Ana səhifə

Кафедра иностранных языков


Yüklə 0.91 Mb.
səhifə1/5
tarix25.06.2016
ölçüsü0.91 Mb.
  1   2   3   4   5


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования


«Набережночелнинский институт социально-педагогических

технологий и ресурсов»




Кафедра иностранных языков







Утверждаю

Проректор по учебной работе


Н.Г. хАКИМОВА

(подпись, расшифровка подписи)

“1” сентября 2011 г.




ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

для учебной дисциплины



_______ОГСЭ.03. «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»


Индекс, наименование дисциплины

Специальность(и) 034702 Документационное обеспечение управления и архивоведение____________________________________



(код и наименование специальности)

Квалификация базовой (углубленной) подготовки


Специалист по документационному обеспечению управления,

архивист

Форма обучения


_________очная ___________

Набережные Челны, 2011

Фонд оценочных средств предназначен для контроля знаний студентов по дисциплине «Иностранный язык» по специальности № 034702



«Документационное обеспечение управления и архивоведение»

Составители: _____________ В.И. Якупова



(подпись) И.О. Фамилия

____________ И.Ф. Хакимова



(подпись) И.О. Фамилия

01.09.2011 г.

Фонд оценочных средств по дисциплине «Иностранный язык» обсужден на заседании кафедры иностранных языков 01.09.2011 г. протокол № 1.

Заведующий кафедрой профессор, д.ф.н. Р.Д. Шакирова

И.О. Фамилия

Согласовано:

Председатель УМС института ____________ ____________________

(подпись) И.О. Фамилия

«____» _______________ 20___ г.


  1. Паспорт фонда оценочных средств

Общие положения

Результатом освоения учебной дисциплины является готовность обучающегося к формированию элементов общих компетенций (знаний и умений).

Формой аттестации по учебной дисциплине является зачет после 1-ого семестра и экзамен после 2-ого семестра. Итогом зачета является решение зачтено/незачтено. Итогом экзамена является пятибалльная шкала оценок.

Область применения

Фонд оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения ОГСЭ.03. «Иностранный язык» .




  1. Формы контроля и оценивания элементов учебной дисциплины

Таблица 1


Разделы дисциплины

Форма контроля и оценивания

Текущий контроль

Промежуточная аттестация

1

2

3

Раздел 1.

(1.1) Проблемы современной молодежи (Я – студент. Семья. Отношения в семье. Отношения поколений – отцы и дети)

Грамматика: Словообразование. Артикль. Предложение. Виды предложений. Порядок слов в утвердительных / вопросительных предложениях.

Раздел 1. (1.2) Проблемы современной молодежи (Мой институт. Учеба в институте)

Грамматика: Имя существительное. Множественное число имен существительных. Притяжательный падеж имен существительных. Местоимение. Виды местоимений и их образование.


Тест (входная аттестационная работа)

ДЗ


Устный опрос лексики.

Презентация устных тем.

Тесты.

Контрольная работа.



Зачет (1 семестр),

Экзамен (2 семестр)



Раздел 2. (2.1.) Социокультурный портрет стран изучаемого языка (Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии)

Грамматика: Имя прилагательное. Степени сравнения прилагательных. Наречие. Степени сравнения наречий. Имя числительное. Количественные и порядковые числительные. Даты. Время. Предлоги.

Раздел 2. (2.2.) Социокультурный портрет стран изучаемого языка (Англоязычные страны: США. Канада. Австралия. Новая Зеландия)

Грамматика: Глагол в действительном залоге. Знаменательные / смысловые глаголы. Основные формы глаголов /

правила их образования. Вспомогательные глаголы have и bе. Оборот there is (are).



ДЗ

Устный опрос.

Озвучивание устных тем.

Тест.


Коллоквиум.

Контрольная работа.



Раздел 3. (3.1.) Будущая профессия (Моя профессия)

Грамматика: Система неопределенных времен глагола. Система продолженных времен глагола. Система перфектных / перфектно-продолженных времен глагола. Модальные глаголы. Эквиваленты модальных глаголов.

Раздел 3. (3.2.) Будущая профессия (Моя будущая работа.)

Грамматика: Страдательный залог. Образование страдательного залога. Неличные формы глагола: Инфинитив. Герундий. Причастие. Наклонения.

ДЗ.

Устный опрос.

Озвучивание устных тем.

Тест.


Раздел 4. Профессионально-ориентированное общение (Речевой этикет. Правила речевого этикета.

Профессионально-деловые ситуации общения)



Грамматика: повторение и закрепление изученного материала

ДЗ.

Озвучивание диалогов.

Тест.

Коллоквиум.



