Municipio de chipaque cundinamarca
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1.3.19.4 PROBLEMAS EN EL AREA DE ASEGURAMIENTO
1.3.19.5 PROBLEMAS EN EL AREA DE VIGILANCIA Y CONTROL
1.3.20 ACUEDUCTO URBANO La fuente que lo abastece ubicada en el sector denominado LA PLAYA, lugar donde afluyen varios riachuelos y quebradas, cuenta con un caudal medio de 10 lts./seg. El acueducto administrado por la Oficina de Servicios Públicos Municipal, tiene 450 suscriptores activos con sus respectivos medidores en servicio y operando las 24 horas del día con 7.5 lts./seg. El total de la infraestructura está estudiada para 1.000 usuarios alimentada por la red que viene del sector La Playita, vereda Caldera y Marilandia, red compuesta por una planta semicompacta en buen estado, optimizada por proyecto adelantado por Convenio Gobernación de Cundinamarca y FINDETER, se complementa la planta de tratamiento con la construcción del Sedimentador y Floculador, amarrando los filtros químicos con los tanques de almacenamiento de 100 y 300 M3 respectivamente, estos tanques se encuentran recuperados con arreglos que se están adelantando, además de la construcción del cerramiento del predio correspondiente y la capacitación del operario responsable del tratamiento del agua. Con este esfuerzo se logrará poner en funcionamiento la infraestructura total del acueducto, a través de muestras periódicas se controla el suministro de agua potable, hoy la primera en calidad de Oriente aunque el servicio continúe dependiendo del desarrollo poblacional, del agotamiento progresivo de las fuentes de captación debido a la tala indiscriminada de árboles, y al mal manejo del agua por parte del 15% de la población. 1.3.21 ALCANTARILLADO El sector rural se caracteriza por la carencia de instalaciones y servicio de Saneamiento Básico en las viviendas, 1.086 unidades según el SISBEN. En lo urbano el servicio de alcantarillado es administrado por la Oficina de Servicios Públicos del Municipio, exclusivamente para el casco urbano mediante el uso de una red de 5.8 Km. aproximadamente, sus fuentes de descarga final son de 15 lts./seg. Sin existir una disposición de aguas residuales ni alcantarillado de aguas lluvias, éstas entregan directamente a los afluentes, una vez se termina la red de distribución en dos puntos. Para el alcantarillado urbano sobre la tarifa de acueducto se cobra el 40% de cargo fijo y consumo. La red existente es mixta e insuficiente 30 a 40 años de edad, técnicamente mal distribuida, hay tramos que transcurren por debajo de las zonas de vivienda. Existe la necesidad de optimizar y normalizar su recorrido y servicio diferenciando la red de las aguas negras de las aguas lluvias y llevando a cabo el proceso de disposición final de residuos sólidos. 1.3.22 ELECTRIFICACIÓN En el municipio se presta este servicio por la Empresa de Energía de Cundinamarca CELGAC S.A. para el sector urbano y rural, por la subcentral de Cáqueza, el servicio considerado como satisfactorio, con una cobertura del 70%, a pesar de todo presenta inconvenientes de alto voltaje y suspensión del servicio sin aviso previo. Infraestructura Urbana – atención al público días martes y miércoles con dos operarios locales. Actualmente, cuenta con los siguientes usuarios: Estrato 1 2 Estrato 2 1.699 Estrato 3 87 SUBTOTAL 1.788 Comercio 61 Industria 10 Oficial 25 Alumbrado Público 1 SUBTOTAL 97 TOTAL 1.903 167.984 kw/h residencial 12.424 kw/h comercial
8.964 kw/h público 3.842 kph oficial TOTAL: 194.469 KWH – FUENTE CELGAC Con el propósito de disminuir los costos de vida y el daño ecológico con el consumo de leña, se presenta situación crítica al escaso mantenimiento de las redes por falta de personal capacitado, equipo y oportunidad. 