Metáforas
Descripción: El estudiante aprende a transferir el conocimiento previo a otro tema a través de la imaginación, del lenguaje pintoresco de ideas y sentimientos. Las metáforas son figuras del habla en las cuales el significado parcial de una cosa se transfiere a otra, es decir, un enunciado implícito de que dos objetos aparentemente desiguales tienen rasgos comunes.
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Desarrollo
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Identificar el tópico u objeto de estudio, la entidad o situación nueva.
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Identificar el tenor: aquello a lo que la metáfora se refiere, lo real o conocido.
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Identificar el vehículo: lo que se dice, lo imaginario o nuevo.
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Identificar el tipo de metáfora a utilizar:
Metáfora comparativa: informa de semejanzas ya conocidas extendiendo las semejanzas del vehículo al tema.
Metáfora interactiva: crea semejanzas en la mente del estudiante entre el vehículo y el tema.
Metáforas de atributo: basadas en semejanzas físicas o preceptuales.
Metáforas relacionales: basadas en conexiones abstractas de un carácter lógico o natural.
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Establecer la relación entre el tenor y el vehículo, es decir, el contenido familiar y concreto con el nuevo o imaginario con el que se desea relacionar el objeto de estudio.
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Explicar la metáfora.
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Recomendaciones:
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Usar cuando es preciso expresar significados connotativos
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Utilizar como instrumento para mejor la comprensión de la información en los estudiantes.
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Ejemplificaciones:
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La mente es un ordenador.
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El sistema operativo de una computadora como un entorno en el que se transmite el conocimiento para que sea adquirido por el usuario.
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El tiempo es dinero o un objeto de valor.
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El tiempo es algo móvil y el tiempo es una persona.
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Entender es ver.
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La mente es un objeto frágil
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La mente es una máquina
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Fuentes de apoyo:
Beltrán, J., Procesos, estrategias y técnicas de aprendizaje. España: Editorial SÍNTESIS, 1996, pp.198-202.
Montes Corazao, C. Trasfondo. Tomado de la Internet el día 7 de febrero de 2005 de la página: http://www.up.edu.pe/coine/Boletin3III/Trasfondo.htm
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