Контрольная работа.



3. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

3.1. Профессиональные компетенции, подлежащие проверке при выполнении задания – не предусмотрены.
3.2. Общие компетенции

В результате контроля и оценки по дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих общих компетенции


Таблица 3

Общие компетенции

Показатели оценки результата

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК. 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Составление автобиографии; резюме; заполнение анкеты при приеме на работу; дифференцирование документов, писем (разных видов);

составление своего портфолио;

сбор дополнительной информации из Интернет-источников, ее систематизация и использование для решения профессиональных задач;



ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

отбор материала для мини-диалогов, ситуаций на повседневные и профессиональные темы с использованием речевых выражений и клишированных фраз и их воспроизведение;


ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.


сбор, систематизация информации из основной и дополнительной литературы,

Интернет-источников, СМИ и т.д. и ее изложение на занятиях;

перевод и воспроизведение устно и в письменной форме прочитанного материала; соблюдение требований к лексическому и грамматическому материалу



3.3. Основные показатели оценки результатов
Таблица 4
Перечень основных показателей оценки результатов, знаний и умений, подлежащих текущему контролю и промежуточной аттестации


Наименование основных показателей оценки результатов (ОПОР)

Наименование элемента умений

Наименование элемента знаний

Составление автобиографии; резюме; заполнение анкеты при приеме на работу; дифференцирование документов, писем (разных видов);

составление своего портфолио;

сбор дополнительной информации из Интернет-источников, ее систематизация и использование для решения профессиональных задач;

отбор материала для мини-диалогов, ситуаций на

повседневные и профессиональные темы с использованием речевых выражений и клишированных фраз и их воспроизведение


умение правильно организовать собственную деятельность, выбор типовых методов и способов выполнения профессиональных задач и оценка их эффективности и качества;

умение грамотно воспроизвести текст (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы в индивидуальной и групповой форме;

правильный поиск и выбор средств перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной и страноведческой направленности; самостоятельная разработка методов совершенствования устной и письменной речи и

пополнения словарного запаса активной и пассивной лексики



грамотное использование нормативных и правовых документов для решения профессиональных задач и совершенствования профессиональной деятельности;

сбор, систематизация

информации из основной и дополнительной

литературы, Интернет-источников, СМИ и т.д. и ее изложение на занятиях;

перевод и воспроизведение в устной и письменной формах прочитанного материала;

соблюдение требований к лексическому и грамматическому материалу


умение общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

умение переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной и страноведческой направленности;

умение самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.


использование лексического

(1200-1400 л.ед.)

и грамматического минимума, необходимого для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной и страноведческой направленности в соответствии с основными требованиями.



4. Оценка освоения курса учебной дисциплины
4.1. Задания для текущего контроля освоения учебной дисциплины

ЗАДАНИЕ (практическое) № 1
ВХОДНАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА

(Тестовые задания, предусмотренные для выявления результатов освоения

базового курса иностранного языка в средней общеобразовательной школе)
Текст задания:

Учебная лексика

Заполните пропуск

_____ methods include lectures, tutorial and seminars.



  • Teaching

  • Technological

  • Innovative

  • Conferencing

Заполните пропуск

PhD _____ has no special references to philosophy.



  • degree

  • paper

  • science

  • task

Заполните пропуск

Distance education is the largest growing section of _____ in the world today.



  • education

  • industry

  • agriculture

  • forestry

Деловая лексика
Заполните пропуск

Would you like a single or a _____ room?



  • double

  • business

  • nice

  • suitable

Заполните пропуск

Could you tell me what _____ you’d like your wake-up call tomorrow morning?



  • time

  • home

  • class

  • news

Заполните пропуск

Did you make your _____ by phone or by fax?



  • reservation

  • institution

  • impression

  • transition

Словообразование
Заполните пропуск

I’m always _______ by my attempt of speaking Greek.



  • disappointed

  • disappoint

  • disappointment

  • disappointedly


Заполните пропуск

Theatre is one of the oldest forms of _______.



  • entertainment

  • entertainer

  • entertain

  • entertainable


Заполните пропуск

The ______ of Stonehenge began about 5,000 years ago.



  • building

  • rebuild

  • built

  • builder

Заполните пропуск

Cable TV and work desk with _______ telephone lines are available in each room.



  • modernised

  • modernisation

  • modernism

  • modernist

Заполните пропуск

For complete ______ select one of the best diving suits.



  • relaxation

  • relax

  • relaxative

  • relaxant

Местоимения
Заполните пропуск

_____ covers the largest part of the Earth’s surface?



  • What

  • Why

  • Who

  • Where

Заполните пропуск

He waited patiently while his customers told him _____ troubles.



