Ежегодный публичный доклад о состоянии и перспективах развития учреждения на 2013-2014 уч. Год

Педагогический состав.

Особенности образовательного процесса

В соответствии с Лицензией школа реализует программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. В основе образовательного процесса – программы базового уровня, рекомендованные Министерством образования Российской Федерации, на реализацию которых отводится время, указанное в Базисном учебном плане. Программы адаптированы к условиям школы.

Учебный план школы складывается на основе сочетания федерального компонента (инвариантной части), компонента образовательного учреждения (вариативной части), что позволяет создать оптимальный уровень общей учебной нагрузки обучающихся. Перечень обязательных для изучения учебных предметов для каждой ступени обучения полностью реализуют Федеральный государственный образовательный стандарт образования, и обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации. При составлении учебного плана соблюдается преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого. Учебный план удовлетворяет потребности обучающихся всех возрастных групп, предоставляет возможность изучать предметы на базовом и профильном уровнях. Учащимся третьей ступени обучения предоставлена возможность выбирать уровень обучения (базовый или профильный), элективные курсы, темы и направления проектно-исследовательской деятельности, дополнительные образовательные услуги. МБОУ СОШ № 9 в соответствии со своими уставными целями и задачами реализует дополнительные образовательные программы: предшкольного образования, цель которой – адаптация детей к школе, развитие мыслительной деятельности, возрастных умений и навыков. Дополнительные программы по русскому языку «Речевое общение» и математике «Практикум по решению задач повышенной сложности», практическое естествознание дл\ 6-ых классов.

Организация работы школы по предоставлению платных образовательных услуг (Дошкольная подготовка): школа заключает договоры об оказании платных дополнительных услуг с потребителями. Договор является основанием для взимания платы с потребителя услуг. Школа согласовывает в установленном порядке Прейскуранты тарифов на платные дополнительные услуги. Оплата за предоставленные услуги производится в соответствии с тарифами, утвержденными в Прейскуранте. Школа обеспечивает реализацию платных дополнительных услуг квалифицированными кадрами, организует контроль за качеством предоставляемых услуг, обеспечивает надлежащие условия с учетом требований по охране и безопасности жизни и здоровья обучающихся.

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трех ступеней образования:

1 ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года);

2 ступень – основное общее образование (нормативный срок 5 лет);

3 ступень – среднее (полное) общее образование, (нормативный срок освоения 2 года).

Организация образовательного процесса в школе строится на основе учебного плана, разработанного на основе Базисного учебного плана, утвержденного Министерством образования Московской области.

Учебный план МБОУ СОШ № 9 определяет перечень учебных предметов, обязательных на данной ступени обучения, по которым проводится итоговая аттестация выпускников этой ступени или оценка их образовательных достижений по итогам учебного года; распределяет учебное время между отдельными образовательными областями и учебными предметами, определяет максимальный объема аудиторной нагрузки обучающихся, показатели финансирования (в часах), максимальный объем домашних заданий, распределение учебного времени между федеральным, региональным компонентом и компонентом образовательного учреждения.

Учебный план МБОУ СОШ № 9 представлен для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Для каждой ступени обучения приводится перечень обязательных для изучения учебных предметов, отражающих требования федерального стандарта.

Особенности образовательного процесса школы №9

1 ступень: начальное общее образование, 1-4 классы

Изучение английского в 2-4 кл.

Проектная деятельность (2-4 класс);

Внеурочная деятельность в 1-3 классах по различным направлениям : «Будь здоров», «Азбука добра», «Мой друг – компьютер», «Мое Подмосковье», «Детская риторика», «Информатика в играх и задачах», «Я – пешеход», «Театральная студия», «Веселые нотки», «Волшебная кисточка», «Умелые ручки», «Основы духовной нравственности».

Работа с высокомотивированными учащимися на дополнительных занятиях «Решение нестандартных задач по математике», «Занимательная грамматика», «Занимательная математика».

Организация индивидуальных и групповых занятий по орфографии русского языка, математике, развитию речи для учащихся, имеющих трудности в обучении;

Использование ИКТ на уроках с использованием учебно-лабораторного оборудования: мультимедийного комплекса, нетбуков, цифровых микроскопов, документ-камеры, системы мониторинга качества знаний. .

2 ступень: основное общее образование, 5-9 классы

Общеобразовательные классы;

Реализация программ основного общего образования;

Изучение второго иностранного языка (немецкого) для учащихся 5-9 классов;

Изучение информатики в 5 – 9 классах;

Расширенное изучение математики в 8 классах, физики - в 9 классах;

Введение в предметную область «Математика» курса «Теория вероятностей» в 7-9 классах;

Факультативный курс «Практическое естествознание» в 6-7 классах;

Проектная деятельность во внеурочное время по математике, литературе, русскому языку, биологии, химии, физике, МХК, технологии, иностранному языку;

Проведение интерактивных уроков.

3 ступень: среднее (полное) общее образование, 10-11 классы

Часы школьного компонента идут на усиление предметов русского языка и математики, на индивидуально-групповые консультации по ряду предметов для дополнительной подготовки к ЕГЭ.

В образовательном процессе учителя активно используют новейшие компьютерные технологии, метод проблемного изучения предметов, метод поисковой, исследовательской деятельности на уроках.

Инновационный характер образовательного процесса выражается в обновлении содержания образования за счет введения новых учебно-методических комплектов, расширенных программ по математике, истории, обществознанию, литературе и др. предметам; работе элективных курсов.

С точки зрения методики преподавания, инновационность образовательного процесса заключается в использовании нестандартных форм урока: урок-презентация, урок-игра, урок-путешествие, урок-дискуссия, урок-диспут и др., а также во внедрении в образовательный процесс современных технологий преподавания: личностно-ориентированных, рейтинговых, проблемно-развивающих и др.

Учителя истории, химии, географии, физики, математики применяют проектные методы обучения.

В последнее время все большее количество учителей внедряют различные информационные, в том числе и компьютерные технологии в организацию образовательного процесса. В своей работе учителя используют обучающие мультимедийные программы и электронные энциклопедии, а также создают свои авторские разработки.