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Levantamiento del 2 de mayo de 1808 introduccióN, antecedentes, desarrollo y consecuencias del coflicto


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Parque de Artillería y otros del Cuerpo.

Capitán de Artillería

don Luis Daoiz y Mendoza, jefe del Parque de Artillería

Capitán de Artillería

don Pedro Velarde y Santiyán

Capitán de Artillería

don Juan Nepomuceno Cónsul

Capitán de Artillería

don José Dalp

Capitán de Artillería

don José Córdoba de Figueroa

Teniente de Artillería

don Gabriel de Torres

Teniente de Artillería

don Felipe Carpegna

Escribiente de Artillería

don Manuel Almira

Escribiente de Artillería

don Domingo Rojo Martínez

16 artilleros




Procedentes de otros Cuerpos:

Exento de las Reales Guardias de Corps

don José Pacheco, padre del Cadete de igual apellido.

Capitán del Regtº de Milicias Provinciales de Santiago de Cuba

don Andrés Rovira (amigo del Tte. Arango)

Alférez de Fragata

don Juan Van Halen

Alférez de Fragata

don José Hezeta

Coronel Sargento Mayor de la Plaza

don Francisco Javier Valcarcel.

Regimiento de Infantería de Línea "Voluntarios del Estado"

Capitán de la 3ª Compañía del 2º Batallón

don Rafael de Goicoechea.

Teniente

don Jacinto Ruiz Mendoza

Teniente

don José Ontoria

Subteniente

don Tomás Bruguera

Cadete

don Andrés Pacheco

Cadete

don Juan Rojo

Cadete

don Juan Manuel Vázquez Afan de Ribera

Asistente

Francisco Alvero

33 fusileros granaderos.




En total 71 militares


"Tercer Regimiento de Artillería: Segunda Brigada de Parque: Libro Maestro de la Tercera Compañía de Artillería.

Sargento 1º

D. Luis Rodríguez

Sargento 2º

Rosendo de la Lastra

Sargento 2º

Diego Xelmirez

Tambor

Cayetano Grimaldi

Cabo 1º

José Ximenez

"

Manuel Pérez Conde

"

Carlos Sánchez

"

Joaquín de Cos

"

José Montaño

Cabo 2º

José Atienza

"

Gerónimo Atienza

"

Eusebio Alonso

"

Miguel Buceras

"

Fernando Caparrós

"

Manuel Baltar

Artillero 1º

Pedro Font

"

Lucas Conradi

"

Manuel García 1º

"

Manuel García 2º

"

Tomás Rotagui

"

Isidro Bravo

"

Joaquín Posadas

"

José Lifanti

"

Juan de la Paz

"

Antonio Navarro

"

Diego Rodríguez

"

José Rojo

"

Bartolomé Fluxiá

"

Juan Medera

"

Antonio Martín

"

Andrés Casado

"

Agustín Inza

"

Antonio Ramonell

"

Silvestre Silva

"

Pedro Morilla

"

Laureano Mesa

"

Francisco Charneso

"

Juan Pérez

"

Manuel Carmona

"

Cipriano Marichica

Artillero 2º

José Herrera

"

Bartolomé López

"

Francisco Nieto

"

Antonio Villalta

"

José Gómez

"

Antonio Asensio

"

Alejandro Díez

"

José Ximenez

"

Lorenzo Sánchez

Artillero 1º

D. Ramón Bosch

"

Vicente Gualterri

"

Leandro Navarro

"

Miguel Cárdenas

Artillero 2º

Lorenzo Torregrosa

"

Antonio Servian

"

Lorenzo Quejada

"

José Sánchez

"

Francisco Molina

"

Juan Rodríguez

"

Vicente Rulfo

"

Marcos Herradura

"

Sebastián de la Cruz

"

Alonso Xara

"

Eufrasio Bufón

"

Pedro Quirós

"

Ramón Medina

"

Pedro Rey

"

Juan de Dios

"

Pedro Sigüés

"

Joaquín Fogati

"

Salvador de Moya

"

José Martinez

"

Francisco Cavero

"

Francisco Peruti

"

Juan de Mena

"

Francisco Rodríguez

"

Fernando Martín

"

Pedro Moreno

"

Antonio Olmedo

"

Gabriel Baño

"

José Serrano

"

José Izquierdo

"

Francisco García

"

Manuel Alvarez

"

Nicolás Díaz

"

Blas Rubio

Total: 3 Sargentos (uno primero y dos segundos), 1 tambor, 11 cabos (cinco primeros y seis segundos) y 71 artilleros (29 primeros y 42 segundos)" y las Hojas de Servicios de ambos No entiendo nada





Monumento a los Héroes del Dos de Mayo, inaugurado en Madrid en 1840.

Estatua erigida en Santander a la memoria del capitán de artillería Pedro Velarde Santillán, héroe cántabro de la Guerra de la Independencia Española muerto durante el levantamiento del 2 de mayo de 1808 en Madrid.


