Ana səhifə

Методические указания рассмотрены и одобрены на заседании кафедры разработчика кафедры философии, истории и социологии


Yüklə 220 Kb.
səhifə1/2
tarix26.06.2016
ölçüsü220 Kb.
  1   2


ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ"

Кафедра философии, истории и социологии

Составитель – Екатерина Олеговна Волова, старший преподаватель кафедры философии, истории и социологии Мурманского государственного технического университета










Социология управления

Методические указания рассмотрены и одобрены на заседании кафедры разработчика кафедры философии, истории и социологии

от 03.02.2015 года, протокол № 6

Методические указания к выполнению курсовой работы для студентов направления подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление» всех форм обучения








Рецензент - Рябев Вячеслав Васильевич, профессор кафедры философии, истории и социологии Мурманского государственного технического университета,

доктор социол. наук













Электронное издание подготовлено

в авторской редакции

Корректор Т.А. Пехтерева







Мурманский государственный технический университет

183010, Мурманск, ул. Спортивная, 13

Тел. (8152) 25-40-72

Уч.-изд. л. 5,6 Заказ ___1929___



Мурманск

2015


© Мурманский государственный

технический университет, 2015


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра философии, истории и социологии


Методические указания к выполнению курсовой работы

по дисциплине «Социология управления» для студентов направления подготовки 081100.62 "Государственное и муниципальное управление"

всех форм обучения

Мурманск 2015


Составители:

Екатерина Олеговна Волова, старший преподаватель кафедры философии, истории и социологии Мурманского государственного технического университета

Методические указания рассмотрены и одобрены на заседании кафедры разработчика 03.02.2015 г., протокол заседания кафедры философии, истории и социологии № 6.

Рецензент Рябев В. В., доктор социол. наук,

профессор кафедры философии,

истории и социологии МГТУ

ОГЛАВЛЕНИЕ




ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………..

4

1. ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ…

5

2. СТРУКТУРА И ОБЪЕМ КУРСОВОЙ РАБОТЫ…………………….

8

3. ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ…………………...

14

3.1. Выбор темы курсовой работы...………………..………………...

14

3.2. Подбор и изучение литературы……..…………………………...

15

3.3. Составление плана работы…………………………………..…...

16

3.4. Сбор и обработка фактического и статистического материала..

18

3.5 Написание текста курсовой работы…………………...…………

19

3.6 Оформление курсовой работы……………………………………

20

3.7 Подготовка к защите курсовой работы……..……………………

27

3.8 Защита курсовой работы..………………………………………...

28

4. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ....………………….

31

5. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ КУРСОВОЙ РАБОТЫ.......………………...……...

40

ПРИЛОЖЕНИЕ А. Оформление титульного листа…….………….......

43

ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Образец оформления оглавления………………….

44

ПРИЛОЖЕНИЕ В. Оформление основного текста и постраничных библиографических сносок………………………………………………

45


ВВЕДЕНИЕ
Курсовая работа является составной частью учебного процесса, завершающим этапом изучения и итоговой формой контроля дисциплины «Социология управления».

Курсовая работа позволяет студентам проявить инициативу и в выборе самого широкого круга дополнительной информации по намеченной теме (помимо конспектов лекций и обязательных учебников), и в изучении тех разделов курса, которые в ходе занятий рассматривались лишь в ограниченной степени. Она приобщает студентов к исследовательской работе.

Курсовая работа базируется на изучении законов, постановлений правительства, нормативных и методических материалов, научных источников, а также на практическом материале, экспериментальных и статистических данных. Поэтому курсовая работа является важным звеном в выработки у студентов способности творчески и самостоятельно работать со специальной литературой, приобретения навыков самостоятельного подбора фактического материала, работы со статистическим материалом, использования разнообразных методов социологического анализа.

Выполнение курсовой работы формирует у студентов практические навыки исследования проблем постановки и реализации социальных целей управления, анализа социальных последствий принимаемых управленческих решений, а также проблем внутригруппового регулирования и социальной самоорганизации.

Подготовка и защита курсовой работы по дисциплине «Социология управления» обогащает опытом и знаниями, необходимыми при выполнении дипломных работ.


  1. ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Методические указания к выполнению курсовой работы по дисциплине «Социология управления» для подготовки специалистов направления бакалавриат в области “Общегуманитарных и социально – экономических дисциплин” по вариативной части профессионального цикла составлены соответствии с квалификационной характеристикой и типовым учебным планом направления подготовки (специальности) 081100.62 «Государственное и муниципальное управление».



