Kollokviespørsmål bio 1200 invertebrater Kapittel 12 Mesozoa og Parazoa

1. 
   Hva mener vi med/omfatter Riket Metazoa (Animalia) og underrikene Parazoa, Mesozoa og Eumetazoa ?
   
2. 
   Beskriv forskjellen på en kolonial organisering av en encellet organisme og en cellulær organisering av et flercellet dyr. Hvorfor fører vi eksempelvis svamper til de flercellede dyrene, men samtidig til et eget underrike parazoa (dvs. ved siden av de ekte flercellede dyrene i underriket eumetazoa) ?
   
3. 
   Beskriv kort rekken Mesozoa og forklar hvorfor vi ikke regner dem til de ekte flercellede dyrene, dvs. eumetazoene.
   
4. 
   Beskriv oppbygningen og leveviset til en svamp. Forklar hva vi mener med at svamper har en cellulær organisering og at de mangler vev og organer.
   
5. 
   Beskriv anatomien og funksjonen til en kragecelle hos svamper, og forklar kort kjennetegnene til de ulike klasser av svamper.
   
6. 
   Hvor mange arter av svamper har vi i Norge, hvilke klasser tilhører de og hvor finner vi svamper ?
   

Kapittel 13 Radiærsymmetriske dyr

1. 
   Forklar hva vi mener med at nesledyr og ribbemaneter er: eumetazoer, har to primære kroppslag (diploblastiske) og er radiærsymmetriske.
   
2. 
   Nesledyr har kun et ytre og et indre hudlag (ektoderm, endoderm), men kan likevel bevege seg ved muskelkontraksjoner. Hva er forklaringen på dette ?
   
3. 
   Beskriv generasjonsvekslende livssyklus hos en saltvanns-hydroide.
   
4. 
   Hva er forskjellene og likhetene i livssyklus innen klasse Hydrozoa (småmaneter), klasse Scypozoa (stormaneter) og klasse koralldyr (Anthozoa).
   
5. 
   Beskriv anatomi og levevis til en hydroide. Hvordan er ektodermen og gastrodermen bygget opp? Forklar virkemåten til en neslecelle.
   
6. 
   Beskriv livssyklus til en stormanet (klasse Scypozoa). Hva er scypistoma, strobilering, ephyra og meduse ?
   
7. 
   Angi de sentrale systematiske kjennetegn for rekken Nesledyr (Cnidaria) og gi en sammenligning med rekken Ribbemaneter (Ctenophora).
   
8. 
   Hvor mange arter er det av nesledyr i Norge, og hvilken økologisk funksjon og betydning mener du de har ?
   
9. 
   Hva er mekanismen for bevegelse hos ribbemaneter (rekke Ctenophora)?
   
10. 
    Hvordan fanger ribbemaneter (rekke Ctenophora) sine bytteorganismer ?
    

Kapittel 14 Acoelomate og bilateralt symmetriske dyr

1. 
   Hvilke dyrerekker regner vi til de acoelomate dyrene, og hva mener vi med at en organisme er: triploblastisk (har tre primære kroppslag), bilateralt symmetrisk og acoelomat ?
   
2. 
   Hvilke indre organer gir mesoderm opphav til, og hvilke av disse finner vi hos de acoelomate dyrerekkene flatormer (Plathyhelminthes) og slimormer (Nemertea) ?
   
3. 
   Gi en beskrivelse av kroppsoppbygningen og leveviset til en frittlevende flatorm innen klassen Turbellaria – flimmerormer.
   
4. 
   Gi en beskrivelse av livssyklus til en digen ikte (klasse Trematoda, underklasse Digenia). Eksempelvis leverikter.
   
5. 
   Gi en beskrivelse av livssyklus til en bedelmark (klasse Cestoda – bendelmark).
   
6. 
   Hvilke tilpasninger til et parasittisk levevis finner vi innen rekke flatormer (Plathyhelminthes).
   
7. 
   Beskriv særtrekk og kjennetegn ved klasse slimormer (Nemertea).
   
8. 
   Hva menes med flammecellesystem (protonephridier) og hvilken funksjon har dette hos flatormer og hos slimormer?
   

Kapittel 15 Pseudocoelomate dyr

1. 
   Gi en beskrivelse av hva vi mener med følgende kroppsorganisering: acoelomat, pseudocoelomat og eucoelomat. Navngi de pseudocoelomate dyrerekkene.
   
2. 
   Hvilke funksjoner kan et pseudocoelom ha ?
   
3. 
   Forklar hva vi mener med protostome dyr og hva som er kjennetegn og forskjeller på de to store utviklingslinjene: lophotrochozoa og ecdyszoa.
   
4. 
   Hvilke pseudocoelomate dyrerekker hører til utviklingslinjen lophotrochozoa og hvilke hører til utviklingslinjen ecdysozoa.
   
5. 
   Beskriv livssyklus til trikin.
   

Kapittel 16 Mollusca - bløtdyr

1. 
   Bekskriv de systematiske kjennetegn og særtrekk for rekke Mollusca – bløtdyr.
   
2. 
   Gi en kort beskrivelse av systematiske særtrekk og levevis for de ulike klasser av bløtdyr (rekke Mollusca).
   
3. 
   Hva mener vi med følgende: radula (raspetunge), perikardialt coelom, metanephridia, trochophoralarve ? Innen hvilke dyrerekker inngår en trochophoralignende larve i livssyklus ?
   

