Liste des films avec fiches professeurs et fiches eleves
|
|  Yüklə 2.88 Mb.
|
II/ Reliez l'extrait avec son titre:
III/ Reliez le lieu et son symbole:
IV/ La famille Maheu:A/ Ecrivez VRAI ou FAUX
B/ A l'aide de l'exercice précédent, décrivez le lever, le petit déjeuner et le départ à la mine de la famille Maheu. V/ La famille bourgeoiseA/ Dans la série de phrases qui décrivent un des extraits, l'une d'elle est fausse. Laquelle?
B/ Comparez les deux scènes du lever dans les deux familles, montrez que Zola veut opposer ces deux mondes. VI/ Qui dit quoi et à qui?1) ______________ "on est le 23 du mois et on est 10 à manger" 2) ______________ "Le café, c'est de l'eau!" 3) ______________ "éteins la lampe je n'ai pas besoin de voir la couleur de mes idées." 4) ______________ "Cécile va se lever à l'odeur de la brioche" 5) ______________"l'ouvrier seul, n'est rien, rassemblé, il représente une force……." 6) ______________" Il faut allumer le feu aux quatre coins des villes…..Il faut tout détruire…….. oui l'anarchie, plus rien." 7) ______________ "oh ça suffit avec cette grève, parlons d'amour!" VII. Reliez la citation au thème  
révolutionnaires du monde bourgeois. de la misère ouvrière.BON TRAVAIL!!! 
La fiche du professeur LA GLOIRE DE MON PÈRE un film d’ Yves Robert d’après le roman de Marcel Pagnol L’AUTEUR : Marcel Pagnol(1895-1974), tout comme Alphonse Daudet et Jean Giono, est un auteur méridional, fier de sa Provence natale, omniprésente dans ses oeuvres. Les plus connues sont: Topaze (1928), la trilogie: Marius, Fanny, César, et ses chroniques autobiographiques: La Gloire de Mon Père, Le Château de Ma Mère, et Le Temps des secrets . Il devient cinéaste et adapte justement au grand écran: La Femme du Boulanger de Jean Giono et Les Lettres de Mon Moulin d’ Alphonse Daudet. Il tournera aussi ses propres scénarios: Angèle, César, La Fille du Puisatier, et Manon Des Sources. Le grand public israélien connaît la nouvelle version de Claude Berry: Jean de Florette et Manon des Sources (dont les interprètes sont les très célèbres: Yves Montant, Gérard Depardieu, Emmanuelle Béart et Daniel Auteuil. LE REALISATEUR: Yves Robert avec La Gloire de Mon Père et Le Château de Ma Mère, apporte sa contribution à la connaissance de cet auteur très populaire. Il a signé de nombreux films, dont La Guerre des Boutons(1962), Bébert et l’omnibus(1963),Un éléphant ça trompe énormément(1977) Nous irons tous au Paradis, Courage fuyons... Tous de pétulantes comédies de moeurs. LE FILM :1h 45mn Genre: chronique autobiographique . Dans La Gloire de Mon Père, Yves Robert a su rendre la naïveté et l’humour du texte de Pagnol.Il fait partager au spectateur cette nostalgie d’une enfance merveilleuse et idéale. Tout l’univers de Pagnol est réuni ici : les senteurs, le chant des cigales, le soleil de la Provence et aussi ....l’assent ....Le réalisateur est fidèle à la définition du film donné par Pagnol, lui-même : « Un film, c’est d’abord une oeuvre dramatique. Avec des mots, des images et des sentiments simples et par là-même universels.»