1.3.23 TELEFONÍA El servicio telefónico de larga distancia es suministrado por la Empresa TELECOM, limitándose al sector urbano con una capacidad central de 400 líneas instaladas, teléfonos públicos instalados en la oficina de TELECOM y uno en la calle. CAPACIDAD CENTRAL : 400 CAPACIDAD DE RED : 600 LINEAS EN SERVICIO : 300 LINEAS RESIDENCIALES : 235 LINEAS COMERCIALES : 51 LINEAS D.D.N. : 286 TELEFONOS PUBLICOS : 1 FUENTE TELECOM Actualmente se adelantan inscripciones para la ampliación de cobertura de servicio a 4 km. a la redonda del perímetro urbano. La compañía TELECOM-ALCATEL adelanta las obras de ampliación. Servicio de Correo Venta promedio mes 39.702 Volumen de correo mes ordinario 62 Volumen correo certificado 43 Volumen de correo por franquicia 32 Centro reexpedidor CAQUEZA FUENTE: ADMINISTRACION POSTAL NACIONAL 1.3.24 SERVICIO DE PARABÓLICA Instalado en la Casa de Gobierno hace 6 años aproximadamente. Carece de funcionamiento, con necesidad urgente de canal local. 1.3.25 PLAZA Y CENTROS DE MERCADO El mercado de Chipaque se realiza los días martes miércoles y domingo en la plaza municipal, no existe una organización definida por falta de normatividad. El martes es el día del Comercio de la papa al por mayor y al detal. El miércoles es el día del mercado mayor (hortalizas, verduras, tubérculos, frutas y aromáticas, ropa, calzado, y cacharrera), el domingo mercado menor. En el parque principal se genera actividad de piqueteaderos (fritanga), como característica que se le brinda al turista. En el sitio denominado Abasticos (Vda. Alto de la Cruz) entre las Veredas Caraza y Hoyas sobre la vía al llano, se encuentra ubicado un corredor comercial que ofrece productos agrícolas, en forma permanente a los turistas que frecuentan la vía y a los vecinos del sector. Debido al proceso de transformación del sector los comerciantes se han visto afectados por la disminución de sus ingresos. 1.3.26 POLICÍA Y VIGILANCIA El cuerpo de policía encargado de velar por la seguridad y orden en el Municipio corresponde a la Estación Octava adscrita al Distrito de Cáqueza. Las normas que regulan sus funciones dan injerencia al perímetro urbano dejando desprotegida a la Comunidad Veredal, quienes se ven afectados por las consecuencias que conllevan la falta de su presencia. Las instalaciones locativas donde permanece su sede dentro del casco urbano se encuentran en buenas condiciones, necesitan dotación de mobiliario y equipos de oficina. 1.3.27 JUZGADO La Entidad en cargada de prestar los servicios a la comunidad y resolver la situación jurídica del caso es el Juzgado Promiscuo Municipal de Chipaque. Los casos de mayor ocurrencia en su orden en esta jurisdicción son: + Hurto ganado mayor. Queda impune por falta de colaboración de la comunidad e investigación a los responsables + Lesiones personales + Daño en bien ajeno + Inasistencia alimentaria + Accidente de tránsito y riña
El espacio de funcionamiento se encuentra en el edificio de la casa de gobierno municipal y carece de sala de audiencias, equipo de computación, fax, fotocopiadora, necesita mantenimiento locativo y reparación eléctrica urge la presencia de un citador. 1.3.28 NOTARÍA Funciona la notaría única de Chipaque desde el año 1995, con servicio de lunes a viernes. 1.3.29 REGISTRADURIA Ubicada en el edificio denominado Clínica del Rosario, presta sus servicios a la comunidad de lunes a viernes. La cedulación juvenil se efectúa en Cáqueza por negligencia local. 1.3.30 ASPECTO EDUCACIÓN Actualmente la educación en el municipio se encuentra limitada, no tanto por el número de escuelas existentes, sino por lo relacionado con el Nivel Educacional y la capacidad de los establecimientos, la mayoría de los cuales funcionan con los cinco (5) primeros años de enseñanza básica y escaso material didáctico y docente, sector afectado por las leyes actuales que regulan el régimen administrativo municipal. No hay especialidad académica, alumnos incapacitados para proyección laboral. Las instalaciones físicas en general se encuentran en estado aceptables con necesidades urgentes de mejoramiento. La Administración Municipal colabora periódicamente en su mantenimiento y dotación. 1.3.30.1 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 1.3.30.1.1 Junta Municipal de Educación – JUME Como una Implementación a la Ley General de la Educación, el municipio cuenta con la Junta Municipal de Educación JUME. Tiene como finalidad fomentar, evaluar y controlar el servicio educativo, asesorar a las instituciones en la elaboración del PEI y las reformas curriculares en todos los niveles y de acuerdo con las necesidades regionales, se le han adscrito las funciones de ser órgano consultivo.