Целью написания курсовой работы является выработка у студентов навыков проведения самостоятельного исследования, умения анализировать отобранные источники, формулировать выводы и рекомендации по совершенствованию управленческих процессов в государственном и муниципальном управлении на основе, изученных источников и литературы, проведенных исследований. В процессе ее выполнения студент не только закрепляет, но и углубляет полученный теоретический материал. Выполнение ее является важной формой развития навыков самостоятельной научной работы.

Требования, предъявляемые к курсовой работе:

– аргументация актуальности темы, теоретическая и практическая ее значимость;

– курсовая работа должна быть написана самостоятельно и отличаться критическим подходом к изученным литературным источникам;

– системность подхода студента в выполнении исследования конкретной проблемы;

– изложение темы должно быть конкретным, насыщенным фактическими данными и заканчиваться выводами и предложениями;

– выявление основных подходов, взглядов, концепций по рассматриваемой проблеме и их анализ;

– использование практического материала и исследовательских данных, в том числе подбор данных о государственных и муниципальных органах власти, учреждениях и предприятиях, их критическое осмысление и обработка;

– применение различных исследовательских методов, включая общенаучные и конкретно-предметные методы;

– материал, почерпнутый из литературных источников, должен быть переработан, органически увязан с избранной студентом темой и изложен с указанием ссылок на источники;

– ясное, логическое и грамотное изложение результатов исследования, аргументированное обоснование выводов и предложений, представляющих научный и практический интерес;

– правильное оформление, с соблюдением требований к структуре и объему работы.

Изложенные требования предполагают широкую инициативу и творческий подход студента к разработке темы.

Написание курсовой работы осуществляется под руководством преподавателя-руководителя работы.

Курсовая работа выполняется в соответствии с заданием, которое получает каждый студент, исходя из тем, предложенных в программе по изучению курса.

Студент совместно с руководителем уточняет круг вопросов, подлежащих изучению и проверке, исходя из проведенного исследования, составляет план исследования, структуру работы, сроки выполнения ее этапов, определяет необходимую литературу и другие материалы (статистические отчеты, результаты исследований в организациях, учреждениях и т.п.).

Курсовая работа имеет две составные части: теоретико-методологическую и практическую. Теоретико-методологическая выполняется на основе обзора и критического анализа научных работ социологов, специалистов в области менеджмента и государственного и муниципального управления, в том числе зарубежных специалистов, с использованием передового опыта отечественных и зарубежных авторов. Практическая часть работы выполняется на основе всестороннего изучения и анализа фактического материала, деятельности федеральных, региональных и/или местных органов власти с использованием статистического материала. В данной части работы возможно проведение собственного эмпирического исследования по изучаемой проблеме на примере конкретной организации, учреждения.

Выполненная работа сдается для проверки. Если работа соответствует предъявляемым требованиям, преподаватель оценивает ее положительно и в письменной форме в виде рецензии сообщает об этом студенту. Неудовлетворительно выполненная курсовая работа подлежит переработке и исправлению в соответствии с замечаниями преподавателя, изложенными в рецензии.

Повторно выполненная работа сдается вместе с первым вариантом курсовой работы и рецензией на нее. В случае положительной оценки, курсовая работа подлежит защите.

При оценке курсовой работы учитываются ее содержание и актуальность, степень самостоятельности, оригинальность выводов и предложений, рекомендаций, качество используемого материала, а также уровень грамотности (общий и специальный). Одновременно рецензент отмечает ее положительные стороны и недостатки, а в случае надобности указывает, что надлежит доработать. Рецензия заканчивается выводом, может ли проект быть допущен к защите.

К сдаче экзамена по дисциплине «Социология управления» допускаются студенты, имеющие положительные оценки по курсовым работам.

Курсовая работа студенту не возвращается и хранится на кафедре философии, истории и социологии.



  1. СТРУКТУРА И ОБЪЕМ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Курсовая работа по дисциплине «Социология управления» должна включать:

– титульный лист (оформляется в соответствии с образцом, указанным в Приложении А);

– оглавление (оформляется в соответствии с образцом, указанным в Приложении Б);

– введение;

– основной текст (оформляется в соответствии с образцом, указанным в Приложении В);

– заключение;

– список использованной литературы;

– приложения (если таковые имеются).

Общий объем курсовой работы составляет 35-40 страниц печатного текста.