¿Qué perdimos aquel día?
Se perdió una posibilidad. Había cabezas lúcidas que querían salir del atraso, de la incultura, del fanatismo cerril de unos curas y reyes incapaces y corruptos. Ese día y esa guerra hicieron que eso estuviese en el bando del enemigo, cerró una puerta al progreso y a la libertad. Paradójicamente, una jornada admirable en sí nos dejó inútiles para una modernidad, la frenó; luego tardó muchísimo en llegar". (...) "Ese día la gente no se echó a la calle para luchar por la patria, por la independencia, sino porque estaba cabreada con unos extranjeros que actuaban con chulería, que no pagaban en las tabernas, que molestaban a sus mujeres".


CONSECUENCIAS:

Murat pensaba, sin duda, haber acabado con los ímpetus revolucionarios de los españoles, habiéndoles infundido un miedo pavoroso (garantizando para sí mismo la corona de España). Sin embargo, la sangre derramada no hizo sino inflamar los ánimos de los españoles y dar la señal de comienzo de la lucha en toda España contra las tropas invasoras. El mismo 2 de mayo por la tarde, en la villa de Móstoles, ante las noticias horribles que traídas por los fugitivos de la represión en la capital, un destacado político (Secretario del Almirantazgo y Fiscal del Supremo Consejo de Guerra), Juan Pérez Villamil, hizo firmar a los alcaldes del pueblo (Andrés Torrejón y Simón Hernández) un bando en el que se llamaba a todos los españoles a empuñar las armas en contra del invasor, empezando por acudir al socorro de la capital. Dicho bando haría, de un modo indirecto, comenzar el levantamiento general, cuyos primeros movimientos (suspendidos, eso sí) fueron los que promovieron el corregidor de Talavera de la Reina, Pedro Pérez de la Mula, y el alcalde Mayor de Trujillo, Antonio Martín Rivas: ambas autoridades prepararon alistamientos de voluntarios, con víveres y armas, más la movilización de tropas, para acudir al auxilio de la capital.

 Esto está copiado tal cual de http://es.wikipedia.org/wiki/2_de_mayo_de_1808#La_represi.C3.B3n. Os digo lo mismo: muy pobre.

A MODO DE INFORMACIÓN ADICIONAL HAY QUE DESTACAR:

Tras el levantamiento se produjo la Guerra de Independencia:

La guerra, en un principio, tenía un carácter de levantamiento popular contra la invasión militar francesa y la usurpación del trono español por parte de Napoleón. En los territorios donde triunfaron los rebeldes antifranceses se destituyó a las autoridades existentes y se crearon las juntas locales. La necesidad de coordinación entre las distintas juntas provinciales propició la creación de una Junta Suprema Central, que asumió el gobierno del país en las zonas no ocupadas. En 1810 la Junta Suprema Central traspasó sus poderes a un Consejo de Regencia que actuaba en nombre del rey Fernando VII y que se estableció en Cádiz, la zona más segura del la Península por entonces. Las fases del conflicto fueron:


  • Hasta noviembre de 1808: etapa de euforia y protagonismo de la resistencia española. Lo más destacado fue la victoria de Bailén.

  • Desde noviembre de 1808 a enero de 1812: Napoleón decidió dirigir, en persona, las campañas militares en España, donde permaneció unos meses antes de regresar a París.

  • De 1812 al final de la guerra: la situación se invirtió.

  • A finales de 1813 se firmó el Tratado de Valençay, por el que Napoleón reconocía a Fernando VII como rey de España.


OBJETIVOS, CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DEL TRABAJO

OBJETIVOS

Generales:



  • Reconocer el medio natural, social y cultural, cambios y transformaciones relacionadas con el paso del tiempo e indagar algunas relaciones de simultaneidad y sucesión para aplicar estos conocimientos a la comprensión de otros momentos históricos.

  • Interpretar, expresar y representar hechos, conceptos y procesos del medio natural, social y cultural mediante códigos numéricos, gráficos, cartográficos y otros.

  • Participar en actividades de grupo adoptando un conocimiento responsable, constructivo y solidario, respetando los principios básicos del funcionamiento democrático

Debéis copiar los objetivos textualmente e incluir el número que hacen dentro del listado de objetivos que se enumera en el curriculo.

Bloque 5 - Esto no son objetivos, ¿por qué lo incluís aquí?

  • Utilización de las nociones básicas del tiempo (antes, después, pasado – presente, futuro, duración), unidades de medida (día, semana, mes, año).

  • Iniciación de la reconstrucción de la memoria del pasado próximo a partir de fuentes familiares.

  • Algunos acontecimientos del pasado y del presente y su relación con aspectos históricos cercanos a su experiencia.

  • Utilización de las fuentes orales y de la información proporcionada por objetos y recuerdos familiares para reconstruir el pasado.

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