Esta parte de la educación se imparte dentro del municipio en dos establecimientos urbanos: Uno de carácter oficial JOHN F. KENNEDDY, con grados A y B y un total de 100 niños menores de seis años y cinco docentes y una institución privada, Liceo María Auxiliadora con 26 niños menores de seis años y un docente. Para la población infantil existente en el municipio, la infraestructura actual, no satisface las necesidades, debido a la creciente demanda. 1.3.30.3 EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA Existen 3 escuelas urbanas con 30 docentes, 465 alumnos y 1 institución privada, Liceo María Auxiliadora que alberga 60 alumnos de 6 a 10 años con buenas instalaciones y 21 años de funcionamiento, con capacidad de información en sistemas (4 computadoras) y una cobertura hasta 5º grado en Educación Básica, fomentan la música y danzas, los egresados por convenio se vinculan al Colegio Departamental aportando buen nivel académico. El Instituto San José alimenta la educación básica primaria desde 3er grado. Dentro de las escuelas urbanas tenemos: Antonio Nariño, la cual necesita un espacio abierto, adecuación locativa y dotación. Cristóbal Colón: Mejoramiento en sus instalaciones locativas y dotación, y la Pablo VI, la cual se encuentra en buen estado, goza de colaboración por parte de los padres de familia y sus docentes, necesitando aula múltiple y salón de cómputo. 1.3.30.4 EDUCACION BASICA SECUNDARIA Con un único establecimiento definido para la Educación Media a escala municipal, COLEGIO DEPARTAMENTAL INTEGRADO PIO X, el cual no cubre las necesidades de toda la población en edad escolar, que debería beneficiarse de este servicio, quedando aproximadamente el 47% de los estudiantes que terminan quinto de primaria sin poder iniciar su educación secundaria, siendo este el factor más crítico de la educación, fenómeno que año tras año va incrementando la población juvenil y adulta que requieren de la instrucción secundaria para poder mejorar su nivel de vida y asegurar su futuro. El Colegio Departamental Integrado Pío X es la institución que atiende la mayoría de los alumnos que ya han cursado la primaria en las diferentes concentraciones rurales y urbanas del municipio. La población estudiantil matriculada en el año 1999 es de 574 alumnos, distribuidos por grados desde sexto a once en 18 cursos, cuyas edades oscilan entre 12 y 20 años, por falta de espacio el Instituto San José prestó 2 aulas para los grados 6º. Frente a la continuidad de estudios superiores de las tres últimas promociones, según el documento titulado proyecto educativo municipal PEM, de los 141 egresados solo 18 han podido ingresar a estudios universitarios en las carreras de Derecho (6), Educación (7), sistemas (5), capacitación técnica y alto desempleo lo que refleja un bajo índice de participación y de acceso a la educación superior. En la actualidad la Institución cuenta con instalaciones de buena calidad y servicios, su sede construida exclusivamente para plantel educativo, responde actualmente tanto en su diseño arquitectónico como en su construcción e ingeniería, a las necesidades de la población estudiantil al nivel de bachillerato académico, aunado a la vocación educativa y docente acumulada por más de cuarenta años del COLEGIO DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO PIO X DE CHIPAQUE – CUNDINAMARCA. Pero estos aspectos no garantizan que la institución educativa pueda satisfacer con eficiencia y calidad las demandas de un servicio educativo, cada día más exigente frente a los perfiles de formación del alumno de hoy, que demandan una diversificación en nuevas modalidades que contribuyan de una parte a la formación de recurso humano regional, de otra a satisfacer las necesidades laborales de sus egresados y mejoramiento de la academia que permita un mayor ingreso a la universidad, en tal sentido, se requerirá dotar de espacios especializados que permitan atender las nuevas modalidades con laboratorios de física, química y biología, la modernización de la tecnología y equipos del centro de cómputo con visión de centro de tele-informática educativa, la Implementación de una empresa comercial didáctica y la ampliación de su planta docente con personal profesional idóneo en campos de Administración, contabilidad, procesos productivos, artes e informática, para atender las demandas de nuevas modalidades que arrojaron los estudios y encuestas dirigidas a conocer las necesidades y preferencias de la comunidad y los alumnos de la institución. Los resultados de estos estudios permitieron definir las innovaciones pedagógicas planteadas en el proyecto educativo institucional y la definición de las modalidades de gestión comercial, negocios e informática como las de mayor grado de aceptación y preferencia. En orden de preferencia se destacan el bachillerato en comercio, seguido del bachillerato académico, con énfasis en sistemas, artes y deportes. 