МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов»
Кафедра иностранных языков
|
Утверждаю
Проректор по учебной работе
Н.Г. хАКИМОВА
(подпись, расшифровка подписи)
“1” сентября 2011 г.
|
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ для учебной дисциплины
_______ОГСЭ.03. «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»
Индекс, наименование дисциплины
Специальность(и) 034702 Документационное обеспечение управления и архивоведение____________________________________
(код и наименование специальности)
Квалификация базовой (углубленной) подготовки
Специалист по документационному обеспечению управления,
архивист
Форма обучения
_________очная ___________
Набережные Челны, 2011
Фонд оценочных средств предназначен для контроля знаний студентов по дисциплине «Иностранный язык» по специальности № 034702
«Документационное обеспечение управления и архивоведение»
Составители: _____________ В.И. Якупова
(подпись) И.О. Фамилия
____________ И.Ф. Хакимова
(подпись) И.О. Фамилия
01.09.2011 г.
Фонд оценочных средств по дисциплине «Иностранный язык» обсужден на заседании кафедры иностранных языков 01.09.2011 г. протокол № 1.
Заведующий кафедрой профессор, д.ф.н. Р.Д. Шакирова
И.О. Фамилия
Согласовано:
Председатель УМС института ____________ ____________________
(подпись) И.О. Фамилия
«____» _______________ 20___ г.
-
Паспорт фонда оценочных средств
Общие положения
Результатом освоения учебной дисциплины является готовность обучающегося к формированию элементов общих компетенций (знаний и умений).
Формой аттестации по учебной дисциплине является зачет после 1-ого семестра и экзамен после 2-ого семестра. Итогом зачета является решение зачтено/незачтено. Итогом экзамена является пятибалльная шкала оценок.
Область применения
Фонд оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения ОГСЭ.03. «Иностранный язык» .
-
Формы контроля и оценивания элементов учебной дисциплины
Таблица 1
Разделы дисциплины
|
Форма контроля и оценивания
|
Текущий контроль
|
Промежуточная аттестация
|
1
|
2
|
3
|
Раздел 1.
(1.1) Проблемы современной молодежи (Я – студент. Семья. Отношения в семье. Отношения поколений – отцы и дети)
Грамматика: Словообразование. Артикль. Предложение. Виды предложений. Порядок слов в утвердительных / вопросительных предложениях.
Раздел 1. (1.2) Проблемы современной молодежи (Мой институт. Учеба в институте)
Грамматика: Имя существительное. Множественное число имен существительных. Притяжательный падеж имен существительных. Местоимение. Виды местоимений и их образование.
|
Тест (входная аттестационная работа)
ДЗ
Устный опрос лексики.
Презентация устных тем.
Тесты.
Контрольная работа.
|
Зачет (1 семестр),
Экзамен (2 семестр)
|
Раздел 2. (2.1.) Социокультурный портрет стран изучаемого языка (Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии)
Грамматика: Имя прилагательное. Степени сравнения прилагательных. Наречие. Степени сравнения наречий. Имя числительное. Количественные и порядковые числительные. Даты. Время. Предлоги.
Раздел 2. (2.2.) Социокультурный портрет стран изучаемого языка (Англоязычные страны: США. Канада. Австралия. Новая Зеландия)
Грамматика: Глагол в действительном залоге. Знаменательные / смысловые глаголы. Основные формы глаголов /
правила их образования. Вспомогательные глаголы have и bе. Оборот there is (are).
|
ДЗ
Устный опрос.
Озвучивание устных тем.
Тест.
Коллоквиум.
Контрольная работа.
|
Раздел 3. (3.1.) Будущая профессия (Моя профессия)
Грамматика: Система неопределенных времен глагола. Система продолженных времен глагола. Система перфектных / перфектно-продолженных времен глагола. Модальные глаголы. Эквиваленты модальных глаголов.
Раздел 3. (3.2.) Будущая профессия (Моя будущая работа.)
Грамматика: Страдательный залог. Образование страдательного залога. Неличные формы глагола: Инфинитив. Герундий. Причастие. Наклонения.
|
ДЗ.
Устный опрос.
Озвучивание устных тем.
Тест.
|
Раздел 4. Профессионально-ориентированное общение (Речевой этикет. Правила речевого этикета.
