Ana səhifə

«Чудо-материк Австралия»


Yüklə 47.54 Kb.
tarix26.06.2016
ölçüsü47.54 Kb.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию детей (старший дошкольный возраст).
Тема: «Чудо-материк Австралия».

Вид деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая.

Цель: формирование представлений детей о материке Австралия.

Задачи:

Обучающие:

Развивающие:

  • развивать познавательную активность детей в процессе исследовательской деятельности;

  • развивать умение договариваться в совместной деятельности;

  • обогащать словарь детей новыми словами и выражениями.

Воспитательные:

  • формировать положительную эмоциональную отзывчивость к окружающему миру;

  • воспитывать бережное отношение к объектам природы.

Планируемые результаты:

  • сформированы знания о расположении Австралии на карте;

  • дети имеют представления о Сиднее, реке Муррей;

  • систематизированы знания о животных и птицах Австралии, об их характерных особенностях;

  • дети проявляют интерес и любознательность по теме.

Образовательная среда:

  • карта мира;

  • дидактическая игра «Угадай вид транспорта»;

  • иллюстрационный материал (индийский океан, город Сидней, киты, пеликаны, кенгуру, дикая собака Динго).


Форма организации: групповая, индивидуальная.

Характер взаимодействия: эмоционально-личностный, эмоционально-ситуативный, ситуативный.

Руководство деятельностью:
Потребностно - мотивационный этап.

В: Ребята, вы хотите отправиться в путешествие?

(Ответы детей)

В: Сегодня мы отправимся в путешествие на самый маленький материк земли. Попробуйте сами найти его на карте.

Дети рассматривают карту.

В: Это Австралия. Как вы думаете, на чем лучше добраться до Австралии?

(Ответы детей)

Практический этап.

В: Мы полетим туда на самолете. В иллюминатор самолета хорошо видна сине-голубая гладь Индийского океана. (Показ иллюстраций). Огромное морское животное выпрыгивает из воды. Кто же это?

Дети: (Кит)

В: Кит – самое крупное животное в мире и пищи ему необходимо огромное количество. Он весит больше 50 слонов. Кит – совсем не рыба, он дышит не жабрами, а лёгкими. И, хотя он может долго находиться под водой, всё же ему необходимо подниматься на поверхность, чтобы вдохнуть воздух. Бывает так: кита еще не видно, а над морем появился фонтан.

(Рассматриваем иллюстрации)

В: Мы заговорились и не заметили, как показался австралийский берег. Под нами Австралия. Наш самолёт приземлился в Сиднее. Сидней – самый старый и самый большой город Австралии. Каждый день в порт Сиднея прибывает множество судов из разных стран, в аэропорт города приземляются самолёты, на вокзалы прибывают поезда.

Дидактическая игра: «Угадай вид транспорта». На показ иллюстрации наземного транспорта – дети топают, водного транспорта – дети показывают руками рыбку, воздушного транспорта – дети подпрыгивают.

В: В центре Сиднея возвышаются громадные, прямоугольные башни небоскребов. Сидней – единственный город в Австралии, где есть метро. Как называется самый большой город Австралии?

Дети: (Сидней)

В: Куда же мы отправимся? Обратимся к карте. Что интересного есть в Австралии? Что изображено на карте голубым цветом? (реки) Желтым? (пустыни) Коричневым? (горы) Зеленым? (леса) Отправимся в путешествие по стране. Мы видим реку Муррей. Это главная река в Австралии. Посмотрите, там, недалеко от берега, необычные большие птицы с огромными клювами-мешками. Кто это?

Показ иллюстраций (Пеликаны).

В: Птицы встали плотным полукругом. Они громко хлопают по воде крыльями и кричат. Зачем они это делают? Пеликаны вышли на рыбалку. Рыба – их единственная пища. С шумом и плеском гонят они её к берегу, а там вычерпывают добычу клювами-ковшами.

Игра-имитация «Поймай рыбу как пеликан».

В: Отправимся вглубь материка. Что мы видим? Пустыни, как в Африке. Вспомните, что такое пустыни?

(Ответы детей).

В: Странное животное встретилось нам по пути: очень крупное, с длинным толстым хвостом, крепкими задними лапами и сумкой на животе. Кто же это?

Показ иллюстраций (кенгуру).

В: У него длинные и очень крепкие задние ноги. Зачем кенгуру такие ноги?

(Ответы детей)

В: Это животное передвигается, делая мощные прыжки, опираясь при этом на сильный хвост.

Подвижная игра «Мы кенгуру» на имитацию движений кенгуру.

В: Есть у кенгуру враги?

(Ответы детей)

В: Это – дикая собака Динго – хитрое и очень осторожное животное. (Показ иллюстраций) Как же спастись от него?

(Ответы детей)

В: Бегством. Если же убежать не удается, кенгуру защищается задними ногами. Удар задней ноги может проломить череп собаки.

В: Зачем кенгуру сумка на животе?

(Ответы детей)

В: Рано-рано поутру с сумкой скачет кенгуру.

Не по магазинам – по лугам, равнинам!

Что же рано поутру носит в сумке кенгуру?

Там сидит ребенок, рыжий кенгурёнок.

Вот, кто едет с мамой в этой сумке странной!

Кенгурёнок рождается крошечным и беспомощным. Это розовый комочек, размером в три сантиметра – с грецкий орех, похожий на червячка. Целых полгода малыш сидит в сумке матери, сосёт молоко и понемногу подрастает. Через 6 месяцев кенгурёнок впервые вылезает из своего уютного гнёздышка и прогуливается вокруг матери, но при первой же опасности ныряет обратно. Пройдёт еще 2 месяца, прежде чем он окончательно покинет сумку. И кенгуру, и дикая собака динго живут только в Австралии.



Результативный этап.

В: Ну вот, наше путешествие подошло к концу. Сейчас мы с вами сядем в самолет и полетим домой. Но перед этим давайте вспомним, где мы побывали, что мы повидали и что нового узнали.



Дети делятся впечатлениями.

Дети вытягивают ручки-крылья, самолетом делают круг по группе.


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©atelim.com 2016
rəhbərliyinə müraciət