教學期程
(週或月)
|
主題
|
分段能力指標
|
教學目標
|
教學重點
|
教學節數
|
教學資源
|
評量方式
|
六大議題
|
第一週
|
給
老
師
的
一
封
信
|
2-2-5能正確操作鍵盤。
2-2-6能熟練中英文輸入。
2-2-2能操作視窗環境的軟體。
3-2-1能使用編輯器進行文稿之編修。
| -
認識 LibreOffice與 Writer
-
知道鍵盤的構造與注音符號的位置
-
知道什麼是「插入點」
-
會操作文字的基本編輯
-
、、、等按鍵的用法
-
能改變文字的大小、顏色、粗細、加底線
-
能將打好的信存起來
|
(1)鍵盤的構造與位置是非常重要的基礎，另外，、、的用法也非常重要，請老師多花點時間說明。
(2)關於與二個按鍵，也是字元的觀念，如果學生能明白，就可大幅減少學生摸索的時間。
(3)請強調應隨打隨存的觀念，用以避免電腦突然當機時，辛苦所打的內容消失不見。
|
2
|
軟體：Writer 4
電腦教室設備
|
軟體實作
|
兩性教育
1-3-5運用科技與資訊，不受性別的限制
|
第二週
|
第三週
|
九
族
文
化
村
遊
記
|
3-2-1能使用編輯器進行文稿之編修。
1-2-1能瞭解資訊科技在日常生活之應用。
|
◎能修改行高，以及段落間距
◎能設定文件的邊界，以及頁面框線
◎能插入圖片，並設定圖片與文字之間的關係
◎能剪裁圖片
◎能為圖片套用特效
|
(1)請培養學生觀察行高與段落間距的習慣，久而久之，看到一份文件，就能立刻覺察是否太高或太寬。
(2)圖片與文字的關係，是很重要的概念。請老師仔細說明「最適」、「穿過環繞」、「關閉環繞」的不同點。
|
2
|
自拍圖片
|
課堂觀察
軟體實作
作品欣賞觀摩
|
兩性教育
1-3-5運用科技與資訊，不受性別的限制
|
第四
|
第五週
|
園
遊
會
海
報
真
熱
鬧
|
3-2-1能使用編輯器進行文稿之編修。
1-2-1能瞭解資訊科技在日常生活之應用。
3-2-2能操作印表機輸出資料。
|
◎能設定頁面色彩，並插入字型美工畫廊。
◎能從OpenClipart.org 、Office.com網站，加入想要的美工圖案。
◎學會加入「文字方塊」、「繪圖物件」。
◎會插入「畫廊」圖案，讓版面更豐富。
◎學會列印的方法，並事先知道印出來的樣子。
|
(1) 可以用「字型美工畫廊」將文字設定成特殊樣式，讓文字更美觀也更有變化。
(2) OpenClipart.org 、Office.com網站上的圖片，可以使用關鍵字搜尋，請鼓勵學生們用不同的關鍵字搜尋看看
(3)「繪圖物件」也是可以輸入文字的，特性與圖片不太一樣，請老師留意。
|
2
|
OpenClipart.org
Office.com
|
軟體實作
作品欣賞
|
兩性教育
1-3-5運用科技與資訊，不受性別的限制
|
第六週
|
第七週
|
班
級
通
訊
錄
與
課
表
|
3-2-1能使用編輯器進行文稿之編修。
1-2-5-1 能運用表格、圖表(如解讀資料及登錄資料)。
|
◎能在Writer文件中插入所需的表格。
◎能在表格新增或刪除欄、列數。
◎能為儲存格設定不同的顏色，美化表格
◎能使用「平均分配欄寬」、「平均分配列高」、「合併儲存格」等功能，把表格調整成自己所需要的樣式。
|
(1)「欄」與「列」如何區分，常常是學生搞不清楚的概念，請老師仔細說明二者的不同。
(2)適當的設定儲存格的背景顏色，可以讓表格的內容更適合閱讀
