterkant. (se Lokus)

44

Menneske og læring

Intelligens



Kap.11

- gjøre rede for begrepet intelligens, og drøfte hvilken betydning intelligens har for læring



Oppgaver på Lokus

45

Menneske og læring

Prøve





- beskrive fasene i hukommelsesprosessen, og gjøre rede for hva hukommelse og glemsel har å si for læring

- gjøre rede for begrepet intelligens, og drøfte hvilken betydning intelligens har for læring





Muntlig høring / Skriftlig prøve

Knytte intelligens og hukommelse opp mot læring



46

Menneske og helse

Helse og livskvalitet

Stress og utbrenthet


Kap.16

- definere helse og reflektere over livskvalitet

- drøfte begrepet normalitet i forhold til psykisk helse

- forklare begrepet stress, hva som skaper stress og hvordan en kan forebygge negative stressreaksjoner

- reflektere over hvordan en kan redusere prestasjonsangst




Diskusjonsforum i klassen. ”Hva er livskvalitet?”

Oppgaver på Lokus knyttet til prestasjonsangst. Puls- program på NRK- nett-tv med etterfølgende oppgaver. (Lokus)



47

Menneske og helse

Mobbing
Rus og psykisk helse



Kap. 17

- definere begrepet mobbing, og hvilke konsekvenser mobbing kan ha for den enkelte

- drøfte forhold som påvirker psykisk helse særlig knyttet til ungdomskultur

- gjøre rede for sammenheng mellom rus og psykisk helse


Dagsprosjekt: Feltarbeid på skolen med etterfølgende presentasjon for resten av klassen

48/

49


Menneske og helse

prøve


Kap.16 og 17




Oppgaver på Lokus

50

Mennesket og helse Kriser


Kap. 18

- gjøre rede for vanlige psykiske kriser i ulike livsfaser, og drøfte hvordan krisene kan føre til vekst og utvikling

- gjøre rede for fasene i traumatiske kriser, og gi eksempel på hvordan det kan gis støtte




Intro psykiske kriser.
Oppgaver på Lokus

51

Menneske og helse

Psykiske kriser



Kap.18




Film med etterfølgende diskusjon og caseskriving: De gales hus, Gjøkeredet eller En julefortelling

52/1

Juleferie










2/

3/

4/



5

Utviklingspsykologi

Ulike faser i livet

Arv- miljø

Psykoanalytiske utviklingsteorier




Kap.4 s 65- 69

Kap.5


Kap.7 s 144-155

Kap.15


Støtte: kap. 1 og 2

- gjøre rede for ulike utviklingsområder knyttet til teorier om menneskets utvikling fra unnfangelse til død

- gjøre rede for betydningen av arv og miljø i menneskets utvikling

- gjøre rede for sammenhengen mellom gener og menneskets muligheter og begrensinger

- drøfte sammenhenger mellom erfaringer i oppveksten og holdninger og verdier som voksen



Intro ved lærer.

Repetere psykoanalysen.

Arv- og miljødebatten: Programmet Hjernevask med etterfølgende oppgaver og diskusjon

Gruppearbeid på de ulike teoriene.

Photostory som oversikt og oppsummering. (se Lokus)

Se div. oppgaver på Lokus



6

Utviklingspsykologi

Kognitiv utviklingsteori



Kap. 6

(kap. 2 og 9 som støttekapittel)



- gjøre rede for ulike utviklingsområder knyttet til teorier om menneskets utvikling fra unnfangelse til død


Prosjekt: Prøv ut Piagets eksperimenter! To og to. (Se Lokus)

7

Utviklingspsykologi

Kap. 4, 5, 6, 7

- gjøre rede for ulike utviklingsområder knyttet til teorier om menneskets utvikling fra unnfangelse til død

- gjøre rede for betydningen av arv og miljø i menneskets utvikling

- drøfte sammenhenger mellom erfaringer i oppveksten og holdninger og verdier som voksen


Oppsummering, repetisjon, prøve.
Oppgaver på Lokus


8

Vinterferie










9

Utviklingspsykologi Personlighetsteorier

Kap. 3

Kap. 4 s 69-77



- definere personlighet, og gjengi ulike personlighetsteorier


Dokumentar med Jarle Traa. Diskusjon

Oppgaver på Lokus



10/

11/



Utviklingspsykologi

Ungdomstid



Kap.3

Kap. 7 s 155- 170

Kap. 17 s 375- 386

Støtte: kap.2



- beskrive hvordan mennesket utvikler sitt selvbilde og sin identitet

- gjøre rede for sammenheng mellom rus og psykisk helse

- drøfte forhold som påvirker psykisk helse særlig knyttet til ungdomskultur

- gjøre rede for betydningen av arv og miljø i menneskets utvikling

- drøfte sammenhenger mellom erfaringer i oppveksten og holdninger og verdier som voksen

- gjøre rede for ulike emosjoner og behov, og hvordan disse påvirker og styrer atferd

- gjøre rede for forsvarsmekanismer og mestringsstrategier



Prosjekt:

Ut i felten og gjør undersøkelser som dekker minst to av de aktuelle kompetansemålene rundt ungdomstid og psykisk helse.



  • Problemstilling

  • Metode

  • Funn

  • Teori

  • Konklusjon

12

Utviklingspsykologi

Voksenlivet og alderdommen



Kap.7 s170-176




Intervju med foreldre eller besteforeldre.

(se oppgaver på lokus)



13

Utviklingspsykologi

oppsummering/ diskusjon/ prøve









Høring i grupper/ skriftlig prøve. (Se læreressurs)

14

Påskeferie










15/

16


Biologisk psykologi

Nevropsykologi



Kap. 13

- gjøre rede for nervesystemets og sansenes oppbygging og funksjon

- forklare hvordan hormoner påvirker tanker, følelser og atferd





Oppgaver på Lokus

17/

18


Biologisk psykologi

Evolusjon




Kap.14

- forklare hvordan evolusjonen kan endre det biologiske grunnlaget for tanker, følelser og atferd

- beskrive biologiske behov, og gi eksempler på hvordan disse kan komme til utrykk



Oppgaver på Lokus

19

Biologisk psykologi

Kap.13 og 14




Skriftlig prøve

20

Parapsykologi

Kap 1. s 24-29

- gjøre rede for parapsykologi som fenomen


Oppgaver på Lokus.

Klasseromsdiskusjon.



21/

22/


23

Oppsummering og repetisjon







Øve til muntlig eksamen.


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©atelim.com 2016
rəhbərliyinə müraciət