Титульный лист должен содержать тему исследования, исполнителя (студента) и научного руководителя. Он включается в общую нумерацию страниц, но не нумеруется.

Оглавление располагается вслед за титульным листом, включает введение, наименование всех глав, параграфов, заключение, библиографический список, с указанием номеров страниц, приложения (не нумеруются). Оглавление считается, но не нумеруется. Элемент «Оглавление» рекомендуется выполнять в таблице. Для этого необходимо в меню «Таблица» выбрать «Добавить таблицу», количество столбцов — 2. Ширина правого столбца — 1,2-1,5 см. Номер страницы проставляется по нижней строке названия главы или параграфа. Название параграфа оформляется с абзаца. Для этого в меню «Формат» выбрать «Абзац», затем в «Отступах и интервалах» выбрать «первая строка:" "отступ». После того как «Оглавление» набрано следует убрать внешние и внутренние границы таблицы.

Введение должно содержать обоснование актуальности темы, ее теоретическое и практическое значение, оценку современного состояния исследуемой проблемы, степени ее разработанности, обзор источников, указания на объект и предмет, цель и задачи исследования, гипотезу, используемые методологические принципы, характеристику структуры работы. Введение должно составлять 2-3 страницы.

Актуальность темы — это определение существа важности исследуемой проблемы. Оно включает в себя следующее: аргументацию необходимости изучения данной темы с позиции теории или практики, а также одновременно и теории, и практики управленческого знания; раскрывается степень изученности проблемы и отражение ее в специальной литературе; обосновывается тема и раскрывается потребность в ее специальном исследовании и пр.

Теоретическое и практическое значение. Автор показывает, какое значение могут иметь те результаты, которые им получены в ходе исследования, и где они, возможно, получат применение или уже используются на практике. Другими словами, здесь показывается, кому и для чего нужно то, что сделано студентом.

Оценка современного состояния исследуемой проблемы, степени разработанности исследуемой проблемы, обзор источников. Здесь раскрывается состояние разработанности выбранной темы, то есть дается краткий обзор литературы по теме. Литературный обзор должен осуществляться в определенной логической последовательности. Сначала дается критический анализ того, что уже нашло отражение в специальной литературе. На основании анализа делается вывод о том, что уже решено предшествующими исследователями, что еще недостаточно раскрыто и потому нуждается в дальнейшей разработке, что вообще, по данным исследования, не получило отражения в литературе.

Объект курсовой работы — эта та часть практики или научного знания, с которой исследователь имеет дело. Он представляет собою процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию, которая будет исследоваться.

Предмет курсовой работы — это та сторона, тот аспект, та точка зрения, с которой исследователь познает целостный объем, выделяя при этом главные, наиболее существенные (с точки зрения исследователя) признаки объекта. Предмет определяет то, что находится в границах объекта и обусловливает содержание предстоящего исследования. Один и тот же объект может быть предметом разных исследований или даже целых научных направлений. Предмет курсовой работы чаще всего либо совпадает с ее темой, либо они очень близки по звучанию.

Цель курсовой работы — это то, чего хочет достичь студент своей исследовательской деятельностью. Она характеризует основной замысел студента при ее разработке. В зависимости от направленности курсовой работы целью может быть: уточнение, изучение, анализ, выработка рекомендаций и т.п., в соответствии с каким–либо управленческим процессом, явлением, деятельностью каких-либо органов власти и пр.

Задачи определяются на основе цели (в работах, где имеется гипотеза, то и ее) и требуют решения в процессе ее достижения. Как правило количество задач идентично количеству глав, либо параграфов работы и колеблется от двух до шести. Задачи определяют содержание курсовой работы и иногда формулируются как относительно самостоятельные оконченные этапы исследования.

Гипотеза исследования означает предположение, допущение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, истинное значение которого неопределенно.

Для курсовой работы далеко не всегда требуется выдвижение гипотезы. В работах на исторические темы, по сравнительной тематике она не нужна.

Гипотеза определяет предположение о возможности познания (в теоретических работах) либо преобразования (в прикладных работах) исследуемого явления. Учитывая, что гипотеза охватывает наиболее существенную часть проблемы, ее подтверждение позволяет делать вывод о правомерности позиции автора.