« Marcel Pagnol nait en 1895, à Aubagne, tout prés de Marseille. Son père, Joseph, est instituteur.Sa mère, Augustine, couturière. Souvent placé sous la garde de Joseph, au fond de la classe, Marcel sait vite lire et écrire. Un petit frère arrive, Paul . Rose, la soeur d’Augustine, épouse Jules, qui a dix ans de plus qu’elle. Les deux ménages louent ensemble, pour l’été, une petite maison dans la garrigue, au village de La Treille, « La Bastide Neuve ». C’est là qu’à onze ans, Marcel, pendant les grandes vacances, va contribuer à la gloire de son père, au cours d’une mémorable partie de chasse..... » (le français dans le monde no 273) AVANT LE VISIONNEMENT DU FILM: A) La Provence : présentation de la région à l’aide de photos, cartes, et autres... de façon à développer les points suivants: 1) Géographie: situation sur une carte de France, topographie et climats, région touristique mondialement connue. Marseille, capitale de la Provence, 2ème grande ville française. 2) La nature provençale: ses odeurs, ses bruits, le chant des cigales et des criquets....ses couleurs, ses paysages, et sa nourriture. 3) La littérature: Pagnol, Daudet, Giono ( Un Hussard sur le toit connu du grand public israélien grâce à son adaptation cinématographique) 4) La peinture: La provence, source d’inspiration de nombreux peintres tels: Cézanne, Van Gogh, Picasso et Matisse.
essenciellement basée sur les relations entre un père et son fils. APRÈS LE VISIONNEMENT DU FILM: Laisser les élèves s’exprimer librement sur le film et seulement ensuite leur proposer la feuille de travail ( les exercices sont conçus de manière échelonnée). A) L’ UNIVERS FAMILIAL DE MARCEL exercice voir fiche de l’élève. B) L’UNIVERS SCOLAIRE: le professeur pourra développer comme points de civilisation: * l’école au début du siècle et le statut de l’instituteur. * L’image traditionnelle de l’instituteur humaniste et anticlérical (depuis Jules Ferry) voir exercice fiche de l’élève. C) LE PERSONNAGE DE MARCEL: évolution de la personnalité du jeune Marcel, les exercices ( voir fiche de l’élève ) veulent mettre l’accent sur le développement psychologique de l’enfant ( (תהליך התבגרותet ses relations privilégiés avec son père. Naïveté, découverte du mensonge des adultes, importance de la camaraderie (Lili ), désobéïssance et affirmation de soi, accès à la maturité avec l’acceptation d’un père faillible et humain. Pour les classes du bac: la découverte de la faillibilité du père pourrait être comparé à la fin de la nouvelle « Le Proverbe ».
Réponse: la scène où Marcel brandit les deux bartavelles et s’exclame: « Je haussais, vers le ciel, la gloire de mon père, en face du soleil couchant »
faire remarquer aux élèves l’accent provençal. L’époque: Début du siècle (costumes,la date sur le tableau noir de la classe, le tramway l’allumeur de réverbères....) F) LA CRITIQUE: exercice voir fiche de l’élève. On pourra ensuite demander aux élèves de réagir oralement à cette critique : « Un film sur le bonheur et sur une merveilleuse enfance »
Michèle Ben Avraham Dany Douani  La fiche de l'élève
LA GLOIRE DE MON PÈRE un film d’ Yves Robert
Prénom du père ___________________________ Prénom _____________________: Augustine Prénom _____________________ : Paul Prénom de la soeur: _____________________ Prénom de la ________________: Rose Prénom de l'oncle: ____________________ Profession du père: ______________________ Profession de la mère: ________________________ B) L'univers scolaire Ecrivez "vrai" ou "faux
C) Le personnage de Marcel : évolution 1) Classez les différents moments du film ______a. Il est le copain de Lili ______b. Il pense que les enfants naissent (viennent au monde) par un déboutonnage du nombril. ______c. L'oncle Jules dit qu'il n'y a pas d'ouverture de chasse le dimanche. ______d. Il quitte ses parents pour vivre une vie d'ermite. ______e. Marcel découvre que Rose a menti: Jules n'est pas propriétaire du parc. ______f. Marcel part à la chasse sans l'accord de ses parents. ______g. Marcel excuse la vanité de son père. ______h. Marcel découvre que son père ne sait pas tout. (ne sait pas chasser) 2) Trouvez dans la banque des mots un sentiment qui correspond à chacun de ses moments. Désillusion - révolte - fugue – amitié – naiveté – pardon – déception – véxation 3) Comparez cette évolution des sentiments de Marcel au développement psychologique de l'enfant dans son passage à l'adolescence. 4) Commentez cette phrase de Marcel: "J'avais surpris mon cher surhomme en flagrant délit d'humanité. Je sentis que l'en aimais que davantage". a. A quel moment est-elle prononcée? b. Qu'est-ce qu'elle révèle sur le personnage?