1.3.30.5 INSTITUTO SAN JOSÉ Creado para la protección de la niñez y la juventud, elevando su nivel de vida y capacidad para el trabajo. Con características técnicas – agropecuarias, como política de la beneficencia. El 96% de la población escolar era del municipio y un 4% de otros municipios del Departamento. Para el año 1998 se favorecen el 100% de la población campesina de escasos recursos económicos en edad de 6 – 17 años, acogiéndolos en el sistema de internado 37 niñas y 87 niños y jóvenes, 20 semi-internos. Académicamente funciona en el municipio hace 28 años, e implementando los programas de granja desde el año 1994, con característica en educación masculina, desde el año 1997 se acepta el alumnado femenino (8 niñas). Con una cobertura de 140 matrículas, reciben educación de 3º a 11º grado. Actualmente mediante convenio con el Colegio Departamental Integrado Pío X, las dos entidades complementan su educación formal y técnica. La educación no formal en horas de la tarde se complementa con capacitación agropecuaria por niveles desde el 5º grado en la finca MI CAÑADITA, ubicada en la vereda Llano de Chipaque, con especialización agrícola, en aromáticas y verduras con técnicas de invernadero. En pecuaria, con programas de especies menores, codornices, conejos, cerdos, pollos, gallinas, lombricultura y piscicultura. En granea, manejo de casa campesina, recursos, decoración y reciclaje. En telares manuales, manejo desde la cría de la oveja, el proceso de la lana y la elaboración de cobijas, lanas y bolsos. En electricidad básica y en talle de madera, ebanistería. El trabajo tecnificado funciona como microproyectos con capacitación de mercadeo, de su producción y ganancias para los niños, previendo un aporte para la entidad. La única posibilidad de especialización del joven en este centro es corresponder a la determinante básica impuesta por el Colegio Pío X de pertenecer a él, siendo poblador del municipio de Chipaque. El Instituto configurado dentro del currículum educativo formal oficial, trabaja en jornada de 7:30 a.m. a 5:30 p.m. de lunes a viernes, su nómina y sostenimiento está a cargo de la Beneficencia de Cundinamarca, su grupo de funcionarios lo comprende: 7 profesores, 4 administradores, 6 auxiliares y 5 técnicos. En la Institución falta integración con la administración municipal, existiendo la necesidad de capacitación técnica y careciendo de ella, el municipio podría ampliar sus horizontes aprovechando este recurso, con un convenio interadministrativo de docentes – alumnos – capacitación y otras actividades afines. Además del convenio existente con el SENA, quienes aportan toda su actividad promocional a la comunidad en general, con charlas y experiencias. Las necesidades actuales son: Ampliación y Mejoramiento de sus instalaciones locativas, mobiliario, equipo y herramientas, construcción de aulas, dormitorios y baños para niñas. Visión: Con un cambio de gerente a escala administrativo central, el Instituto se desfavorece por el manejo discontinuo de los proyectos, por la falta de recursos y con la idea equivocada que la comunidad tiene de sus servicios. Por ello, su necesidad de integración con la Administración Municipal, para ampliar su cobertura, su capacidad y especialidad con los demás entes municipales. Siendo autónomo de sus actividades, trabajan con lo que poseen, con el manejo de sus recursos y técnicas de acceso. Su proyección motivada que el campesino no se salga de su medio, vincular a los padres con cultura y sencillez, logrando adaptación y proyección al programa, contribuyendo a mejorar la calidad de vida de la institución y de la comunidad. 1.3.30.6 SECTOR RURAL En el Sector Rural, falta integración docente – padres –alumnos –Acción Comunal, como entidad de vinculación comunidad- administración municipal y departamental. La educación es impartida en 16 escuelas oficiales, con 35 docentes, en los niveles de 1º a 5º de Primaria. Según información obtenida en las estadísticas del municipio, en los sectores denominados LA IDAZA, LLANO LARGO Y QUENTE ALTO, existen aproximadamente 70 niños en cada uno de ellos, en edad escolar, quienes no han podido ingresar a esta educación por la distancia a la escuela más cercana y quienes lo hacen deben realizar bastantes esfuerzos para su desplazamiento, incluso fuera del municipio. Todas las escuelas tanto rurales como urbanas no cuentan con suficiente material didáctico, elementos deportivos y en algunas campos deportivos. De las 16 escuelas rurales, 12 no cuentan con restaurantes escolares ni con infraestructura adecuada para brindar al alumno una posibilidad de buena nutrición. Las escuelas que cuentan con esta infraestructura son: rural Alto del Ramo en buenas condiciones, Rural Ibañez en mal estado y rural Fruticas en malas condiciones. Ninguna escuela del municipio cuenta con el servicio de Biblioteca. Los alumnos deben recurrir a la Biblioteca Municipal ubicados en el casco urbano, los cuales deben regular su servicio. En la actualidad se dotaron de equipos de computadoras a todas las escuelas rurales. Las escuelas del sector rural, se ven expuestas a riesgo de vandalismo y hurtos especialmente los fines de semana y en los periodos de vacaciones, a causa del abandono por parte de los docentes y alumnos en estos lapsos de tiempo, creándose así la necesidad de construir un apartamento o habitación para que algún docente y/o celador permanezca en los establecimientos cuidando las instalaciones. De las 16 escuelas rurales 4 no cuentan con los servicios de acueducto, mientras que 12 no cuentan con alcantarillados, creando problemas de sanidad para los alumnos que allí albergan. Todas las escuelas cuentan con el servicio de electrificación no obstante, tres de ellas requieren reparación en sus instalaciones. De acuerdo a estas condiciones descritas anteriormente, dentro del municipio, existe un grave problema que aqueja a la educación, la alta deserción escolar, que en promedio para los niveles de primaria es de un 4.8% anualmente de acuerdo a las estadísticas suministradas por la Jefatura de Núcleo Educativo. 1.3.30.7 DESERCION ESCOLAR 1.3.30.7.1EN EL PASO DE LA PRIMARIA A LA SECUNDARIA
1.3.30.7.2 EN EL NIVEL DE PRIMARIA
1.3.30.8 BACHILLERATO TUTORIAL Para atender las necesidades educativas del sector rural, se implementó un programa educativo de Bachillerato Tutorial en el municipio, con modalidad agrícola y sistema flexible, cuyo objetivo es llevar la educación secundaria y media a las veredas para que la gente pueda educarse sin tener que desplazarce al casco urbano, o dejar el campo para ir a la ciudad, lo estudiantes pueden participar desde cualquier edad.