Основное содержание работы должно быть разбито на 2-3 главы, 4-6 параграфов, в которых формулируются теоретические и практические положения изучаемой проблемы и с этих позиций осуществляется исследование, приводятся статистические данные и т.д. Главы должны быть примерно одинаковыми по размеру. Каждую главу необходимо начинать с нового листа, независимо от того, сколько места осталось на предыдущем листе. Параграфы и пункты внутри главы размещают на том же листе, отделяясь друг от друга 2-мя интервалами (свободными строками).

Каждый параграф имеет: вводную часть — несколько предложений, вводящих в замысел параграфа; последовательное раскрытие содержания; вывод — обобщающую мысль изложенного; переход к следующему параграфу.



Первая часть работы (как правило, первая глава) носит общетеоретический (методологический) характер. В ней на основе изучения работ отечественных и зарубежных авторов излагается сущность исследуемой проблемы, рассматриваются различные подходы к решению, дается их оценка, обосновываются и излагаются собственные позиции студента. Эта глава служит теоретическим обоснованием будущих разработок.

Вторая часть (глава) носит практический характер. В ней дается глубокий анализ деятельности государственных и муниципальных органов власти, учреждений с использованием различных методов исследования. При этом студент не ограничивается констатацией фактов, а выявляет тенденции развития, вскрывает недостатки и причины, их обусловившие, намечает пути их возможного устранения. Важно раскрыть особенности решения данной проблемы на практике, представить возможные прогнозные оценки.

В случае если работа состоит из трех глав, то третья глава является проектной и может отражать собственное эмпирическое исследование (не является обязательным). Студент формулирует предложения и рекомендации, которые должны носить конкретный характер, быть доведены до стадии разработки, обеспечивающей их практическое применение. Базой для разработки конкретных мероприятий и предложений служит проведенный анализ исследуемой проблемы во 2-й главе, а также имеющийся прогрессивный отечественный и зарубежный опыт.

Обязательным для курсового проекта является логическая связь между главами и последовательное развитие основной темы на протяжении всей работы.

Основная часть работы может быть изложена на 30-35 страницах стандартного листа.



Заключение должно быть посвящено выводам и подведению итогов исследования, рекомендациям по использованию результатов курсовой работы. Выводы необходимо делать по каждому параграфу основного содержания работы и в соответствии с целью и задачами, сформулированными во введении. Объем заключения должен составлять 2-3 страницы.

Список использованной литературы позволяет автору документально подтвердить достоверность и точность приводимых заимствований (таблиц, иллюстраций, фактов, текстовых документов) и характеризует степень изученности конкретной проблемы автором. Он должен быть описан в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание документа: Общие требования и правила составления» (стандарт не распространяется на библиографические ссылки); ГОСТ 7.80-2000 «Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления».

Объектом для составления библиографического описания электронных ресурсов являются электронные информационные ресурсы. Специфическими для данного вида документов являются область вида и объема ресурса и область физической характеристики. Данные сведения приводят по ГОСТ 7.82 – 2001 «Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов». ГОСТ 7.11-2004 "Библиографическая запись. Сокращение слов и словосочетаний на иностранных европейских языках", ГОСТ 7.12-77 «Сокращение русских слов и словосочетаний в библиографическом описании».

Библиографические ссылки являются составной частью справочного аппарата документа. Оформляются в соответствии с ГОСТ 7.0.5-2008 «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления» Библиографические ссылки содержат, библиографическое описание использованных, цитируемых, рассматриваемых или упоминаемых документов, служат источником библиографической информации о документах – объектах ссылки.

Список использованной литературы должен охватывать не менее 20-25 источников и научных трудов.



Приложение может включать схемы, таблицы, графики, диаграммы, образцы документов, а также иллюстрации, раскрывающие или дополняющие содержание работы. В тексте работы должны быть отсылки к приложению с его порядковым номером от А до Я. Страницы приложений не нумеруются.

Графический материал является обязательной частью курсового проекта. Он должен быть органически увязан с содержанием работы и в наглядной форме иллюстрировать основные положения анализа и проектирования. Необходимое количество, состав и содержание графического материала в каждом конкретном случае определяется автором и руководителем курсовой работы.



  1. ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Выполнение курсовой работы осуществляется в соответствии со следующими этапами:

– выбор темы;

– подбор и изучение литературы;

– составление плана работы;

– сбор и обработка фактического и статистического материала;

– написание текста курсовой работы;

– оформление курсовой работы;

– подготовка к защите курсовой работы;

– защита курсовой работы.


