Liste des films avec fiches professeurs et fiches eleves
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RAPPEL : L'HISTOIRE DE JEAN DE FLORETTELe lieu du drame est la Provence, chère à Pagnol, mais ici, le chant des cigales, le ciel bleu, les oliviers et la garrigue sont les témoins d'un drame terrible, d'une machination cruelle: Le Papet et son neveu Ugolin bouchent la source du domaine qu'ils convoitent et sur lequel est venu s'installer un pauvre bossu de la ville, Jean de Florette, sa femme Aimée et Manon leur fille, ne leur laissant ainsi aucune chance de réussir. Nous assistons à la lente descente aux enfers de cet idéaliste croyant au bonheur près de la mère Nature. Jean de Florette meurt donc, dans une dernière tentative de trouver de l'eau, victime de la machination du Papet et de son complice Ugolin. La dernière image du film montre les deux complices savourer leur méfait devant le regard incrédule de la petite Manon dont le hurlement d'horreur résonne dans la garrigue environnante. L'HISTOIRE DE MANON DES SOURCESDix plus tard, Manon est devenue très belle. Elle rêve de venger son père. Elle a choisi de vivre dans ces collines, bergère sauvage mais cultivée, et d'attendre l'heure de la vengeance. Le destin la lui offre: Ugolin, "l'assassin" de son père, se meurt d'amour pour elle, au point de friser la folie. Elle ne l'en haïra que davantage, elle dénoncera son crime, elle bouchera la source qui alimente le village quand elle aura compris le rôle joué par les habitants dans la conspiration du silence dont a été victime son père. Rendu fou par la douleur, Ugolin se suicide. Mais le destin frappe à nouveau, Le Papet, à cause d'une lettre qui n'est jamais arrivée, découvre qu'il a indirectement assassiné son propre fils, le descendant dont il rêvait tant!……….. AVANT LE VISIONNEMENT DU FILM: Le film de Manon peut se visionner sans avoir vu auparavant Jean de Florette.Le personnage de l'instituteur, joue le rôle de l'étranger à qui on explique les évènements du passé. Il serait bon cependant de: Présenter la Provence, la situer géographiquement sur une carte. Parler de la flore, du climat et de l'importance de l'eau dans ces régions, surtout dans les années 30. Avertir les élèves de l'accent des personnages ("l'assent" méridional). Soulignons, ici, peut-être une supériorité du cinéma sur la littérature, le cinéma dote le texte ou plutôt lui restitue sa musicalité et lui confère encore plus de poésie. Claude Berri en avait parfaitement conscience, les comédiens Yves Montand et Daniel Auteuil ont tous les deux des origines méridionales, leur accent sent naturellement le midi.
Dans la série d'exercices proposés dans la fiche de l'élève, le professeur choisira ceux adaptés à sa classe. BON TRAVAIL Michèle Ben Avraham Dany Douani 
L MANON DES SOURCES Un film de Claude Berri D'après le roman de Marcel Pagnol I/ L'HISTOIRE A/Le drame du passé ou si vous n'avez pas vu Jean de Florette 1) Ecrivez vrai ou faux 1) Jean de Florette s'installe ( (מתישב aux Romarins et rêve de vivre dans la nature 2) Le Papet et son neveu Ugolin savent qu'il y a une source sur le terrain de Jean. 3) César et Ugolin bouchent (ferment) la source. 4) Jean cherche une source et meurt dans une explosion ((פיצוץ 5) Après la mort de Jean, Ugolin et le Papet achètent le terrain et ouvrent la source. 6) Manon la fille de Jean ne sait rien.