1.3.30.9 EDUCACIÓN DE ADULTOS Empezó a funcionar hace 3 años, como Bachillerato Nocturno, hasta grado 9º en Jornada anexa al Colegio Pío X. Se manejó con pago de horas extras para los docentes que colaboraron.
1.3.30.10 EDUCACIÓN GRADUAL No contemplada en la cobertura del PEI Municipal, la atención educativa con limitaciones y con capacidades y talentos excepcionales hace parte del servicio público educativo, el Plan de cubrimiento gradual, los objetivos, propósitos y conceptos deben estar insertos en el diagnóstico, objetivos, estrategias, metas y financiación del Plan de Desarrollo Educativo Municipal.
Para la elaboración de su Plan Educativo Integral, cada institución encontró inconvenientes con respecto a la falta de integración e interés de los padres de familia – docentes – administración, debido a la conformación del mismo sistema educativo en el municipio, a la desinformación de la metodología para desarrollar el Plan, lo que conlleva a un diagnóstico reflejado en unos programas y proyectos que corresponden a sus necesidades puntuales, pero que no abarcan la realidad educativa del municipio, para ello han debido analizar intrínsecamente la verdaderas determinantes humanas y físicas de la región. Es urgente retomar toda esta información, evaluarla y complementarla con el Plan de Cubrimiento Gradual para la adecuada atención educativa de las personas con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales. 1.3.30.11 CRITERIO LEGAL Constitución Política de Colombia año 1991. Ley 131/94 “Por la cual se reglamenta el voto programático y se dictan otras disposiciones” Ley 136/94 Brinda las normas tendientes a modernizar la organización y el funcionamiento de los municipios. Ley 152/94 Plan de Desarrollo y Decretos reglamentarios. Ley 388/97 Ordenamiento Territorial y Decretos reglamentarios. Ley 361/97 Ley 9/89 Reforma urbana y Decretos reglamentarios. Ley 99/93 Medio ambiente y Decretos reglamentarios Ley 142/94 Servicios Públicos. Decreto 841/90 Norma básica al reglamento del Banco de Programas y Proyectos de Inversión Nacional. Ley 10/91 Descentralización de la Salud. Ley 60/93 Norma básica del régimen de Descentralización fiscal. Ley 100/93 Régimen social Ley 115/94 Educación y Decretos Reglamentarios. Decreto 2082/96 Plan de cubrimiento gradual para las personas con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales y la adecuada atención educativa Ley 181/95 del Deporte
Igualmente es necesario indicar, que durante la última década, se han venido posicionando y difundiendo ampliamente la práctica de otros deportes como el fútsal y el voleibol, disciplinas en las cuales se ha logrado participar hasta el nivel departamental; el resto de la actividad deportiva, se manifiesta básicamente en la que se realiza en el sector educativo a través de los festivales escolares y de los juegos intercolegiados. 1.3.31.1 M I S I O N La nueva Ley del deporte en su Título VI, capítulo IV establece la obligatoriedad de crear los Entes Deportivos Municipales y a la vez en su artículo 69, define claramente sus funciones, es por eso que el Municipio de Chipaque, crea por medio del Acuerdo No. 002 (febrero 16/96) del Honorable Concejo Municipal, la Junta Municipal de Deportes de Chipaque, para que en adelante maneje de acuerdo a su criterio y dentro de los parámetros establecidos por las normas vigentes, los recursos que por Ley son otorgados cada año, para la promoción y el fomento del deporte, la recreación, la utilización del tiempo libre, la educación extraescolar y la educación física en el Municipio. De acuerdo con lo anterior, la MISION de JUNDEPORTES CHIPAQUE, consistirá en adoptar, planificar, administrar, orientar, fomentar, coordinar, implementar, ejecutar, controlar y evaluar, políticas, planes, programas y proyectos, en las áreas del deporte, la recreación, la educación física y la educación extraescolar, de los habitantes del Municipio de Chipaque, para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de sus habitantes, así como promover una mayor participación y nivel competitivo de los deportistas del Municipio. 