    1. Выбор темы

Тему курсовой работы студенты очной и заочной форм обучения выбирают самостоятельно из числа тех, которые рекомендуются кафедрой (см. раздел «Перечень тем курсовых работ»). В отдельных случаях студенту предоставляется право самому предложить тему, не включенную в список, однако этот выбор необходимо согласовать с руководителем. Так как, от правильного выбора темы часто зависит не только качество письменной работы, но и возможность ее выполнения. Выбор темы курсовой работы не может быть случайным. С самого начала студент должен хотя бы приблизительно ориентироваться в сущности той или иной темы, иметь некоторое представление о материалах, которыми он сможет располагать при выполнении работы.

Предлагаемое количество и разнообразная тематика курсовых работ по дисциплине «Социология управления» должны обеспечить самостоятельность работы студентов над избранной темой. Поэтому одну и ту же тему могут выбрать, как правило, не более двух человек, при этом обязательно с использованием различного практического материала.

3.2 Подбор и изучение литературы


Подбор литературы - это, прежде всего, самостоятельная работа студента, успешность которой зависит от его инициативности и умения пользоваться каталогами, библиографическими справочниками и т.п. Начинать эту работу следует с изучения рекомендованного кафедрой перечня литературы (см. раздел «Список рекомендуемой литературы»).

Подбирая литературу в библиотеке, рекомендуется обращаться к библиографу. Работая с предметно-тематическим каталогом, надо просмотреть не только разделы, строго совпадающие с темой курсовой работы, но и по темам, близким к избранным. При этом следует подбирать литературу, освещающую как теоретическую сторону проблемы, так и действующую практику учета и анализа. Просматривая каталоги, необходимо создавать свои картотеки. На каждый литературный источ­ник открывается отдельная библиографическая карточка с указанием автора, названия издательства, года издания, краткого ее содержа­ния (аннотация).

Самостоятельная работа при подборе литературы не исключает, а наоборот, предполагает систематические консультации с научным руководителем. С ним должен быть обязательно согласован список подобранной литературы. У руководителя работы следует также проконсультироваться о том, какие новейшие изменения и дополнения необходимо учесть при обработке подобранной литературы. По мере ознакомления с источниками они включаются в список использованной литературы.

Предварительное ознакомление с отобранной литературой необходимо для того, чтобы выяснить, насколько содержание той или иной книги или журнальной статьи соответствует избранной теме. Кроме того, без такого ознакомления нельзя получить полного представления о круге вопросов, охватываемых темой, и составить первоначальный вариант рабочего плана курсовой работы.

Допускается привлечение материалов и данных, полученных из Интернет-ресурсов. В этом случае необходимо указать источник материалов с полными данными адресной строки (режим доступа).

При написании курсовой работы должны быть использованы правовые нормативно-законодательные акты, монографическая литература российских и зарубежных ученых по изучаемой проблеме, их статьи, опубликованные в периодической печати, материалы конференций, научных семинаров, симпозиумов.

Особое внимание нужно уделить спорным вопросам, по которым в литературе ведется дискуссия. Важно изучить позиции отдельных авторов, продумать их аргументацию. Это позволит не только сделать правильное сопоставление различных точек зрения по интересующему вопросу, но и сформировать свое отношение к ним.

Литературные источники по социальной проблематике широко иллюстрированы цифрами. Изучая литературу, студент ни в коем случае не должен опускать подобные материалы. Наоборот, лишь тщательно разобравшись в них, можно полностью уяснить себе тот или иной вопрос темы.

Список использованных источников и литературы позволяет оценить качество проделанного исследования. Так, отсутствие в перечне источников и литературы новейших материалов за последние 2-3 года или основных, признанных в научной среде трудов по избранной теме, дает возможность сделать вывод, что курсовая работа не отличается требуемой глубиной исследования и не основывается на последних достижениях научной мысли.
3.3 Составление плана работы
Студент, начиная работу над курсовой работой, планирует эту деятельность. Для этого он составляет рабочий план:

Рабочий план — это своего рода первичное видение автором варианта (вариантов) разработки курсовой работы. Его можно назвать концепцией (замыслом, видением) студента в разработке проблемы. Он представляет собой реферативное размышление автора над проблемой и предназначен для наиболее полного осмысления им замысла предстоящего исследования.

Рабочий план позволяет студенту осознанно представить свою позицию руководителю, чтобы вместе с ним выйти на вариант последующей работы над темой проекта.

Следующий этап деятельности студента — разработка плана курсовой работы. При составлении плана следует, прежде всего, определить примерный круг вопросов, которые будут рассмотрены в отдельных главах, и их последовательность.