Jean de Florette __________ aux Romarins avec sa femme et sa petite fille Manon. Il _____________ de créer une grande ferme et de vivre dans la nature. Seulement en Provence, le problème de l'eau est ____________. Jean ignore que sur sa terre existe une _____________ et que ses voisins César et Ugolin Soubeyran, qui veulent son terrain l' ____________. Il va désespérémentchercher de l'eau. Il meurt dans une explosion en voulant construire un puits. Les Soubeyran achètent alors le terrain à bas prix et débouchent la source.................. La petite Manon est _______________ B/ Le titre: Manon des sources ou ?????? Parmi ces titres, lequel vous semble imprope (barrez l'intrus)
C/L'histoire Remettez les évènements dans l'ordre chronologique
II/LES PERSONNAGES A) Reliez le personnage à l'adjectif qui lui convient Sauvage Manon accablé Naif belle Autoritaire Ugolin Fou d'amour Ridicule Rusé Fière Le Papet instruite Cupide manipulateur Pathétique solitaire
Quelles sont les citations qui illustrent les thèmes suivants
III/ L'AMOUR D'UGOLIN Une histoire d'amour comprend généralement 4 phases différentes:
A) Reliez les scènes du film correspondant à ces différentes phases
B) Montrez à l'aide de l'exercice A que la passion d'Ugolin passe par des degrés différents: Le coup de foudre – l'espoir d'un amour heureux – la jalousie – l'échec IV/ LA TRAGÉDIE Le curé fait un parallèle entre l'histoire de Thèbes et celle des Bastides: "J'ai lu l'histoire de la malheureuse ville de Thèbes qui fut frappée d'une peste dévorante parce que son roi avait commis des crimes et je me suis posé la question: y aurait-il parmi nous un criminel?" 1) Retrouvez les ressemblences entre A (Oedipe) et B (Manon) A B a) Oedipe a tué son père et épousé Ugolin se suicide le Papet sa mère (crime) se laisse mourir.
épidémie de peste (punition du ciel) leur fils et cousin sans savoir qu'il était de leur famille. c) Oedipe devient aveugle (châtiment) Le village des Bastides est privé d'eau. 2) Montrez que le drame de "Manon des sources" est construit comme une tragédie grecque où l'injustice appelle le châtiment des Dieux. IX Elargissement Et si César Soubeyran avait reçu la lettre de Florette………. Imaginez ce qu'aurait été l'histoire de la famille Soubeyran. BON TRAVAIL Michèle Ben Avraham Dany Douani L "MONSIEUR BATIGNOLE" Un film de Gérard Jugnot I/ LE RÉALISATEUR Gérard Jugnot est un acteur, réalisateur, scénariste et producteur français. Après avoir suivi des cours d’art dramatique, Gérard Jugnot fonde en 1974 avec Thierry Lhermitte et Christian Clavier rencontrés sur les bancs du lycée, le café-théâtre du Splendid et sera le coauteur des pièces à succès de la troupe. En parallèle à son activité de scène, l'acteur fait ses débuts sur le grand écran dans des films comme les Valseuses (1974) de Bertrand Blier, le Juge et l'Assassin (1976) de Bertrand Tavernier, ou encore le Locataire (1976) de Roman Polanski. C'est avec les Bronzés, en 1978, et Le Père Noël est une ordure, en 1982, deux longs-métrages adaptés de pièces du Splendid, que Gérard Jugnot accède à la reconnaissance publique. Les films sont d'énormes succès populaires et le comédien ne tarde pas à être réclamé par des cinéastes qui vont jouer sur son image de « français moyen » : Edouard Molinaro le fait tourner dans Pour 100 briques t'as plus rien..., Jean-Marie Poiré le dirige dans Papy fait de la résistance (1983) et Le Quart d'heure américain (1982), Claude Zidi dans Les rois du gag, ….. Le milieu des années 80 est un tournant significatif dans sa carrière puisqu' il passe à la réalisation avec succès : Pinot simple flic (1984), Scout toujours (1985), Sans peur et Sans reproches (1988),…… S'il continue de briller dans la comédie pure, ses films sont souvent teintés d'une touche dramatique, à l'image d’Une époque formidable ou de Monsieur Batignole, deux de ses propres réalisations, ou encore du film Les choristes de Christophe Barratier (2004), son plus gros succès au box-office. Aujourd'hui, Gérard Jugnot est l'un des piliers du cinéma français et a participé à beaucoup de ses grands succès populaires. II/ LE FILM Date de sortie: 6 mars 2002 Distribution: Gérard Jugnot (Edmond Batignole) , Jules Sitruk (Simon) , Michèle Garcia (Marguerite Batignole), Jean-Paul Rouve (Pierre Jean), Alexia Portal (la fille Micheline) , Violette Blanckaert (Sarah Cohen) , Götz Burger (le colonel Spriech), Elisabeth Commelin (Irène),... Durée :1h40mn Prix et Récompenses : Jean-Paul Rouve a reçu le César 2003 