1.3.31.2 GENERALIDADES El deporte y la recreación en el municipio de Chipaque, no fueron tradicionalmente parte fundamental de las políticas o de los programas de gobierno locales y por lo tanto, tampoco sujetos de una planificación o priorización de los gastos, como parte de la inversión social que debe realizar el Municipio, en cumplimiento de lo ordenado por la ley, en especial lo establecido en las leyes 19 de 1991 y ley 60 de 1993; incluso los recursos inicialmente presupuestados para el sector, no se invirtieron en lo que le correspondía, ya que no existía una entidad formalmente estructurada que permitiera y se encargara de organizar, planear y manejar, la recreación, el deporte, el aprovechamiento del tiempo libre y la educación física escolar y extraescolar, quedando a criterio del respectivo mandatario local, la distribución y uso de los respectivos recursos. Como ya se mencionó, en Chipaque había existido una apatía hacia esta área, pero especialmente por parte de las administraciones municipales, que desconociendo las normas legales existentes, no facilitaron ni el proceso de organización de la Junta Municipal de Deportes, ni mucho menos permitió un desarrollo planificado del deporte, la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre en el Municipio. La Junta Municipal de Deportes está capacitando personal para realizar un trabajo de: liderazgo deportivo, líderes comunitarios, entrenadores, profesores de educación física, juzgamiento deportivo o de escuelas de formación deportiva, que permiten promocionar y difundir el deporte entre los niños y jóvenes y en la comunidad en general. En la actualidad se cuenta con un director ejecutivo de la Junta Municipal de Deportes. Para iniciar el programa de vacaciones recreativas enfocado a los niños en edad escolar, se capacitará personal para poder implementar este proyecto en este municipio, dentro del Cronograma de Actividades a realizar JUNDEPORTES, se encuentra la de crear hábitos de gimnasia (maratones aeróbicas). Ante la carencia sobre todo en la zona rural del Municipio, de la infraestructura básica, como polideportivos o campos deportivos multifuncionales, del personal capacitado y de la Implementación necesaria para desarrollar algún tipo de eventos o programación, JUNDEPORTES ha extendido su labor a este sector, solucionando en parte estas necesidades con el nombramiento de instructores deportivos que realizan sus actividades en los patios de recreo de las concentraciones. La población que practica el deporte y/o la recreación, oscila entre los (6-45 años), pero su práctica no ha masificado en forma continua, incrementando el porcentaje de actividad deportiva en un 35% de acuerdo al total de la población. Los deportes que más se practican en el Municipio son el tejo, el fútbol de salón y el voleibol. 1.3.31.3 INVENTARIO DE ESCENARIOS DEPORTIVOS Uno de los obstáculos más serios con los que tropezaba el desarrollo del sector de deporte y recreación en el Municipio de Chipaque, era la carencia de infraestructura suficiente y adecuada para la práctica y el desarrollo de programas recreativos y deportivos. Estadísticamente se podía valorar tal hecho si se tiene en cuenta que el Municipio, incluyendo todas las áreas para deporte y recreación, ubicadas en las instituciones educativas, apenas disponía de un total de 6.455 m2, lo que da una relación de 2,8 m2 por habitante, excesivamente bajo, si se tiene en cuenta que de acuerdo con las indicaciones del CONPES1, se requiere por lo menos de 10 m2 de área para recreación y/o deporte por habitante, lo que deriva en un déficit de más del 72%, en la infraestructura requerida por el Municipio, para atender las necesidades de la población. Hoy en día bajo la presente administración se han dotado de escenarios deportivos a seis escuelas rurales aumentando en 3000 m2 el área para deportes. ESCENARIOS DEPORTIVOS, RECREATIVOS Y DE EDUCACION FISICA.
1.3.31.4 POLÍTICAS En primera instancia, es necesario indicar que el MUNICIPIO DE CHIPAQUE, de acuerdo con el diagnóstico ya analizado, encaja plena y totalmente dentro de los cinco proyectos fijados por el Gobierno Nacional, como de carácter prioritario, aunque en el desarrollo de los subproyectos correspondientes, se encuentren serias dificultades, especialmente de tipo financiero para alcanzar su Implementación como lo referido a los Centros de Educación Física.