Quelle scène du film illustre le film?
Répondez aux questions suivantes.
F) La critique 1) Notez de 1 à 5
2) Vous êtes-vous identifié au personnage de Marcel? Expliquez 3) Quel est le procédé utilisé par le réalisateur Yves Robert pour "coller" au texte de Marcel Pagnol? BON TRAVAIL Michèle Ben Avraham Dany Douani L LE GRAND CHEMIN Un film de Jean-Loup Hubert I/ LE REALISATEUR : LE GRAM) CHEMIN est le troisième film de Jean-Loup Hubert. II avait signe en 1981: « L'année prochaine si tout va bien » ( avec Isabelle Adjani et Thierry Lhermitte), puis en 1984 « La Smala » (avec Victor Lanoux et Josiane Balasko). Deux ans plus tard, en 1J586, il réalise ce film autobiographique qu'est « Le Grand Chemin ». D'ailleurs le réalisateur a choisi de tourner dans ce même village, ou autrefois il avait passe de si mémorables vacances. De plus, il coniie son propre rôle à son fils, Antoine Hubert, age de 9 ans. Les autres acteurs, Anemone et Richard Borhinger, sont remarquables et Vanessa Guedg dans le rôle de la petite fille, est tout simplement époustouflante. II/ LE FILM Année:1986 Durée: lh44 Ce film s'inscrit dans la tradition bien française, des films de l'enfance et de l’adolescence : depuis les célèbres « 0 de conduite » de Jean Vigo, « Jeux Interdits » de René Clément, ou encore « Les 400
L’univers frais, drôle, poétique mats aussi douloureux de 1'enfant. L’histoire : 1959, Louis, petit parisien age de 9 ans, vient passer ses vacances a la campagne. Sa mère qui doit accoucher, le laisse, malgré lui, chez une amie d'enfance, Marcelle. (Le père du petit Louis a
A la fin de ces vacances, quand sa mère revient le chercher, Louis est certainement plus mur, ces vacances auront été pour lui 1'ouverture au monde des adultes, la première étape de cette maturation qui le mènera a 1'age adulte, le premier pas sur LE GRAND CHEMIN. Le titre: A noter que le titre du film en hébreu « Vacances à la campagne » est moins évocateur que le titre original français. N.B. Les exercices ont été conçus pour les élèves de collège ou de lycée, le professeur fera son choix suivant le niveau de sa classe. BON TRAVAIL! Michèle Ben Avraham Dany Douani 
L LE GRAND CHEMIN un film de Jean-Loup Hubert I/ L'HISTOIRE A. Classez les scènes selon qu'elles appartiennent aux 2 axes du film 1. le processus d'accès a la maturité (התבגרות ) de Louis 2. 1'histoire mélodramatique du couple Lucas