|
3
|
Writer 表格功能
|
軟體實作
作品欣賞觀摩
|
兩性教育
1-3-5運用科技與資訊，不受性別的限制
|
第八週
|
第九週
|
第十週
|
教
學
評
量
|
|
|
|
|
|
|
|
第十一週
|
睡
眠
時
數
大
調
查
|
1-2-5-1 能運用表格、圖表(如解讀資料及登錄資料)。
3-2-1能使用編輯器進行文稿之編修。
|
◎能使用繪圖物件呈現小組成員結構
◎能使用繪圖物件呈現調查流程
◎能使用統計圖表呈現統計資料
|
(1) 使用各種繪圖物件，可以畫出各式各樣的圖表
(2)當畫面上有圖片時，會無法使用鍵來選取多個繪圖物件。所以，如果要插入圖片，要放在最後一個步驟。
(3)使用統計圖表，能將統計資料視覺化，讓聽眾可以更快領會統計結果
|
3
|
繪圖物件
統計圖表
|
口頭問答
課堂觀察
軟體實作
作品創作
|
兩性教育
1-3-5運用科技與資訊，不受性別的限制
|
第十二週
|
第十三週
|
第十四週
|
我
的
專
題
報
告
|
3-2-1能使用編輯器進行文稿之編修。
4-3-5 能利用搜尋引擎及搜尋技巧尋找合適的網路資源。
5-3-5能認識網路資源的合理使用原則。
| -
能處理從網站上抓的資料，並清除原始格式設定
-
能為每一頁插入頁碼
-
能為每一頁編輯「頁首」與「頁尾」
-
能使用「樣式」來格式化文字
-
能為文件加入封面與目錄
-
能將文字轉換為簡體
|
(1)請向學生強調智慧財產權的觀念
(2)如果文件的頁數超過二頁，建議都要加上頁碼，以利閱讀時區別
(3)使用「樣式」，可以快速格式化文字，節省許多時間
|
2
|
網頁瀏覽器
網路資料
|
課堂觀察
軟體實作
|
兩性教育
1-3-5運用科技與資訊，不受性別的限制
|
第十五週
|
第十六週
|
生
活
應
用
真
方
便
|
3-2-1能使用編輯器進行文稿之編修。
6-3-7-1能利用電腦編輯班刊或自己的作品集。
| -
能製作名片、桌牌、光碟圓標等文件
-
認識「範本」是什麼
-
能將作品存成範本
|
(1)生活中，常用到的文件，都可以試著自己製作。
(2)「名片」或「標籤」做出來有多大呢? 請參考本課介紹的方法，可以立刻知道哦
(3)貓熊老師所介紹的方法，不但可以知道圖案的大小，也很方便測得物件的位置，用在套印上很方便哦！
|
2
|
網路圖片
網頁瀏覽器
|
軟體實作
資料查詢
|
兩性教育
1-3-5運用科技與資訊，不受性別的限制
|
第十七週
|
第十八週
|
Writer
小
達
人
|
3-2-1能使用編輯器進行文稿之編修。
7-3-0-2把學習到的科學知識和技能應用於生活中
| -
將Writer文件存成PDF檔
-
將Writer文件存成 Word 檔
-
將Writer文件加密，增加文件的安全性
-
將Writer文件存成 Html網頁格式
|
(1)PDF 是目前最通用的格式，如果希望所有人都能瀏覽，存成 PDF 是最適當的
(2)如果對方使用的軟體是 Word，就要把檔案存成 Word 格式，對方才能正常開啟檔案。
(3)使用文件加密的功能要注意，如果忘記密碼，就無法開啟檔案，所以要把密碼牢牢記住。
|
2
|
PDF Reader
|
軟體實作
課堂報告
|
兩性教育
1-3-5運用科技與資訊，不受性別的限制
|
第十九週
|
第二十週
|
期
末
評
量
|
|
|
|
|
|
|
|
Yüklə 115 Kb.