1.3.31.6PLAN DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
1.3.32 ASPECTO CULTURA Cultura, según a Constitución Nacional de 1991 (Art. 7y 8), es un conjunto de rasgos distintivos, espirituales, materiales, intelectuales y emocionales, que caracterizan a los grupos humanos y comprende, más allá de las artes y las letras, modos de vida, derechos humanos, sistemas de valores, tradiciones y creencias. Es el recuento de lo que tenemos, de lo que somos y lo que valemos. De allí que haya que mantenerse la identidad, pero sin perder de vista lo universal. Nuestra riqueza cultural se ve amenazada por fenómenos de intolerancia y violencia, como por el desarraigo de amplios sectores de la población, que conlleva el abandono de sus costumbres y por ende, la pérdida de su identidad. Es evidente, que las nuevas generaciones no aman ni defienden los valores y tradiciones de sus comunidades, porque en gran medida los desconocen; porque ignoran su significación como fundamentos de la identidad cultural, y si bien esta situación ha venido siendo denunciada como una falla de la educación y sigue siendo objeto de estudios y diagnósticos por parte de sociólogos y antropólogos, se considera que para modificarla es al Estado a quien corresponden los mayores esfuerzos, para lograr cambios en la mentalidad y en la conducta, basados en el conocimiento de los bienes que contribuyen aquella identidad cultural y facilitar con ello la promoción de una verdadera cultura de paz. El fenómeno cultural es un multiplicador de espacios para la tolerancia, la convivencia y la paz. Por principio la cultura y las artes no son agresivas. Artistas y escritores hacen más amable el discurrir de los pueblos y de las personas, los ponen en contacto con lo mejor de sí mismos y generan manifestaciones de pertenencia y amor hacia la comunidad y de solidaridad humana integral. La cultura es una dimensión esencial del desarrollo sin la cual es imposible mejorar la calidad y el nivel de vida de sus habitantes, consolidando su organización y el uso de los recursos para una eficiente prestación del servicio a la sociedad, impulsando y estimulando los procesos, proyectos y actividades culturales en un marco de reconocimiento y respeto por la diversidad y variedad cultural del Municipio. EL Consejo Municipal de Cultura, como promotor de la política cultural de la Administración, se propone como misión institucional la preservación, recuperación, difusión y desarrollo armónico de la identidad cultural del Municipio, en los niveles social, físico, económico, ambiental e institucional de todas las comunidades que lo integran. 1.3.33 VIAS 1.3.33.1 VÍA AL LLANO En el municipio de Chipaque recorre las veredas de Caldera, Cumba, Alto del Ramo, Mongue, Llano de Chipaque, Munar, Caraza y Alto de la Cruz. (ver mapa No R-11) Tras la implantación y ejecución de la obra CONSTRUCCION VIA AL LLANO, que es un proyecto de gran impacto para la región y en particular para el municipio de Chipaque, pues su afectación es de gran envergadura desde su misma concepción, durante el periodo de obra y ella misma como tal. Así, que desde esta etapa por siempre el impacto a la vía ha dado y dará un vuelco total a la presencia y desarrollo del municipio ante el municipio mismo y sus alrededores, ante la región, ante el Departamento y ante la Nación. La actividad de la obra ha generado procesos significativos en la unidad básica de organización municipal, afectada con implicaciones sociales por el desplazamiento y degradación de las comunidades pobres y afectación al patrimonio de los sectores medio y bajo, produciendo inestabilidad colectiva e individual y el desarraigo cultural. Los conflictos que se presentan en los corredores viales, con las construcciones habitacionales y comerciales, con los accesos urbanos y Veredales, hoy con la obra, mañana con la velocidad característica de la vía, así como la contaminación del medio deteriorando el ambiente, atrofiando los cultivos y enturbiando el agua. La Empresa constructora, tiene Obligación de participar con la administración y la comunidad integralmente con programas de apoyo al desarrollo comunitario y a la recuperación del Medio Ambiente. 1.3.33.2 VÍAS RURALES Existe una red vial de aproximadamente 285 Km que facilita el flujo entre las diferentes veredas y el casco urbano y la carretera Nacional – Vía al Llano. La red vial correspondiente al sector rural, por el hecho de estar con capa de rodadura en afirmado requiere de mantenimiento periódico para evitar el deterioro causado en las épocas de fuertes lluvias y por el uso continuo. Otros problemas que presentan estas vías son:
Las principales vías carreteables que existen en este municipio son:
RAMALES Central Sector Alto Amarillo – finca Sr. Antonio Rey. Fincas Sres. José Camelo Moreno y Ernesto Torres (Vda. Mongue). Central – finca Manuel Huérfano. Central - Barro Blanco, Crucecitas, la torre y finca de Arturo Torres. Central – Escuela Guiará y finca del Sr. Rafael Castellanos. Central sector la Rastra (Vda. Cerezos Chiquitos). Central sector La Torre – finca Gustavo Mora. Central sector Llano Largo – Finca Rafael Suárez. Central – Escuela Cerezos Chiquitos. Central – casa de Isidro Mora. TROCHAS
Sector Llano largo – finca Justo Pastor Sabogal. Finca Fabio Humberto Mora – finca Amadeo Sabogal. Finca Amadeo Sabogal – finca Julio Mora
RAMALES Finca de Rogelio Acosta – Casa de Jesús Gutiérrez. Finca Ricardo Pava - Finca Daniel Sabogal. Finca Hely Gutiérrez - Finca Sildano Mora. Central – Finca de Rafael Suárez. Central – Finca Noel Petro. Central – Vereda la Rondalla. Central – torre TELECOM TROCHAS Finca Miguel Romero – Finca Joaquín Hernández
RAMALES Central – Escuela Cerezos Grandes Alto del Pino – Buenavista TROCHAS
Finca Joaquín Sabogal – finca Antonio Mora. Escuela Cerezos Grandes – Finca Eudoro Mora. Escuela Cerezos Grandes – Finca Belén Mora. Escuela Cerezos Grandes – finca Angel María Moreno. Finca Rafael Moreno – Vía vereda Flores. Finca Abdón Hernández – finca Rafael Castellanos. Central - Finca Adonay Mora de Florez -
RAMALES Finca Genaldo Moreno – finca José Agapito Moreno. Central – Escuela Flores Central – Fincas Ananías Forero y Angel María Moreno. Central – Finca Alonso Sabogal.
