Ana səhifə

Master in Arabic Literature and Literary Criticism ماجستير في الأدب العربي والنّقد الأدبي Structure b (Coursework + Thesis) Subjects Offered


Yüklə 1.65 Mb.
səhifə11/17
tarix25.06.2016
ölçüsü1.65 Mb.
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   17

التّأثروالتّأثيربينالنّقداليونانيّوالعربيّالقديمومداه.

  • موقف النّقاد العرب من النّقد اليونانيّ: قدامة بن جعفر وغيره.



14

42

Total




14

42

Total of Lectures




14

42

Total of Lecturing Hours




0

3

Total of Credit Hours




13.

Main Reference:

محمد بن سلام الجمحي: طبقات فحول الشّعراء. تحقيق: محمود محمد شاكر, دار إحياء الكتب, 1974م.



محمد عبد الله بن مسلم بن قتيبة: الشّعر والشّعراء. تحقيق وشرح: أحمد محمد شاكر, دار إحياء الكتب، 1969م.



عمرو بن بحر الجاحظ: البيان والتّبين. دار الفكر للجميع، 1968م.






14.

Additional Reference:

عبد الله بن محمد المعتز بالله بن المتوكل: طبقات الشّعراء. تحقيق: عبد السّتار فراج, دار المعارف, 1968م.



محمد بن سعيد بن أحمد بن شرف القيروانيّ: رسائل الانتقاد في الشّعر والشّعراء. تحقيق: حسن عبد الوهاب, دار الكتاب, بيروت, 1983م.



الحسن بن عبد الله بن سهل أبو هلال العسكريّ: الصّناعتين. تحقيق: علي محمد البجاويّ, المكتبة العصريّة، 1986م.



الحسن بن بشير بن يحي الآمديّ: الموازنة بين شعر أبي تمام والبحتريّ. تحقيق: السّيد أحمد صقر, دار المعارف, 1972م.



علي بن عبد العزيز بن الحسين الجرجانيّ: الوساطة بين المتنبي وخصومه. تحقيق: محمد أبو الفضل, مطبعة مصطفى البابيّ الحلبيّ, القاهرة، 1966م.



قدامة بن جعفر بن قدامة: نقد الشّعر. تحقيق: محمد عبد المنعم خفاجي, طبعة المكتبة الأزهريّة, 1979م.



عبد القاهر الجرجانيّ: أسرار البلاغة. تحقيق: محمد رشيد رضا, مكتبة القاهرة, 1959م



أرسطو طاليس: فن الشّعر. ترجمة:عبد الرحمن بدويّ, دار النّهضة المصريّة, 1995م.



الحسن بن رشيق القيروانيّ: العمدة في صناعة الشّعر ونقده. التّجاريّة, القاهرة, 1955م.



احمد بن محمد بن عبد ربه الأندلسيّ: العقد الفريد. دار الفكر، 1940م.



أحمد محمد المرزوقي: شرح ديوان الحماسة. طباعة لجنة التّأليف والتّرجمة والنّشر، 1953م.



أحمد أمين: النّقد الأدبيّ. دار النّهضة المصريّة,1972 م.







Course: Master in Arabic Literature and Literary Criticism ماجستير في الأدب العربي والنّقد الأدبي

No.

Items

1.

Name of Paper: Studies in Classical Literary Texts

دراسات في النّصوص الأدبيّة القديمة.



2.

Code: GARB5463

3.

Status: Major

4.

Credit Hours: 3

5.

Semester and year to be taught: 3/2

6.

Prerequisite (if any): Nil

7.

Mode of Delivery: Distance Learning (Electronic)

8.

Assessment and Marking Percentage:

Quizzes




%

Assignments




%

Interactions through discussion board




%

Mid-Semester Exam




%

Final Examination




%




9.

The Teachers:

10.

The Objective of the Paper:

  • To familiarize students on literary trends in the examination of poetry and the art of prose.

  • To educate students on the different aspects of literary texts in order to familiarize on the attractive and unattractive aspects.

  • To focus the attention of students on the taste of literary critics in examination, literary criticism, and comparison.

أهداف المادّة:

  • أن يتعرَّف الطّالب على الاتجاهات الأدبيّة في تحليل الأثر الأدبيّ شعرًا ونثرًا فنيًّا.

  • أن يدرس الطّالب عناصر النّصّ الأدبي ليتعرّف على مواطن الجودة والجمال أو الرّداءة والقبح.

  • أن يقف الطّالب على ذوق النّاقد الأدبيّ في التحليل والنّقد والموازنة.