B. Classez maintenant ces scènes selon l'ordre chronologique. C. La campagne. 1. Ecrivez "vrai" ou "faux'.
D. En vous aidant de l’exercice précédent retrouvez les principaux éléments de la vie a la campagne. II/LES PERSONNAGES A. Les enfants : choisissez , dans la liste , les adjectifs qui qualifient chacun des enfants
Martine maligne sensible naturelle timide vulnérable innocent curieuse malheureux espiègle
directe insolente rieuse cynique
apeure B. Oui est-ce ? 1. II est menuisier, il aime pêcher, il aime boire de 1’alcool. 2. Elle a 10 ans, elle est rousse , elle a un observatoire secret. 3. Elle est enceinte, elle est dactylo, elle vit à Paris. 4. Elle n'a pas d'enfant, elle vit à la campagne, elle croit en Dieu. 5. Il a 9 ans. il est parisien , il est en vacances a Rouans , son père est maître d'hôtel C. Qui dit quoi et a qui ? 1. ....................... "C'est vrai que c'est un petit parisien et Jeannot Lapin. tu n'as pas du voir souvent comment on lui enlève le pyjama" 2. ......................... "Moi,j'ai 10 ans presque et demi mais la dedans. il y en a plus. A 1'ecole je suis la meilleure, tu veux que je te montre mon laboratoire secret" 3. .......................... "Tu sais je ne connais pas bien les enfants, alors au début je suis un peu méfiant". 4. ........................... "Pour le meilleur et pour le pire. Le pire,on 1'a déjà eu" 5. .......................... "Pourquoi il y a plein de morts, ici ?" 6. ...................... "Il n'y en a pas plus qu'ailleurs, seulement a Paris, ils n'ont pas le temps de faire attention, il ne faut pas que le métro s'arrête; tandis qu'ici, les gens, ils ont le temps de voir passer les autres , alors ils se font à 1'idée, tout doucement.
fâchée avec toi Marcelle !" ............................. "Oui, c'est pour ça et pour le reste, ce n'est pas simple les histoires de grandes personnes , ce n'est pas simple!" 7. ........................ "On était content Marcelle et moi de t'avoir à la maison". .*Montrez à l’aide d'exemples comment Martine joue le rôle de guide sur "le Grand Chemin" de la vie . B. Le couple Lucas : * Dans la liste des adjectifs ou expression, un seul ne qualifie pas Marcelle. Lequel?
* Dans la liste des adjectifs ou expression^ un seul ne qualifie pas Pélo. Lequel ? II est : nerveux - heureux - bon travailleur - brutal - souvent saoul - impulsif- amer - sensible - il a de la haine pour lui-même. * Montrez que les deux personnages souffrent d'une blessure profonde et que derrière leur brutalité, se cache une grande soif d’amour. III/ LES SENTIMENTS A. Indiquez le sentiment qui correspond a chacune de ces scènes. 1. Louis ne veut pas aller a Rouans . 2. II fait des cauchemars la 1ère nuit. 3. II se cache la figure avec le drap pour ne pas voir la photo de la grand-mère. 4. II grimpe sur 1'arbre avec Martine. 5. II veut être menuisier plus tard. 6. II donne la main à Pélo au retour de la menuiserie. 7. II a préféré aller à la pêche plutôt qu'à la messe. 8. II ne veut pas monter sur le toit de 1'eglise. 9. II fait un concours avec Pélo pour voir qui fait "pipi"le plus loin. 10. II comprend que ce n'est pas son père qui lui a envoyé la carte postale. 11. 11 se cache sur le toit de 1'eglise. 12. II dort entre Pélo et Marcelle. La peur - La complicité - La tendresse - La témérité - La peine B. En vous aidant de 1'exercice précédent, montrez 1'evolution de la relation entre Pélo et Louis . IV/LES QUESTIONS GÉNÉRALES A. Le grand Chemin est le nom de 1'arret de 1’autocar. Montrez que ce nom est aussi symbolique de 1'evolution de Louis, de sa maturation . Montrez avec des exemples qu'il apprend, pendant son séjour à la campagne , 3 grandes réalités , 3 grands principes de vie : le sexe, la naissance et la
