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Ministero del lavoro e delle politiche sociali decreto 10 ottobre 2005 approvazione del modello di libretto formativo del cittadino


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CONGRUENZA DEI CONTENUTI TRA SEZIONE 1 E 2 DEL LIBRETTO








































I contenuti congruenti e integrati

57



















I contenuti sono parzialmente integrati

42



















I contenuti non sono integrati

21



















Totale

120

































































































































































































































































































































































































































































































































































































































MODALITA' COMPILAZIONE SEZIONE 1.3 E SEZIONE 1.4














































I titoli formali sono distinti dalle esperienze formative

11






















I titoli formali sono confusi con le esperienze formative

1






















I Titoli formali sono inseriti anche nella sezione 2

17






















Le esperienze formative sono inserite solo nella sezione 2

1






















Le esperienze formative sono inserite anche nella sezione 2

42






















Non sono inserite esperienze formative

58






















Totale

130


















































































































































































































































































































































































































































































































































































































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