10a.

Learning Outcome:

After the completion of this subject, the student will be able to:



  • To introduce students on the taste of literary critics in the study of literary prose.

  • To distinguish between the different schools of examining literary prose.

  • To examine the literary influence of the different schools throughout the ages in order to cultivate critical and analytical capabilities of literary taste.

الثّمرة التّعليميّة:

في نهاية دراسة هذه المادّة يكون الطّالب قادرًا على أنْ:



  • يتعرّف على أذواق النّقاد في تحليل الأثر الأدبيّ.

  • يميّز بين المدارس المختلفة في تحليل الأثر الأدبيّ.

  • يحلّل الأثر الأدبيّ للمدارس المختلفة في كلّ عصر؛ ليغرس في نفسه ملكة النّقد والتّحليل عن طريق الذّوق الأدبيّ.

11.

A Synopsis of the Paper:

The critical examination of poetry and the art of prose to distinguish the attractive parts from the unattractive—the unique character of literary analysis of the different schools of the contemporary age and contemporary literature—to distinguish between literary critics of the different schools according to their methods of literature.



مفردات المادّة:

التّحليل النّقديّ للأثر الأدبيّ شعرًا ونثرًا فنيًّا يوضح مواطن الجمال أو الرداءة فيه – التّمايز في تحليل النّصّ الأدبيّ حسب المذاهب المختلفة في العصر الحديث والأدب المعاصر – التّمييز بين النّقاد لكلّ مدرسة من المدارس المختلفة حسب مذهبهم الأدبيّ.



12.

Contact Hours

Title

Week




Tutorial

Lecture

1

3

قصيدة لزهير يمدح فيها الحارث بن عوف وهرم بن سنان ومطلعها:

صحا القلب عن سلمى وقد كاد لا يسلو





1

3

لا مية الشنفرى المشهورة, وهو من مدرسة الصعاليك ومطلعها:

أقيموا بني أمي صدور مطيكم





1

3

خطبة أكثم بن صيفي أمام كسرى أنو شروان ومطلعها:

"إن أفضل الأشياء أعاليها..."





1

3

أدب القصة في الأدب الجاهليّ:

  • مصرع الزباء.

  • قصة النّسوة اللاتي أشرن على بنت الملك بالزواج.

  • دراسة عناصر القصة الفنيّة في العصر الجاهليّ.



1

3

قصيدة لحسان بن ثابت:

قالها في الرّد على الزبرقان بن بدر في الفخر بالرّسول وأصحابه, ومطلعها:

إن الذّوائب من فهر وإخوتهم.... إلخ.




1

3

لامية كعب بن زهير في مدح الرّسول ومطلعها:

بانت سعادة فقلبي اليوم متبول.





1

3

خطبة أبي بكر الصّديق ـ رضي الله عنه ـ ومطلعها:

"إن أشقى النّاس في الدّنيا والآخرة الملوك...."





1

3

وصية عمر بن الخطاب لسعد بن أبي وقاص قائد المسلمين في حرب الفرس, ومطلعها:

"فإني آمرك ومن معك من الأجناد...."





1

3

قصيدة للفرزدق:

يمدح بها زين العابدين علي بن الحسين ـرضي الله عنهم ـ ومطلعها:

هذا الّذي تعرف البطحاء وطأته ...




1

3

مقامات الزّهاد في العصر الأمويّ.

  • مقامة الحسن البصريّ أمام الحجّاج بن يوسف الثّقفيّ ومطلعها:

"الحمد لله: إنّ الملوك ليرون لأنفسهم عزًّا".



1

3

الرّسالة الأدبيّة النّقديّة في العصر الأمويّ:

وهي رسالة أدبية أو وثيقة نقدية للكُتّاب في قيم الكتابة الخُلقيّة والفقهيّة ومطلعها:

"حفظكم الله يا أهل صناعة الكتابة...."




1

3

قصيدة أبي تمام:

في مدح الخليفة المعتصم في فتح "عموريّة" ومطلعها:



السّيف أصدق أنباء من الكتب



1

3

من الشّعر في الأدب الأندلسي:

  • نونية ابن زيدون ومطلعها:

أضحى التّنائي بديلًا من تدانينا



1

3

المقامات:

  • نشأتها وتطورها.

  • تحليل مقامة السّرقسطيّ في اللزوميات.

  • تحليل المقامة الوعظيّة للهمذانيّ.