L’adolescence .Avez-vous vécu ce genre de situation ? Racontez. C. Montrez que Louis est 1'element étranger qui va déclencher une interaction dans le couple qui s'était installe dans 1'incomprehension et ainsi provoquer leur rapprochement. BON TRAVAIL ! Michèle Ben Avraham Dany Douani L a fiche du professeur
LE HUITIÈME JOUR Un film de Jaco Van Dormael LE REALISATEUR: Né en Belgique, Jaco Van Dormael a grandi en Allemagne. Après avoir été clown et metteur en scène de théâtre pour enfants, il a réalisé des courts métrages, des reportages et des publicités. Il a fait son premier film, Toto le héros, en 1991 et a récolté bon nombre de récompenses :
Le Huitième jour est son second film. LES ACTEURS : Daniel Auteuil : né à Alger en 1950 des parents chanteurs lyriques d'opéra, il fait ses débuts au Théâtre national populaire (TNP) en 1970. Au cinéma il a été cancre (1980, Les Sous-doués en vacances de Claude Zidi), dragueur fou (1981, Les Hommes préfèrent les grosses de Jean-Marie Poiré ,), braqueur minable (1982, Pour 100 briques t'as plus rien... de Edouard Molinaro), cascadeur meurtri (1983, Les Fauves de Jean-Louis Daniel), cultivateur fou d’amour (1986, Jean de Florette et Manon des sources de Claude Berri ), jeune cadre dépressif (1987, Quelques jours avec moi de Claude Sautet), assassin malhabile (1990, Lacenaire de Francis Girod), diable (1991, Ma vie est un enfer de Josiane Balasko), médecin jaloux (1992, Ma saison préférée de André Téchiné) et roi indésirable (1993, La Reine Margot de Patrice Chéreau). Début 2010, il se tourne vers la réalisation en réalisant son premier long-métrage, La Fille du puisatier.  Pascal Duquenne : acteur belge, atteint du syndrome de Down, il joue depuis 85 au sein de las troupe du théâtre du Creahm ((création et handicap mental) et de la troupe des Platanes, en Belgique et à l’étranger. C’est son deuxième film après Toto le héros.
AVANT LE VISIONNEMENT DU FILM: 1. Le titre. Demander aux élèves ce que cela leur suggère. Récapitulation des 7 jours de la création.
- parler des 2 personnages - de l’handicap. - demander aux élèves s’ils ont vu un film ou une pièce de théâtre qui mettent en scène un handicap physique (Rain Man/ Forest Grump) - trouver la relation entre les 2 personnages (l’amitié) - faire remarquer que l’un d’eux a une valise et demander d’en imaginer la raison. - parler du lieu (la campagne).
Nous vous proposons d’attirer l’attention des élèves sur l’utilisation de la couleur dans le film (couleurs ternes pour décrire le monde d’Harry – couleurs vives pour celui de Georges). APRES LE VISIONNEMENT DU FILM: 1. Discussion sur les personnages A. L’univers de Harry : récapituler avec les élèves son emploi du temps (voir la fiche de l’élève) - réveil 7h30 - toilette - petit-déjeuner - embouteillage - radio-météo - travail- conférence -situation de famille -vie de famille inexistante 2.L'univers de Georges. Essayer de cerner le monde de Georges (voir fiche de l'élève) -Sa famille : la soeur la mère (la valise) -Ses amis et son entourage '.institution pour les handicape -Ses goûts et ses rêves : le chocolat Louis Mariano son pays "d'origine" La mongolie (expliquer le jeu de mots) 3.Les relations entre les 2 personnages -Montrer la progression dans la relation -Arriver à énoncer le message du réalisateur : "le plus normal des deux n'est pas celui qu'on pense".
(Voir la fiche de l'élève) l. Sur le scénario (choix du sujet) 2. Sur les interprètes (choix d'un handicape pour jouer le rôle) 3. Sur les effets spéciaux
Michèle Ben Avraham Dany Douani L a fiche de l’élève
LE HUITIÈME JOUR Un film de Jaco Van Dormael I/ CARTE D’IDENTITÉ DU FILM A. Regardez 1'affiche du film et complétez la fiche suivante.
II/LES PERSONNAGES B. L'univers d’Harry. l. Reconstituez la journée d'Harry en classant les mots suivants. ....... Petit-déjeuner ....... Toilette ....... Conférence ....... Radio-réveil ....... Embouteillage ....... Information sur la météo
a. Est-il marie ? b. Est-il heureux ? c. A-t-il des enfants? Combien? d. Où travaille-t-il?