Kapittel 17 Rekke Annelida – leddormer.

1. 
   Rekke leddormer omfatter ormelignende dyr der kroppen er delt i segmenter (også kalt somiter og metamerer). Hvilke strukturer er det som inngår i segmentene, dvs. som repeteres i kroppsleddene og hvilke inngår ikke ?
   
2. 
   Beksriv kroppsoppbygning og levevis til en frittlevende marin leddorm (klasse Polychaeta – flerbørstemarker). Forklar hva som menes med prostomium, proboscis, parapodier, setae, segment og pygidium.
   
3. 
   Påpek og beskriv likheter og forskjeller i systematiske kjennetegn på rekke bløtdyr (Mollusca) og rekke leddormer (Annelida).
   
4. 
   Hva er de viktigste forskjeller på flerbørstemark (klasse Ploychaeta), fåbørstemark (klasse Oligochaeta) og igler (klasse Hirudinea) ?
   

Kapittel 18 Artropoda – leddyr.

1. 
   Angi de viktigste systematiske kjennetegn ved dyrerekken leddyr (Artropoda) – bruk gjerne eksempler fra laboratorieøvelsen om sjøkreps og/eller kakkerlakk.
   
2. 
   Hva er de viktigste likheter og forskjeller i systematiske karakterer hos rekke Annelida (leddormer) og rekke Artropoda (leddyr).
   
3. 
   Hvilke tre underrekker omfatter dyrerekken Artropda (leddyr) og hvordan skiller disse underrekkene seg fra hverandre med hensyn til vedheng på hodet og i tagmatisering.
   
4. 
   Gi en kort beskrivelse av hvilke dyregrupper (ordner) som inngår i klasse Arachnida – edderkoppdyr.
   

Kapittel 19 Akvatiske Mandibulater (Underrekke Crustacea – krepsdyr).

1. 
   Bruk sjøkreps (Nephrops norvegicus) som eksempel til å gi en generell beskrivelse av kroppsoppbygningen til et krepsdyr. Påpek de ulike kroppsavsnitt (tagma) og hvor mange segmenter og hvilke typer vedheng de omfatter.
   
2. 
   Hvordan foregår og reguleres skallskiftet hos krepsdyr?
   
3. 
   Beskriv kort de ulike klasser vi har av krepsdyr (underrekke Crustacea).
   

Kapittel 21 Lesser protostomes – mindre protostome dyrerekker.

1. 
   Hvorfor regnes rekke pølseormer (Sipunculida) og rekke skjeormer (Echiura) til Lophotrochozoene?
   
2. 
   Hva menes med en lophophor, og hvilke dyrerekker har dette organet ?
   
3. 
   Gi en beskrivelse av kroppsoppbygning og levevis hos mosdyr (rekke Ectoprocta/Bryozoa). Hvor finner vi mosdyr i Norge?
   
4. 
   Gi en kort beskrivelse av kroppsoppbygning, levevis og økologisk betydning av pilormer (rekke Chaetognatha).
   

Kapittel 22 Echinodermer og Hemichordater.

1. 
   Beskriv de viktigste systematiske særtrekk ved rekke Echinodermata – pigghuder.
   
2. 
   Gi en beskrivelse av anatomi og funksjonelle egenskaper til vannkanalsystemet hos eksempelvis en sjøstjerne. Hvilke funksjoner har vannkanalsystemet hos ulike pigghuder?
   
3. 
   Hva skiller den tidlige embryologien til protostome og deuterostome dyr, og hvilke dyrerekker regner vi i dag som deuterostome ?
   
4. 
   Hva menes med at pigghuder har et hudskjelett, og hvordan er dette organisert hos de ulike klasser av pigghuder?
   
5. 
   Gi en anatomisk beskrivelse av en sjøstjerne og påpek hvilke kjennetegn som er spesifikke for reken pigghuder og hvilke som er spesifikke for klassen sjøstjerner.
   
6. 
   Beskriv hvordan pigghuder innen de ulike klasser beveger seg. Er det noen pigghuder som ikke beveger seg i det hele tatt ?
   
7. 
   Hvordan foregår næringsopptaket hos sjøpølser (klasse Holothuroidea)?
   
8. 
   Kråkeboller kan beite ned store tareskoger langs kysten. Hvordan kan kråkeboller greie dette, men sjømus ikke ?
   
9. 
   Hvordan greier en sjøstjerne å spise blåskjell og andre muslinger?
   

Rekke 23 Chordata – ryggstrengdyr

1. 
   Beskriv anatomien og leveviset til et sekkdyr - klasse sekkdyr (Ascidiacea) innen underekke halechordater/kappedyr (Urochordata/Tunicta) og rekke ryggstrengdyr (Chordata).
   
2. 
   Hvilke egenskaper ved sekkdyr (klasse Ascidiacea) er det gjør at de føres til rekke ryggstrengdyr (Chordata)?