Профессионально-деловые ситуации общения)
Грамматика: повторение и закрепление изученного материала
|
ДЗ.
Озвучивание диалогов.
Тест.
Коллоквиум.
Контрольная работа.
|
3. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
3.1. Профессиональные компетенции, подлежащие проверке при выполнении задания – не предусмотрены.
3.2. Общие компетенции
В результате контроля и оценки по дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих общих компетенции
Таблица 3
Общие компетенции
|
Показатели оценки результата
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК. 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
|
Составление автобиографии; резюме; заполнение анкеты при приеме на работу; дифференцирование документов, писем (разных видов);
составление своего портфолио;
сбор дополнительной информации из Интернет-источников, ее систематизация и использование для решения профессиональных задач;
|
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
|
отбор материала для мини-диалогов, ситуаций на повседневные и профессиональные темы с использованием речевых выражений и клишированных фраз и их воспроизведение;
|
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
|
сбор, систематизация информации из основной и дополнительной литературы,
Интернет-источников, СМИ и т.д. и ее изложение на занятиях;
перевод и воспроизведение устно и в письменной форме прочитанного материала; соблюдение требований к лексическому и грамматическому материалу
|
3.3. Основные показатели оценки результатов
Таблица 4
Перечень основных показателей оценки результатов, знаний и умений, подлежащих текущему контролю и промежуточной аттестации
Наименование основных показателей оценки результатов (ОПОР)
|
Наименование элемента умений
|
Наименование элемента знаний
|
Составление автобиографии; резюме; заполнение анкеты при приеме на работу; дифференцирование документов, писем (разных видов);
составление своего портфолио;
сбор дополнительной информации из Интернет-источников, ее систематизация и использование для решения профессиональных задач;
отбор материала для мини-диалогов, ситуаций на
повседневные и профессиональные темы с использованием речевых выражений и клишированных фраз и их воспроизведение
|
умение правильно организовать собственную деятельность, выбор типовых методов и способов выполнения профессиональных задач и оценка их эффективности и качества;
умение грамотно воспроизвести текст (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы в индивидуальной и групповой форме;
правильный поиск и выбор средств перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной и страноведческой направленности; самостоятельная разработка методов совершенствования устной и письменной речи и
пополнения словарного запаса активной и пассивной лексики
|
грамотное использование нормативных и правовых документов для решения профессиональных задач и совершенствования профессиональной деятельности;
|
сбор, систематизация
информации из основной и дополнительной
литературы, Интернет-источников, СМИ и т.д. и ее изложение на занятиях;
перевод и воспроизведение в устной и письменной формах прочитанного материала;
соблюдение требований к лексическому и грамматическому материалу
|
умение общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
умение переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной и страноведческой направленности;
умение самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
|
использование лексического
(1200-1400 л.ед.)
и грамматического минимума, необходимого для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной и страноведческой направленности в соответствии с основными требованиями.
|
4. Оценка освоения курса учебной дисциплины
4.1. Задания для текущего контроля освоения учебной дисциплины
ЗАДАНИЕ (практическое) № 1
ВХОДНАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА
(Тестовые задания, предусмотренные для выявления результатов освоения
базового курса иностранного языка в средней общеобразовательной школе)
Текст задания:
Учебная лексика
Заполните пропуск
_____ methods include lectures, tutorial and seminars.
-
Teaching
-
Technological
-
Innovative
-
Conferencing
Заполните пропуск
PhD _____ has no special references to philosophy.
-
degree
-
paper
-
science
-
task
Заполните пропуск
Distance education is the largest growing section of _____ in the world today.
-
education
-
industry
-
agriculture
-
forestry
Деловая лексика
Заполните пропуск
Would you like a single or a _____ room?
-
double
-
business
-
nice
-
suitable
Заполните пропуск
Could you tell me what _____ you’d like your wake-up call tomorrow morning?
Заполните пропуск
Did you make your _____ by phone or by fax?
-
reservation
-
institution
-
impression
-
transition
Словообразование
Заполните пропуск
I’m always _______ by my attempt of speaking Greek.
-
disappointed
-
disappoint
-
disappointment
-
disappointedly
Заполните пропуск
Theatre is one of the oldest forms of _______.
-
entertainment
-
entertainer
-
entertain
-
entertainable
Заполните пропуск
The ______ of Stonehenge began about 5,000 years ago.