1. Georges vit
2. Dans la valise, il y a
3. Il est malade, quand
4. Georges
5. Georges est
III/ VOS RÉACTIONS 1. L’amitié entre Harry et Georges vous a touché. Oui/non 2. Le réalisateur a eu raison de choisir un handicapé pour jouer le rôle de Georges Oui/non 3. Les passages décrivant l’imaginaire d Georges (souris, mère, chanteur) vous ont gêné. Oui/non 4. La fin tragique du film vous a surpris. Oui/non IV/LES QUESTIONS GÉNÉRALES 1 Trouvez un autre titre du film. 2. Imaginer une autre fin du film. 3. Créez une autre affiche.
La fiche du professeur JEAN DE FLORETTE Un film de Claude Berri D'après le roman de Marcel Pagnol
Son film "Jean de Florette" sort donc en août 1986, suivi 3 mois plus tard de la deuxième partie "Manon des sources". On compte pour le seul "Jean de Florette" plus de 6 millions d'entrées. Le succès du film provoque une augmentation des ventes du roman en librairie: plus d'un million d'exemplaires vendus.
Pour les personnage principaux, il choisit deux monstres sacrés: Gérard Depardieu et Yves Montand respectivement Jean de Florette et César Soubeyran (dit Le Papet) et un jeune acteur - la grande révélation du film -Daniel Auteuil qui interprète le personnage d'Ugolin (dit Galinette). La critique est unanime: Daniel Auteuil est hallucinant dans ce rôle de composition. Ce rôle sera d'ailleurs pour l'acteur le point de départ d'une grande carrière. L'HISTOIRE Le lieu du drame est la Provence, chère à Pagnol, mais ici, le chant des cigales, le ciel bleu, les oliviers et la garrigue sont les témoins d'un drame terrible, d'une machination cruelle: Le Papet et son neveu Ugolin bouchent la source du domaine qu'ils convoitent et sur lequel est venu s'installer un pauvre bossu de la ville, Jean de Florette, sa femme Aimée et Manon leur fille, ne leur laissant ainsi aucune chance de réussir. Nous assistons à la lente descente aux enfers de cet idéaliste croyant au bonheur près de la mère Nature. 
AVANT LE VISIONNEMENT DU FILM: Présenter la Provence, la situer géographiquement sur une carte. Parler de la flore, du climat et de l'importance de l'eau dans ces régions, surtout dans les années 30. Avertir les élèves de l'accent des personnages ("l'accent" méridional). Soulignons, ici, peut-être une supériorité du cinéma sur la littérature, le cinéma dote le texte ou plutôt lui restitue sa musicalité et lui confère encore plus de poésie. Claude Berri en avait parfaitement conscience, les comédiens Yves Montand et Daniel Auteuil ont tous les deux des origines méridionales, leur accent sent naturellement le midi. APRES LE VISIONNEMENT DU FILM: Dans la série d'exercices proposés dans la fiche de l'élève, le professeur choisira ceux adaptés à sa classe. BON TRAVAIL Michèle Ben Avraham Dany Douani 
L JEAN DE FLORETTE Un film de Claude Berri D'après le roman de Marcel Pagnol I/ L'HISTOIRE A /Le titre : Jean de Florette ou ??? Parmi ces titres, lequel vous semble impropre (barrez l'intrus):
B/Remettez les évènements dans l'ordre chronologiques
C/Quel est le bon résumé
D/Qui dit quoi? ________________: "Il faut refaire le verger Soubeyran comme il était au temps de mon père." ________________: "Ils savent bien ici qu'on n'a pas le droit de s'occuper des affaires des autres." __________________: Dans l'état où tu l'as mise cette ferme, si un paysan vient la voir, du premier coup, il s'asseoit et il commence à pleurer. __________________: "Je suis arrivé à la conclusion irréfutable que le seul bonheur possible, c'est d'être un homme de la nature. Je suis venu ici pour cultiver l'authentique" __________________: "Elle vaut de l'or cette terre". __________________: "Quand on a commencé d'étrangler le chat, il faut le finir". Quelle(s) est (sont) la (les) citation(s) qui illustre(nt) ces thèmes?