  • their

  • them

  • theirs

  • themselves

Заполните пропуск

That isn’t my key. _____ is here.



  • Mine

  • My

  • Me

  • Myself

Заполните пропуск

I don't have _____ free time today. Sorry.



  • any

  • some

  • something

  • anything

Заполните пропуск

In a few minutes _____ was on his way home.



  • he

  • his

  • himself

  • him


Степени сравнения прилагательных и наречий
Заполните пропуск

It was much _____ than he expected.



  • the cheapest

  • most cheap

  • cheaper

  • cheap

Заполните пропуск

He had to take off as ______as possible.



  • soon

  • sooner

  • more soon

  • soonest

Заполните пропуск

What is the _____ mountain in Europe?



  • highest

  • high

  • more high

  • most high

Заполните пропуск

The smaller is the house, the _____ it will cost us to heat.



  • less

  • little

  • the least

  • more less

Заполните пропуск

Everything is _____ in its season.



  • good

  • better

  • the better

  • much better

Артикли

Заполните пропуск

Alan’s father is furious because hе has had _____ accident with his new car.



  • an

  • any

  • a



Заполните пропуск

Mark Twain said: “When in doubt tell _____ truth”.



  • the

  • a



  • an


Заполните пропуск

It’s rather dark here. Could you switch on _____ light?



  • the



  • an

  • a

Заполните пропуск

She is going to see her daughter who has come from _____ Canada.





  • the

  • an

  • a


Предлоги

Заполните пропуск

_____ the morning we went to the museum.



  • In

  • On



  • At

Заполните пропуск

The film starts _____ six o’clock.



  • at

  • on

  • in



Заполните пропуск

They are not having their holidays _____ this year.





  • on

  • in

  • at

Заполните пропуск

I’ve bought two tickets _____ a football match.



  • for

  • from

  • in



Союзы

Заполните пропуск

Our planet is in grave danger _____ human activity.



  • because of

  • for

  • or

  • but

Заполните пропуск

It was such a boring film _____ I fell asleep in the middle of it.



  • that

  • for

  • though

  • as if


Заполните пропуск

_____ I were you, I would stop smoking.



  • If

  • Because

  • Since

  • However


Заполните пропуск

He ought to go to the dentist _____ he has a toothache.



  • because

  • or

  • but

  • as if

Заполните пропуск

_____ he overslept, Clive wasn’t late for work.



  • Although

  • So

  • Because

  • But

Глагол и его формы
Заполните пропуск

Alice said that her parents _____ back in a week.



  • would come

  • comes

  • have come

  • will come

Заполните пропуск

After I _____ the letter, I started to cry.



  • had read

  • am reading

  • has read

  • were reading

Заполните пропуск

The plane _____ in thirty-five minutes.



  • is leaving

  • have left

  • had left

  • are leaving

Заполните пропуск

I went by train and _____ at the station by my aunt.



  • was met

  • meet

  • is met

  • meets

Заполните пропуск

It _____ to us how the accident had happened.



  • was explained

  • has explained

  • is explaining

  • shall be explained


Неличные формы глагола
Заполните пропуск

I am thinking of _____ Ann to a nursery school.



  • sending

  • to send

  • having sent

  • to have sent

Заполните пропуск

You seem _____ weight.



  • to have lost

  • having lost

  • being lost

  • to be lost

Заполните пропуск

We saw several people _____ in the lake.



  • swimming

  • being swum

  • to be swum

  • to be swimming


Фразовые глаголы
Заполните пропуск

I am looking forward _____ seeing you at Christmas.



  • to



  • in

  • with

Заполните пропуск

It depended _____ us what flight to choose.



  • on

  • from

  • at



Заполните пропуск

I can’t hear you. Please speak _____!



  • up

  • across

  • off

  • over

Заполните пропуск

I’m sure they will be very interested _____ our suggestion.



  • in

  • at

  • with

  • for


Модальные глаголы
Заполните пропуск

I was lost and _____ to ask the policeman the way.



  • had

  • should

  • must

  • may

Заполните пропуск

We were to meet at seven, but I _____ come here in time.



  • couldn’t

  • can’t

  • needn’t

  • may not

Заполните пропуск

Brothers and sisters _____ to take care of each other.



  • ought

  • can

  • must

  • are able to

Заполните пропуск

She _____ swim across the river although it was very wide.



  • was able to

  • can

  • has to

  • must

Заполните пропуск

You _____ not ring the bell, I’ve got the key.



  • need

  • ought to

  • can

  • could


  1   2   3   4   5


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©atelim.com 2016
rəhbərliyinə müraciət