Ana səhifə

Assessment of equity in provision and utilization of maternal and child health programs in butajira, southern ethiopia


Yüklə 0.55 Mb.
səhifə15/16
tarix18.07.2016
ölçüsü0.55 Mb.
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16


¡õM 4.ÖpLL ¾u?}cu< ›=¢•T>Á© G<’@ (uu?}cu< HLò ¾T>SKe)


}l.

SÖÃp

ULi

¨ }.l.

¢É

401

¾u?}cu< ›TŸÃ ›S© Ñu= e”ƒ w` ’¨<;

1.--------------

2.S[Í ¾K¨








402

Ku?}cu< ª”— ¾Ñu= U”ß U”É’¨<;

1.Ów`“

2.”ÓÉ


3.¾°Åøuw Y^­‹

4.¾k” (¾Ñ

5.¾¨` Ñu= (pØ` Y^)

6.K?L(ÃÖke)-----------------









403

LGY® Ów`“ ž<} uu?}cu< ¾T>S[ƒ ª”— ¾Uów cwM U”É’¨;<

1.Ö?õ

2.Ue`


3.¾Ø^Ø_ IKA‹

4.uqKA


5.Ñwe

6.e”È


7.K?L (ÃÖke)---------------







404

u›TŸÃ e”ƒ ¢­«z@ Ã

  1. ------------

  2. ›L¨







405

u`h­ ¨ÃU uÕa­ ¾T>Ÿ}K<ƒ }¡KA‹ ›K<;

1.u<“ 1.›­” 2.¾KU

2.݃ 1.›­” 2.¾KU

3.u`u_ 1.›­” 2.¾KU








406

u?}cu< Ÿ²=I u‹ ¾}²[²\ƒ ’Ña‹ ›K<ƒ;

1. ¾ÓM u?ƒ 1.›­” 2.¾KU

2.¾ÓM S_ƒ 1.›­” ------------

2.¾KU

3.¾k”É Ÿw„‹ 1.›­”( --------------)



2.¾KU

4.¾vD”vD ¨

5.¾ÓM ]«ru?ƒ 1.›­” 2.¾KU

6._ÉÄ 1.›­” 2.¾KU

7.›?K?¡ƒ_¡ 1.›­” 2.¾KU

8.}K?y=»” 1.›­” 2.¾KU

9.G`³`¸ 1.›­” 2.¾KU

10.¾ÓM SŸ=“ 1.›­” 2.¾KU










407

ŸÔ[u?ƒ­ Ò` c=’íì` ¾`e­ u?}cw ¾’

  1. u×U ÉH

  2. ÅH

  3. S"ŸK—

  4. ÅI“

  5. NwU

  6. ›L¨








KÖ?“ }sTƒ KT>Å[Ѩ< p˜ƒ S[Í Scwcu=Á pê

pê 1- ¾ì[-eÉeƒ ¡ƒvƒ K}Ÿ}u< I퓃 S[Í Scwcu=Á


  • ¾pì< SKÁ lØ`-------------

  • pì< ¾}VLuƒ k”---------- ¨` ---------¯.U--------

  • pì<” ¾VL¨< c¨< eU~ ÖYM -------------

  • pì< ¾}VLuƒ Ö?“ }sU eU -------------

KS[Í cwdu=¨< SS]Á

ÃI pî ŸNUK? 1/1995 - c’@ 30/1996 ¯.U uScn”“ S[q ¨[Ç ¨Ñ–< ¾S”Óeƒ ¾Ö?“ }sTƒ ¾ì[ - eÉeƒ ui­‹ SŸLŸÁ ¡ƒvƒ ¾}Ÿ}u< I퓃” S[Í KScwcw ”Ç=ÁÑKÓM ex ¾}²ÒË ’¨<:: S[ͨ< ¾T>cucu¨< Ö?“ }sT~ u}ÑKì¨< Ñ>²? Ÿ}ÑKÑK

¾T>ðKѨ< S[Í uS³Ów~ ¨K¨< ÁSM¡~::



}.l

¾Ií’< Nœµm lØ`

݃^h

¾Ií’< ï

  1. ¨

  2. c?

°ÉT@

u¨`


¾¡ƒvƒ G<’@

  1. }ŸƒvDM

  2. ›M}Ÿ}uU

kuK?

¾u?.l

BCG

+u=


DPT1/OPV1

²Ñ> ›“Ç


ƒ¡ƒ¡

S”ÒÒqMõ


þK=Ä

DPT2/OPV2

²Ñ> ›“Ç


ƒ¡ƒ¡

S”ÒÒqMõ


þK=Ä

DPT3/OPV3

²Ñ> ›“Ç


ƒ¡ƒ¡

S”ÒÒqMõ


þK=Ä

Measles

Ÿ<õ˜


1































2































3































4































5































6































7































8































9































10































11































12































13































14































15































16































17































18































19































20

































pî 2: ¾’õc Ö<` “„‹ ¡ƒƒM ›ÑMÓKAƒ ¾}ÖkS< “„‹ S[Í Scwcu=Á

  • ¾pì< SKÁ lØ`< _____________

  • pì< ¾}VLuƒ k” _____ ¨` __________ ¯.U _____

  • pì<” ¾VL¨< c¨< eU~ ÖYM ____________________

  • pì< ¾}VLuƒ Ö?“ }sU eU ____________________

KS[Í cwdu=¨< SS]Á



ÃI pî ŸNUK? 1/1995/ - c’@ 30/1996 ¯.U uVcn”“ T[q ¨[Ç ¨Ñ–< ¾S”Óeƒ ¾Ö?“ }sTƒ K’õcÖ<` “„‹ ¾T>cÖ¨<” ¾Ö?“ ¡ƒƒM ¾}ÖkS< “„‹” S[Í KScwcw ”Ç=ÁÑKÓM ex ¾}²ÒË ’¨<:: S[ͨ< ¾T>cueu¨< ŸLà u}ÑKì¨< ¾Ñ>²? ÑÅw ¨K¨< ÁSM¡~::


}.l

¾’õc Ö<` Nœµm lØ`

݃^h

ÉT@

e”}— `Ó´“ ’u`

Ÿ²I kÅU e”‚ ¨MŪM

¾’õc Ö<` ¡ƒƒM

kuK?

¾u?.l










¾SËS`Á¨< ¡ƒƒM `Ó´“¨< e”ƒ dU”ƒ c=J’¨< ’¨<

¾SÚ[h ¡ƒƒM `Ó´“¨< e”ƒ dU”ƒ c=J’¨< ’¨<

ÖpLL

1




























2




























3




























4




























5




























6




























7




























8




























9




























10




























11




























12




























13




























14




























15




























16




























17




























18




























19




























20





























1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©atelim.com 2016
rəhbərliyinə müraciət