E/ Le monde paysan. Ecrivez vrai ou faux 1) Les villageois n'aiment pas Jean de Florette parce qu'il vient de la ville. 2) Les villageois ne connaissent pas l'existence de la source dans le terrain de Jean de Florette. 3) Le Papet goûte la terre pour savoir si elle est fertile (bonne). 4) Pour les paysans, l'eau n'est pas un élément vital (essentiel). 5) Les paysans se taisent (ne parlent pas) et observent la déchéance ( (הדרדרות de Jean de Florette. II/LES PERSONNAGES JEAN DE FLORETTE
Optimiste – travailleur acharné– naif – idéaliste – malhonnête – tenace – passionné – bon mari – intellectuel – bon père - courageux
de Florette désespoir – aime – sauver – s'obstine – croit – persuadé - connait Jean de Florette arrive dans un petit village de Provence avec sa femme et sa fille qu'il _____________ tendrement pour vivre loin de "l'enfer des villes". Il _____________ en la silence et au bonheur dans la nature, nature qu'il ne ____________ que par les livres. Il est profondément optimiste, naîf même et est ____________ que ses grands projets vont se réaliser. Malgré ses premiers echecs, il _________________ Mais l'épuisement et le _______________ s'emparent de lui. Il meurt dans un accident en voulant à nouveau __________ son projet.
UGOLIN 1) Quel est l'adjectif ou l'expression qui ne qualifie pas le personnage? Sans malice – simplet – ignorant – cupide – optimiste – manipulé par son oncle 2) Rapprochez les 2 citations suivantes d'Ugolin et analysez ce qu'elles révèlent sur le personnage et ses sentiments à la fin du film.
CESAR SOUBEYRAN – LE PAPET
Roublard – sournois – bon – patient – cupide – rapace – cruel – rusé – calculateur – manipulateur – cynique
III/LES QUESTIONS GÉNÉRALES
"Jean de Florette, le Quasimodo des Garrigues." Que vous suggèrent ces refléxions de critiques après la sortie du film?
BON TRAVAIL Michèle Ben Avraham Dany Douani
Un film de Claude Berri D'après le roman de Marcel Pagnol
Son film "Jean de Florette" sort donc en août 1986, suivi 3 mois plus tard (en novembre), de la deuxième partie "Manon des sources". On compte pour le seul "Jean de Florette" plus de 6 millions d'entrées. Le succès du film provoque une augmentation des ventes du roman en librairie: plus d'un million d'exemplaires vendus. La France entière attend avec impatience le deuxième volet de cette fresque provençale. Elle n'est pas déçue, Manon, dans les traits de la belle Emmanuelle Béart conquiert le cœur des français. La deuxième partie du diptyque plaira encore plus que la première!!!… Pagnol n'avait pas filmé Jean de Florette. Il existe, en revanche, une version de Manon des Sources (voir plus haut) tourné par Pagnol, lui-même avec sa propre femme, l'actrice Jacqueline Bouvier dans le rôle de Manon(1952). Pourtant Claude Berri ne fait pas un remake, il choisit plutôt le mélodrame, dans le sens noble du terme. En témoigne la magnifique conclusion du film, Pagnol ne l'avait pas tournée dans sa version cinématographique, mais il l'avait écrite dans son livre; Yves Montant, magistral nous offre ici, probablement un de ses plus beaux rôles. A ses côtés, on retrouve ce jeune acteur- la grande révélation de Jean de Florette- Daniel Auteuil qui interprète le personnage d'Ugolin (dit Galinette). La critique est unanime: Daniel Auteuil est hallucinant dans ce rôle de composition, l'amour le transfigure. Ce rôle sera d'ailleurs pour l'acteur le point de départ d'une grande carrière. Claude Berri, avec un budget de 110 millions de francs et 9 mois de tournage, affirme sa volonté de fidélité à Pagnol " Je me suis mis au service de Pagnol" dira-t-il "Je pense que L'eau des collines est un roman cinématographique, que c'est le roman d'un cinéaste." De fait, il a repris intégralement les dialogues de l'auteur
|
a fiche de l’élève