-
building
-
rebuild
-
built
-
builder
Заполните пропуск
Cable TV and work desk with _______ telephone lines are available in each room.
-
modernised
-
modernisation
-
modernism
-
modernist
Заполните пропуск
For complete ______ select one of the best diving suits.
-
relaxation
-
relax
-
relaxative
-
relaxant
Местоимения
Заполните пропуск
_____ covers the largest part of the Earth’s surface?
Заполните пропуск
He waited patiently while his customers told him _____ troubles.
-
their
-
them
-
theirs
-
themselves
Заполните пропуск
That isn’t my key. _____ is here.
Заполните пропуск
I don't have _____ free time today. Sorry.
-
any
-
some
-
something
-
anything
Заполните пропуск
In a few minutes _____ was on his way home.
Степени сравнения прилагательных и наречий
Заполните пропуск
It was much _____ than he expected.
-
the cheapest
-
most cheap
-
cheaper
-
cheap
Заполните пропуск
He had to take off as ______as possible.
-
soon
-
sooner
-
more soon
-
soonest
Заполните пропуск
What is the _____ mountain in Europe?
-
highest
-
high
-
more high
-
most high
Заполните пропуск
The smaller is the house, the _____ it will cost us to heat.
-
less
-
little
-
the least
-
more less
Заполните пропуск
Everything is _____ in its season.
-
good
-
better
-
the better
-
much better
Артикли
Заполните пропуск
Alan’s father is furious because hе has had _____ accident with his new car.
Заполните пропуск
Mark Twain said: “When in doubt tell _____ truth”.
Заполните пропуск
It’s rather dark here. Could you switch on _____ light?
Заполните пропуск
She is going to see her daughter who has come from _____ Canada.
Предлоги
Заполните пропуск
_____ the morning we went to the museum.
Заполните пропуск
The film starts _____ six o’clock.
Заполните пропуск
They are not having their holidays _____ this year.
Заполните пропуск
I’ve bought two tickets _____ a football match.
Союзы
Заполните пропуск
Our planet is in grave danger _____ human activity.
Заполните пропуск
It was such a boring film _____ I fell asleep in the middle of it.
Заполните пропуск
_____ I were you, I would stop smoking.
Заполните пропуск
He ought to go to the dentist _____ he has a toothache.
Заполните пропуск
_____ he overslept, Clive wasn’t late for work.
Глагол и его формы
Заполните пропуск
Alice said that her parents _____ back in a week.
-
would come
-
comes
-
have come
-
will come
Заполните пропуск
After I _____ the letter, I started to cry.
-
had read
-
am reading
-
has read
-
were reading
Заполните пропуск
The plane _____ in thirty-five minutes.
-
is leaving
-
have left
-
had left
-
are leaving
Заполните пропуск
I went by train and _____ at the station by my aunt.
-
was met
-
meet
-
is met
-
meets
Заполните пропуск
It _____ to us how the accident had happened.
-
was explained
-
has explained
-
is explaining
-
shall be explained
Неличные формы глагола
Заполните пропуск
I am thinking of _____ Ann to a nursery school.
-
sending
-
to send
-
having sent
-
to have sent
Заполните пропуск
You seem _____ weight.
-
to have lost
-
having lost
-
being lost
-
to be lost
Заполните пропуск
We saw several people _____ in the lake.
-
swimming
-
being swum
-
to be swum
-
to be swimming
Фразовые глаголы
Заполните пропуск
I am looking forward _____ seeing you at Christmas.
Заполните пропуск
It depended _____ us what flight to choose.
Заполните пропуск
I can’t hear you. Please speak _____!
Заполните пропуск
I’m sure they will be very interested _____ our suggestion.
Модальные глаголы
Заполните пропуск
I was lost and _____ to ask the policeman the way.
Заполните пропуск
We were to meet at seven, but I _____ come here in time.
-
couldn’t
-
can’t
-
needn’t
-
may not
Заполните пропуск
Brothers and sisters _____ to take care of each other.
-
ought
-
can
-
must
-
are able to
Заполните пропуск
She _____ swim across the river although it was very wide.
-
was able to
-
can
-
has to
-
must
Заполните пропуск
You _____ not ring the bell, I’ve got the key.
|