Ana səhifə

Granice psihologije kao znanosti


Yüklə 10.84 Kb.
tarix18.07.2016
ölçüsü10.84 Kb.
GRANICE PSIHOLOGIJE KAO ZNANOSTI

MISTIČNI FENOMENI za koje javnost pokazuje veliko zanimanje.



  • Psiholozima se zamjera nedovoljno bavljenje njima

Provjera mističnih fenomena za sada ostaje bezuspješna.

-Razlog: ‘Osjetljivost u kolebanju MEDIJA’. Ne mogu uvijek, pogotovo u kontroliranim uvjetima istraživanja, iskazati svoje mogućnosti.

Parapsihološki (mentalni) fenomeni: telepatija, vidovitost, gledanje na daljinu, sjećanja iz prošlih života, opsjednutost...


Milgramov eksperiment

Stanley Miligram, 1962., USA

Volonteri su pozvani sudjelovati u psihološkom pokusu.

Kod eksperimenta su se navodno trebale testirati sposobnosti učenja i pamćenja ‘učenika’.

Zapravo se eksperiment obavlja na ‘učitelju’.

‘Učitelj’ učeniku, pod nadzorom znanstvenika, čita pitanja, na koja ‘učenik’ odgovara pritiskom na gumb.

‘Učenik’ je, u susjednoj sobi, svezan za stolicu i može komunicirarati sa ‘učiteljem’ samo nakon ‘kazne’.

‘Učitelj’ treba ‘učenika’ nakon svakog pogrešnog odgovora kazniti sa ‘elektrošokom’ od 15V pa do 450V završno.



Pokus je izveden u namjeri objašnjenja jedne od najvećih katastrofa u svjetskoj povijesti:


KONCENTRACIJSKI LOGORI II. svjetskog rata gdje su mučeni židovi, homoseksualci, robovi i neki od najvećih neprijatelja države, od strane Nacista.

Mnogi ratni zločinci tvrdili su da nisu odgovorni za zločine jer su izvršavali zapovijedi ‘viših sila’.

Iz činjenice da ‘učitelj’ ima samo dva eventualna rješenja, proizlazi mogućnost mjerenja postupka ispitanika u postotcima.

U SAD je 65% ispitanika bilo spremno izložiti ‘učenika’ naponu čak i do 450V, samo zbog poslušnosti znanstveniku.

Znači da je samo 35% ispitanika bilo spremo odbiti poslušnost znanstveniku za dobrobit ‘učenika’.

98% posto ispitanika bilo je uvjereno u istinitost pokusa, da se učenik zaista izlaže struji.

15% ispitanika razmatralo je mogućnost da je ‘učenik’ mrtav

70% mislilo je da je ‘učenik’ bez svijesti

10% mislilo je da proživljava teške fizičke patnje

Samo 5% mislilo je da se učeniku ništa nije dogodilo


Samo 2% ‘učitelja’ bilo je spremno sami postati ‘učenik’
70% ispitanika nije se osjećalo krivim, jer su mislili da institut ‘zna što radi’.
Etička pitanja pokusa

Pokus kao ovakav u većini država svijeta danas ne bi bio odobren.

Etika danas zamjera Miligramu ne-etičnost ovog pokusa, zbog izlaganja jakoj psihičkoj patnji sudionika i mogućnosti trajnih posljedica.

Psiholozi slijede brojne etičke standardenamjera im je promicati dostojanstvo pojedinca, snažiti ljudsku dobrobit i održati znanstveno poštenje

neće se upotrebljavati metode ili postupci koji su štetni za sudionike

Svaki pojedinac danas mora dati i svoj pristanak na sudjelovanje u istraživačkom programu.

Ta mogućnost očito daje pojedincima osjećaj kontrole i smanjuje stres od sudjelovanja.

Podatci o sudionicima danas su povjerljivi.


Etički standardi u nekoj mjeri ograničavaju vrste istraživanja koja se mogu provesti
Npr.:
Utječe li nasilje nad djetetom na njegov psihički razvoj u odrasloj dobi?
Trebalo bi provesti istraživanje na način:
-prvu skupinu djece izlažemo nasilju,
-dok drugu (kontrolnu) skupinu ne maltretiramo.

Takvo istraživanje se i ne razmatra provesti zbog ne-etičnosti i ljudskih prava.


Mnogi eksperimenti ne mogu se provesti bez zavaravanja sudionika.

Psiholozi mogu koristiti varanje samo kada istraživanje ne bi moglo biti provedeno bez toga, kada vjeruju da dobrobit istraživanja premašuje potencijalnu štetu.


Od istraživača koji je koristio zavaravanje zahtijeva se iscrpno ispitivanje sudionika nakon istraživanjapomaže eliminiranju pogrešnih dojmova i straha vezanog uz istraživanje
ISTRAŽIVANJA NA ŽIVOTINJAMA

Često se koristi kada se istraživanje ne može provesti na ljudima.

Eksperimenti o djelovanju ranog odvajanja od majke obavljeni su na majmunimatakva su istraživanja pomogla psiholozima istražiti stvaranje veze privrženosti roditelja i djeteta
Psiholozi koji su proučavali rad mozga razorili su dijelove mozga kod laboratorijskih životinja , proučavali su njihov utjecaj na ponašanje

npr.: lezija jednog dijela mozga uzrokovat će kod štakora pretjerano hranjenje

lezija na drugom mjestu uzrokovat će naglu dijetu

rezultati su generalizirani na ljude s ciljem pronalaska rješenja za poremećaje hranjenja



Psiholozi moraju slijediti načelo po kojemu se životinjama može nanositi šteta samo ako nema druge mogućnosti i ako se vjeruje da će korist od istraživanja opravdati štetu
DOMAĆA ZADAĆA: Opravdanost Harlowljevih eksperimenata

2 grupe:

1. treba osmisliti što više argumenata koji govore u prilog eksperimentiranju na životinjama;

2. osmisliti što više argumenata protiv eksperimentiranja na životinjama


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©atelim.com 2016
rəhbərliyinə müraciət