du meilleur espoir masculin pour ce film. Synopsis : Paris, juillet 1942. Edmond Batignole, charcutier de son état, tente de survivre, comme bien d'autres. Lorsque son futur gendre dénonce ses voisins juifs à la police française, sa famille récupère leur gigantesque appartement et Monsieur Batignole devient au passage le traiteur attitré d'un général allemand. Seulement, Simon, le fils déporté réapparait et Batignole comprend qu'il est son seul espoir de survie. Il va devoir, dans un premier temps, l'héberger à l'insu de tous. Bientôt, il sera question de son passage clandestin en territoire neutre. Même s'il s'inspire de certains événements authentiques, Monsieur Batignole est un film de fiction qui résulte d'un travail de mise en scène considérable. 1) AVANT LE VISIONNEMENT DU FILM A/Le contexte de Monsieur Batignole: La France sous l’occupation Bref rappel historique: Les lois de Vichy La situation militaire et politique de la France en 1942 La situation de Paris en 1942 La rafle du Vel'd'Hiv
Établir une liste des mots clés entendus dans le film qui concernent cette période de guerre et d'Occupation. Classer les mots relatifs à la pénurie, au conflit, à la situation politique intérieure. C/ Travail sur le titre et sur l'affiche du film 2) APRÈS LE VISIONNEMENT DU FILM A/ Faites parler les élèves B/ Fiche de l'élève avec les exercices BON TRAVAIL!!! Dany Douani
L "MONSIEUR BATIGNOLE" Un film de Gérard Jugnot I/ L'HISTOIRE A/ Remettez les différents événements dans l'ordre chronologique
II/ LES PERSONNAGES A – Qui est-ce ? Faites correspondre trois phrases à chaque personnage. a. Il est le fils d'une famille juive. f. Il fuit les Nazis et va en Suisse. b. Elle n'a pas de conscience. g. Il est charcutier à Paris. c. Elle est la fiancée de Pierre-Jean. h. Elle comprend que son futur mari est méchant. d. Elle veut l'appartement des Bernstein. i. Il est écrivain. e. Il collabore avec les Nazis j. Il aide les enfants juifs à passer la frontière suisse.
B – Écrivez les trois adjectifs qui caractérisent chaque personnage à côté de sa photo.
 Monsieur Batignole, le père _____________________________________________
 Marguerite Batignole, la mère ____________________________________________
 Micheline Batignole, la fille _____________________________________________
 Pierre-Jean Lamour, le fiancé _____________________________________________
 Simon Bernstein, le garçon juif _____________________________________________
 Martin, le garçon à la ferme _____________________________________________
C – Qui fait quoi ? Entourez la suite correcte et complétez le tableau avec le nom du personnage. 1. Il aide a) sa famille b) les Nazis c) les enfants juifs 2. Il cherche a) son chat b) sa famille c) ses copains 3. Elle comprend a) les Nazis b) son fiancé c) son père 4. Elle aime a) les Juifs b) le luxe c) la vie simple 5. Il dénonce a) sa fiancée b) les Nazis c) les Juifs
D – L'évolution de Monsieur Batignole. Complétez le texte avec les mots suivants:
Au ___________________________ du film, Monsieur Batignole n'est pas un personnage très sympathique. Mais quand le petit Simon Bernstein revient à la maison pour retrouver ses parents, il ___________________________ le garçon juif et lui donne à manger et à boire. C'est une décision ___________________________. Parce qu'il se sent un peu ___________________________ d'habiter dans l'appartement de la famille juive, Monsieur Batignole décide ___________________________ d'aider Simon et ses cousines. Il vend un tableau pour ___________________________ le voyage en Suisse et il ___________________________ les enfants Bernstein jusqu'à la ___________________________ . À la ___________________________ du film, il ne rentre pas chez lui mais il prend la ___________________________ d'aller avec Simon et ses cousines en Suisse. E- Qui dit quoi?
III/ LES THÈMES
1. En 1942, toute La France est occupée par l'Allemagne. ____________ 2. Il existe un marché noir pour acheter à manger. ____________ 3. Tous les français aimaient les juifs. ____________ 4. Le gouvernement de Vichy n'a pas coopéré avec les allemands. ____________ 5. La rafle du Vel d'hiv a lieu en été 1942. ____________ 6. La Résistance est un mouvement officiel. ____________ 7. Le téléphone, la radio,…étaient interdits aux juifs. ____________ 8. Quand les allemands déportaient les juifs, ils prenaient tous leurs biens._______ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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