14

42

Total




14

42

Total of Lectures




14

42

Total of Lecturing Hours




0

3

Total of Credit Hours




13.

Main Reference:

طه حسين: حديث الأربعاء, دار المعارف, 1981م.



ناصر الدين الأسد: مصادر الشّعر الجاهليّ وقيمتها التّاريخيّة، دار المعارف, 1982م.



محمد عبد المنعم خفاجي: الحياة الأدبيّة في عصريّ الجاهليّة وصدر الإسلام. مكتبة الأزهرية للتراث، 1972م.






14.

Additional Reference:

زهير إبن أبي سلمى - ديوان زهير بن أبي سلمى - شرح: حنا الحتي - دار الكتاب العربيّ للطباعة والنّشر والتّوزيع- 2006م



الزمخشريّ : أعجب العجب في شرح لامية العرب ، تحقيق: محمد حوّر، مطبعة سعد الدّين، دمشق، ،1408ﻫ.



حسان بن ثابت : ديوان حسان بن ثابت ـ رضي الله عنه ـ ، دار الكتب العلميّة ، 2004م.



همام بن غالب الفرزدق : شرح ديوان الفرزدق – طبعة الشّركة العالميّة للكتاب – 1995م.



شوقي ضيف: التّطور والتّجديد في العصر الأمويّ. دار المعارف, القاهرة, 1995م.



شوقي ضيف: العصر العباسيّ الأول. دار المعارف, القاهرة, 1973م.



شوقي ضيف : العصر العباسيّ الثّاني، دار المعارف، القاهرة، 1977م



سعد عبد المقصود ظلام: من الظّواهر الفنيّة في الشّعر الجاهليّ. دار المنار, 1992م.



عبد القادر القط: في الشّعر الإسلاميّ والأمويّ. دار النّهضة العربيّة للطباعة والنّشر 1987م.



صفوت يوسف زيد: الأدب الأندلسي. الهيئة المصرية العامة للكتاب، القاهرة, 1998م.



مصطفى الشكعة: الشعر والشعراء في العصر العباسي. دار العلم للملايين, بيروت, 1974م.



علي علي صبح: الأدب والنّقد. دار الأندلس, 1995م.






Course: Master in Arabic Literature and Literary Criticism ماجستير في الأدب العربي والنّقد الأدبي

No.

Items

1.

Name of Paper: Studies in the History of Classical Literature(from the Sixth Century Hijrah up to the Close of the Ottoman Dynasty

دراسات في تاريخ الأدب القديم (من القرن السّادس للهجرة إلى نهاية العصر العثمانيّ)



2.

Code: GARB5443

3.

Status: Major

4.

Credit Hours:3

5.

Semester and year to be taught: 3/2

6.

Prerequisite (if any): Nil

7.

Mode of Delivery: Distance Learning (Electronic)

8.

Assessment and Marking Percentage:

Quizzes

10

%

Assignments

10

%

Interactions through discussion board

10

%

Mid-Semester Exam

20

%

Final Examination

50

%




9.

The Teachers:

10.

The Objective of the Paper:

  • To educate students on the hallmarks of the Islamic revival when threatened by the two tyrannical threats of: the Crusaders and Mongols.

  • To illuminate, from the study of literature, the facts of the past that assists in directing the literary steps of students towards the future.

  • To instruct students on the efforts of the cultured scholars, the fruits produced by their efforts from literary compositions, books, encyclopaedias, and poetry.

أهداف المادّة:

  • أن يتعرَّف الدّارس على معالم الصّحوة الإسلاميّة في مواجهة الخطرين الطّاغيين: الصّليبيّ والمغوليّ.

  • أن يتخذ الطّالب من الدّرس الأدبيّ نبراسًا يكشف له عن حقائق الماضي، فيساعده على توجيه خطواته الأدبيّة في المستقبل.

  • أن يعرف الدّارس جهود العلماء والأدباء، وثمرات تلك الجهود من الوسائل والكتب والموسوعات وروائع الأشعار.




10a.

Learning Outcome:

After the completion of this subject, the student will be able to:



  • To summarise the value of human thought, and the technical hallmarks of the literary relics of those ages, in addition to penetrating the influence of Islamic literature and its contribution.

  • To discover the literary issues pertaining to this period and this literary phenomena, its cultural perspectives, revivalist trademarks, and to identify the champions of this literature—in poetry and prose, and the character of their literature.

  • To face the oppressive circulated laws that tarnished the eras of this literature and lead to its decline and extinction.
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   17


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©atelim.com 2016
rəhbərliyinə müraciət