N°
|
MODULI
O
BLOCCHI TEMATICI
|
OBIETTIVI
DISCIPLINARI
|
METODOLOGIE
E/O
STRUMENTI
|
TEMPI
|
TIPOLOGIE DI VERIFICA
|
1
|
La velocità di reazione
La teoria degli urti
L’equilibrio chimico: i fattori da cui dipende l’equilibrio; il principio di Le Chatelier; la legge di azione di massa.
I tessuti; il sistema scheletrico;
|
Conoscere la teoria degli urti
Apprendere il significato di equilibrio chimico. Saper prevedere come cambia la situazione di un sistema all’equilibrio in risposta a cambiamenti di alcuni fattori.
Conoscere la struttura e le funzioni del proprio corpo.
|
Lezione frontale;
Discussione guidata;
Uso di modelli di campioni anatomici in laboratorio.
|
20 h
|
Verifiche orali; scritte: (quesiti a risposta sintetica).
|
2
|
L’equilibrio chimico in soluzione acquosa: acidi e basi; il prodotto ionico dell’acqua ed il pH.
Chimica organica: Alcani, alcheni, alchini e loro reazioni.
La circolazione ed il sistema linfatico;
|
Conoscere le varie teorie acido-base. Saper eseguire semplici calcoli del pH. Avviare il discorso alla chimica organica.
Conoscere la struttura e le funzioni del proprio corpo.
|
Lezione frontale; Discussione guidata;
Esecuzione di alcune reazioni in laboratorio riguardanti l’equilibrio in soluzione.
|
20 h
|
Verifiche orali;
scritte: (quesiti a risposta sintetica).
|
3
|
Alcoli; Aldeidi e Chetoni; Eteri ed Esteri; Acidi carbossilici; Ammine; Composti aromatici.
Sistema nervoso
|
Comprendere le principali caratteristiche dei più importanti composti del carbonio.
Conoscere la struttura e le funzioni del proprio corpo.
|
Lezione frontale; Discussione guidata;
Visione al microscopio di vetrini riguardanti l’istologia umana.
|
20 h
|
Verifiche orali;
scritte: (quesiti a risposta sintetica).
|
CIITERI PER LA VALUTAZIONE
|
Problemi
(Valore massimo attribuibile 75/150 per ognuno)
|
Quesiti
(Valore massimo attribuibile 75/150 = 15x5)
|
P.T.
|
1
|
2
|
Q1
|
Q2
|
Q3
|
Q4
|
Q5
|
Q6
|
Q7
|
Q8
|
Q9
|
Q10
|
CONOSCENZE
Conoscenza di principi, teorie, concetti, termini, regole, procedure, metodi e tecniche
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
|
CAPACITA’ LOGICHE ED ARGOMENTATIVE
Organizzazione e utilizzazione di conoscenze e abilità per analizzare, scomporre, elaborare. Proprietà di linguaggio, comunicazione e commento della soluzione puntuali e logicamente rigorosi. Scelta di procedure ottimali e non standard.
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
|
CORRETTEZZA E CHIAREZZA DEGLI SVOLGIMENTI
Correttezza nei calcoli, nell’applicazione di tecniche e procedure. Correttezza e precisione nell’esecuzione delle rappresentazioni geometriche e dei grafici.
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
|
COMPLETEZZA
Problema risolto in tutte le sue parti e risposte complete ai quesiti affrontati.
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
≤ pmax
|
|
Totali
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Yüklə 357.5 Kb.