Espagnol Disciplines associées : lettres, histoire-géographie, arts B1-B2 (Lycée)
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Document 3 : enregistrement audio de « Vida bilingüe de un refugiado español en Francia » de Rafael Alberti, récité par l’auteur, sur le site de YouTube, www.youtube.com. Taper le titre du document dans la barre de recherche et choisir la vidéo postée par « ElCafePoiesis » le 11 mai 2013 (2’42). I. Lee los Recursos. Luego, escucha la grabación y completa el texto. RECURSOS: Edouard Daladier (1884-1970): hombre político francés, Presidente del Consejo, firmó Los Acuerdos de Múnich en 1938. Georges Bonnet (1889-1973): hombre político francés, ministro repetidas veces entre 1925 y 1940. Colaboró con la Alemania nazi, defendió a Franco y reconoció su gobierno. Fue partidario de Los Acuerdos de Múnich. José Felix de Lequerica,(1891-1963): hombre político español, diplomata, ministro y embajador en Francia en 1940 bajo el régimen franquista. Argelès, Saint-Cyprien: ciudades costeras francesas, donde fueron hacinados los refugiados españoles en condiciones horrorosas. Le récépissé: «Récépissé constatant le dépôt d’une demande de statut de réfugié » (n’apparaît pas dans la Fiche élève). Léon Blum (1872-1950): hombre político francés, ministro entre 1937 y 1938. Figura emblemática del socialismo francés, se negó a sostener la República española durante la Guerra Civil. « Les Actualités françaises »: sociedad francesa que emitía en los cines, difundiendo informaciones nacionales e internacionales. José Bergamín (1895-1983): intelectual español que huyó del país a raíz de la victoria de Franco; colobaró con Alberti en la revista « El Mono azul ». « Ce soir »: diario francés creado por el Partido Comunista en 1937; órgano del Frente Popular, sostuvo la República española durante la Guerra Civil. Los famosos fotógrafos Robert Capa y Gerda Taro colaboraron con el periódico. Los perros : en esa época, la tasa de natalidad en Francia era preocupante. Al contrario, el número de perros era muy alto. Acuerdos de Múnich, 1938: acuerdos firmados entre Francia, Reino Unido, Italia y la Alemania de Hitler. Los primeros abandonan su apoyo a Tchecoslovaquia en contra de vagas promesas de paz.
II. Lee de nuevo el poema y contesta a las preguntas. 1. ¿Qué evoca el principio del poema? Alberti participó en la Guerra Civil española. Evoca la llegada brutal del poeta como refugiado a un nuevo país, por eso está confuso. No está tranquilo porque llega a un país que está deslizándose hacia posturas represivas. 2. ¿Dónde aparecen las referencias a la situación española? ¿Qué campo lexical domina esos versos? Aparecen entre los versos 14 y 21. Alude a la Guerra Civil y por eso, el campo lexical que domina, es el de la guerra. 3. Apunta todas las palabras/expresiones que están relacionadas con el exilio. El uso de palabras francesas; este viento […] Saint-Cyprien!; le récépissé; sale un barco; allá lejos; Yo a Chile […] trabajo cultural; un hotel. 4. Alberti critica la sociedad francesa y la política de su gobierno. Justifica. Critica la sociedad que tiene más perros que hijos, que no se insurge frente a la falta de informaciones y a las concesiones del gobierno francés a la Alemania nazi. Alude a personajes políticos implicados en los Acuerdos de Múnich, que sostuvieron a menudo regímenes fascistas o represivos. 5. ¿Qué comentario(s) te sugieren los versos 53 a 58? Recuerda las dificultades que puede encontrar todo refugiado; la angustia, el miedo que debe sentir, al tener que descubrir e integrarse en un país extranjero, muchas veces poco acogedor ; sugiere también los problemas de integración (encontrar trabajo, alojamiento fijo, desconfianza recíproca…) ANGLAIS – B1-B2 (Lycée) L’écriture en exil © SCÉRÉN – CNDP, 2014 | ||||||