Любая тема может быть раскрыта по-разному, но именно план курсовой работы отражает ее основные направления. План работы должен отражать основную идею работы, раскрывать его содержание и характер. В нем должны быть выделены наиболее актуальные вопросы темы. Курсовая работа обычно состоит из введения, двух-трех глав и заключения. В каждой главе должно быть не менее двух параграфов. При формировании плана нужно определить содержание глав и параграфов и дать им название.

При составлении плана не должно быть шаблона. И все же обычно первая глава курсовой работы освещает теорию вопроса; в последующих главах излагается практика или результаты анализа данных; в конце работы должно быть отведено место разработке мероприятий по улучшению различных сторон деятельности анализируемого объекта и соответствующим выводам.

Составленный план студент согласовывает с руководителем курсовой работы.

Модель построения содержания (плана) курсовой работы:

– Введение.

– Теоретическая часть (включая название глав и параграфов).

– Практическая часть (обобщение опыта деятельности государственного и /или муниципального органа власти, учреждения).

–Экспериментальная часть (только в случае необходимости в соответствии с выбранной темой, не является обязательной по данной специальности и дисциплине). Может включать применение социологических методов исследования – эксперт-опроса, интервью, анкетирования, социометрии и т.д.

– Выводы и рекомендации.


3.4 Сбор и обработка фактического материала
Особенностью курсовой работы по дисциплине «Социология управления» является то, что подавляющее большинство тем носят не описательный характер, а строятся на основе изучения данных о деятельности конкретного объекта исследования и не должны ограничиваться лишь их описанием. От того, как и насколько правильно и полно собран фактический и статистический материал, во многом зависит качество написания курсовой работы. Источниками получения этих данных могут быть: статистические сборники и справочники, различные информационные центры, в первую очередь, социологических исследований, отчеты о деятельности органов власти и местного самоуправления, издания центров научно-технической информации и т.д.

Прежде чем приступить к сбору фактического и статистического материала следует тщательно продумать, какой именно материал необходим для работы, и составить, по возможности, специальный план. Сбор и обработка фактического материала является ответственным и самым трудоемким этапом в подготовке курсовой работы. Обрабатывая цифровые данные, следует продумать наглядные материалы, таблицы.

Уже на стадии выполнения курсовой работы, в ходе обработки и изучения фактических данных студент обязан продумать выводы, вытекающие из результатов анализа, и формулировать свои предложения по преодолению проблемной ситуации.
3.5 Написание текста курсовой работы
Важнейшей частью научно-исследовательской деятельности является определение актуальности темы, т.е. определение места предмета исследования в общей совокупности управленческих проблем.

Задачей этапа анализа является обзор и персональная оценка работ предшествующих авторов, рассматривавших выбранную тему. Студент должен разобраться в теоретических вопросах избранной темы, самостоятельно проанализировать собранный практический материал, а по возможности и практической опыт одного из органов власти на государственном, региональном и муниципальном уровнях, в государственных и муниципальных организациях, учреждениях, на этой основе сделать выводы и научно обосновать конкретные предложения.

Все предложения и рекомендации следует излагать последовательно, разбив на пункты, аргументируя каждый вывод. В целом данный раздел должен иметь целостное, логически выдержанное построение, позволяющее проследить авторский подход в раскрытии темы исследования.

Необходимо обратить внимание на стилистику, язык работы, его оформление. Цифровой материал может приводиться в работе в виде аналитических таблиц, для наглядности и убедительности материала рекомендуется строить схемы и графики. Все таблицы, схемы и графики следует пронумеровать.

Иллюстрируя отдельные положения курсовой работы цифровыми данными из справочников, монографий и других литературных и интернет источников, а также цитируя или свободно пересказывая принципиальные положения других авторов, необходимо делать ссылки на соответствующие источники.

Все разделы работы должны быть связаны между собой, поэтому особое внимание нужно обращать на логические переходы от одного параграфа к другому и внутри параграфа от вопроса к вопросу. Все содержание курсовой работы от введения до заключения должно иметь единую логическую цепь.

В заключении работы делаются выводы по всему проделанному исследованию, которые могут быть оформлены в виде тезисов, рекомендаций, предложений. При этом не допускается дословный повтор фраз и предложений из текста глав курсовой работы.
3.6 Оформление курсовой работы

  1   2


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©atelim.com 2016
rəhbərliyinə müraciət