RAMALES Escuela de Caraza – vereda Mone. Los Sauces – finca Federico Herrera Principal – Escuela Munar Carretera Departamental (Sector Rincón) – Escuela Munar. Carretera Departamental – finca Arturo Torres. Central – Sector Centenario Salón comunal Llano de Chipaque – Escuela Querente TROCHAS Conduce del ramal antes mencionado – finca señor Hugo Pérez.
RAMALES
Casa del Señor Polo García – Chegua. Finca Roberto Herrera – Finca Angelino Pérez. Casa Cesar Carrillo – Finca José Huérfano. Escuela Querente – propiedad del señor Daniel Forero.
RAMALES Entrada a la María – Finca Armando Criollo. Tres esquinas – río Une. Entrada a la Virgen de Siecha. Central – finca Adán Barato. Villaluz – casa Manuel Romero Casa Antonio Villalobos – Sitio el Volador Punto Saritana.
RAMALES Central – Vereda Marilandia y límites con Usme. Central – finca Señor Julio Herrera. Finca Manuel Hortua – finca Hernando Rodríguez. Central sector hospital – finca Señor Raúl Rojas y Arturo Tintín. Central de Une – Casa roja.
RAMALES
Puente río Quente - finca Marco Barato. Las Lajas – Hornitos. Central – Escuela Cumba Central – sector Alto de los Dazas. Los Escobares – Caldera Escobares – finca de los Castros.
RAMALES Central – predios de la finca de Severiano Pardo. La Vaca que ríe – Alto de Guachijuy. Corá –Chiguitá-Boquerón Quebrada el Oso – finca herederos de Justiniano Moreno. Boquerón de Chipaque – Repetidora. Boquerón – Chigüita.
1.3.33.3 CAMINOS REALES EXISTENTES Antigua carretera Cerezos (8 Km). Puente Santander – 3 esquinas – Hornitos (5 km.) Escobares (Vda. Cumba) – Kilómetro 19 (Vda. Quente) (2 ½ Km.) Casa Basilio Baquero (Llano de Chipaque) – Casa Manuel Vanegas (Vda. Munar). Unión Carretera de los Hornitos - Sector los Hornitos (80 metros). Finca de los Mulato – Carretera Central Une (2 km.). Finca Manuel Romero – Sitio El Hospital (Vda. Potrero Grande) (500 metros). Corá – Chigüitá (5 Km.). Virgen de Fátima – Corá (2 km.). Puente Cumba – Corá (1km). Casa Cecilia Huérfano – Quebrada la Idaza (5 km.). Sector la Rastra – Piedra Santa (3 km.). Puesto de Salud Cerezos Chiquitos – Piedra Gorda (1 km). Escuela Querente – Los Cenizos (700 metros). Alto del quince – Mongue Rincón (2 ½ kms). Alto Chegua (Vda. Quente - Puente Santander (2 kms). Escuela Cerezos Chiquitos – Finca Alonso Sabogal (1 ½ km) San Isidro – Escuela Guaica (1 km). Planta de tratamiento Acueducto Municipal – Corá (1 ½ km). Finca Laurel Genaldo Moreno – Agapito Moreno) Alto del Aguardiente. Alto de angelina – Casa Jesús Díaz) 2 ½ kms Casa de Jesús Díaz – Alto del Alisal (3 kms). 1.3.33.4 VÍAS URBANAS De otra parte, la red vial del casco urbano es aproximadamente de 5 km. pavimentados en un 95.0%, sin embargo, la mayor parte de este porcentaje se encuentra en malas condiciones, a consecuencia de la baja calidad técnica con que han sido construidas y por el permanente tráfico pesado, requiriendo de un programa repavimentación y recuperación vial y de aparcamiento para el parque automotor pesado. Es recomendable hacer énfasis en las especificaciones técnicas para la pavimentación de las vías urbanas debido a la determinante de uso vehicular pesado. Ver plano U-2 |